Конспект ООД по познавательному развитию во второй младшей группе «Домик для скворца»
Автор: Юртаева Ольга Владимировна
Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек» г. Тихорецка
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Цель: расширять представления о весне и перелетных птицах – скворце.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие.
Задачи:
Образовательная задача:
- формировать представление детей об изменениях в природе весной;
- расширять представления о внешнем виде птиц;
Развивающая задача:
- расширять словарный запас (перелётные птицы, скворечники, чирикание)
Воспитательная задача:
- воспитывать интерес к познанию нового;
- воспитывать интерес к жизни птиц, и быть заботливыми, добрыми, внимательными.
Предварительная работа: Рассматривание и беседы о птицах, расширять представления о птицах, их внешнем виде. Просмотр презентации «Перелетные птицы». Подвижные игры. Чтение и заучивание стихотворения «Птичка» А. Барто.
Материалы: Аудио запись пение птиц. Искусственная птица в оперении, гнездо. Дидактические игры «Чей птенец?» Картинки с изображением птиц.
Ход ООД
(На прогулке воспроизводится аудиозапись - чирикание птицы)
В: Ребята, вы слышите тревожное чирикание птицы? Я думаю, что у нас что то произошло. Кому то нужна наша помощь.
(Под деревом дети находят игрушечного птенчика)
В: Да ребята вы очень внимательные. Молодцы. Нашли такого маленького птенчика. Как вы думаете, как он здесь появился?
Дети: Ответы детей.
В: Правильно ребята. Выпал из гнезда.
В: Ребята рассмотрите его. Как он?
Дети: Ответы детей.
В: Правильно. Маленький, беззащитный.
В: Давайте рассмотрим птенца. Что есть у птенца?
Дети: (У птенца есть голова, клюв, глазки, туловище, черные перышки, хвост, лапки.
В: Совершенно верно. Мы аккуратно посадим его на ладошку и вспомним стихотворение про птичку.
Дети: Села птичка на ладошку
Посиди у нас немножко
Подожди, не улетай.
Улетела…. Ай!
В: Наша маленькая птичка не улетает. Почему?
Дети: Ответы детей.
В: Не умеет. Ещё очень маленький. Мама не успела его научить. Только, что за птица его мама. А разобраться нам помогут картинки с изображением птиц и их детенышей.
Дидактическая игра «Чей птенец?»
В: Молодцы ребята, теперь мы знаем, что это скворец.
В: Весной птицы возвращаются в родные края. Птицы живут на деревьях. Одни птицы вьют гнёзда. А другие селятся в скворечники.
В: Что такое скворечники:
Дети: Ответы детей.
В: Правильно это домики для птиц и их потомства. Такие домики строит человек. Скворечники можно встретить весной на разных деревьях.
В: Но, на участке детского сада, так много разных деревьев, как же нам узнать, с какого дерева упал наш птенец.
В: Ребята, а давайте посмотрим вправо, влево и вокруг .
Физкультминутка «Птичка ищет малыша – скворца»
Птичка скачет, словно мячик, (дети прыгают на месте)
Птичка крылышками машет, (машем крылышками)
Вправо, влево посмотрела (повороты головой)
И по кругу полетела.
Птичка летала, птичка порхала (взмахи руками)
Малыша своего искала (ладошки вперед-вот).
В: Мы закончили играть, станем детками опять.
В: Ребята, теперь мы знаем. Что наш птенец – это скворец. Его ищет мама.
В: Предлагаю вам пойти по тропинке и найти дерево со скворечником.
(Дети находят дерево с домиком для птиц)
В: Сегодня, ребята вы сделали доброе дело. А какое?
Дети: Ответы детей:
В: Нашли птенца и вернули его в домик. Теперь он в безопасности.
(Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру)
Подвижная игра «Скворушка займи свое гнездышко»
Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц. Развивать равновесие.
Ход игры:
На полу разложены кружки. Это гнездышки. Их должно быть на 2 меньше, чем детей. Ребята сидят на стульях.
Воспитатель.
Скворушки, скворушки,
Черненькие перышки!
Вы хотите полетать,
Свои крылья поразмять?
Дети (отвечают). Хотим!
Затем они начинают «летать» — бегать по залу врассыпную, легко взмахивая руками. Педагог.
Раз, два, три!
Гнездышко скорей займи!
Ребята стараются встать ногами на кружок. Ребята, не успевшие занять гнездо, улетают на стульчики. Игра продолжается 3 раза, потом начинаем сначала.
Итог:
В: Ребята, как люди помогают птицам?
Дети: Ответы детей.
В: Правильно, строят скворечники и кормят птиц. Вы сегодня были замечательными помощниками и спасателями.