Проект «Развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности с использованием современной техники рисования Скетчинг»

Автор: Сергеева Олеся Сергеевна

Организация: МАДОУ №82

Населенный пункт: Томская область, г. Томск

«… Это правда! Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене.

И в трамвае на окне…»

(Э. Успенский)

Аннотация.

В представляемом проекте «Развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности с использованием современной техники рисования Скетчинг» раскрываются особенности организации работы с детьми младшего дошкольного возраста. Автор знакомит с механизмами использования в работе простых и цветных карандашей, фломастеров и цветных ручек, а также красок. Основная цель деятельности педагога заключается в раскрытии стремления к художественному самовыражению и творчеству у каждого ребенка.

Тип проекта – творческий

Продолжительность проекта – краткосрочный

Участники проекта – дети младшего дошкольного возраста, педагоги.

Актуальность проекта

Изобразительная, продуктивная деятельность с использованием современной техники рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей младшего дошкольного возраста. Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир и фантазия. Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения, нам педагогам нужно поддерживать интерес ребенка к изобразительному творчеству.

Цель проекта – развивать творческие способности у детей младшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности с использованием современной техники рисования «Скетчинг».

Проблемный вопрос: Что такое скетч-иллюстрация?

Задачи

1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с особенностями изображения краткосрочных зарисовок.
2. Развить способность к образному мышлению к изображению, любознательность.
3. Развить потребность и созданию нового, необычного продукта творческой деятельности.
4. Развить стремление к творческой самореализации и инициативы.
5. Воспитать художественный вкус, навык коммуникативного общения.

Предполагаемый результат

1. Развитие детского творчества в изобразительной деятельности, воспитание эстетического восприятия детей.
2. Приобщение к миру искусства.
3. Развитие способности к освоению и преобразованию.
4. Развитие чувства самореализации и инициативы.
5. Обогащение эмоциональной сферы. Формирование ярких положительных эмоций у детей в процессе творческого взаимодействия с педагогом.

Этапы реализации проекта

Дата	Задачи	Мероприятия	Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта	Ожидаемый результат	Ответственный
Подготовительный этап
С 20 -30 марта 2023 года	Изучение материалов на тему «Скетчинг»	Сбор информации на тему «Скетчинг»	Подбор худ. литературы, дидактических игр, карточек	Постановка проблемного вопроса: «Что такое скетч-иллюстрация?»	Воспитатель
Основной этап
10 апреля 2023 года	Познакомить детей младшего дошкольного возраста с особенностями изображения краткосрочных зарисовок	Беседа «Что такое «Скетчинг». Жанры и приемы	Бородычева, И.С. Основы рисования. Альбом для скетчинга / И.С. Бородычева. - М.: АСТ, 2016. - 499 c	Дети расширили знания о новом способе рисования	Воспитатель
11 апреля 2023 года	Закрепить умения изображать цветными карандашами (самостоятельно) схемы изображения цветов	Рисование «К нам пришла Весна!»	Цветные карандаши, акварель, гуашь, кисти № 1, 3, 5, демонстрационный материал схемы изображения животных, цветов, жесткие щетинистые кисти, тычки, ватные палочки, поролон, салфетки.	Дети систематизировали знания о изображении цветов разными способами	Воспитатель
12 апреля 2023 года	Развивать воображение, фантазию, конструктивные и дизайнерские способности. Развитие связной речи	Дидактическая игра «Калейдоскоп красок».	Набор плоскостных изображений	Совершенствовали уважительное отношение к сверстникам, тренировали память и дизайнерские способности, развивали воображение	Воспитатель
13 апреля 2023 года	Закреплять умения изображать цветными карандашами (самостоятельно) по схеме из геометрических фигур и соединительных линий сюжет любимой сказки или литературного произведения; подбирать цвет акварели и гуаши при раскрашивании фона; раскрашивать гуашью в одном направлении.	Коллективное панно «Наши любимые сказки»	Цветные карандаши, акварель, гуашь, кисти № 1, 3, 5, демонстрационный материал – образцы иллюстраций, тычки, жесткая клеевая кисть, ватные палочки, поролон, салфетки.	Нарисованные любимые герои сказки. Зарисовки, раскрашенные красками.	Воспитатель
14 апреля 2023 года	Развивать фантазию, творческое изображение.	Дидактическая игра «Превращение круга»	Листочки с кругами , цветные карандаши	Дети самостоятельно и активно выполнили задание	Воспитатель
17 апреля 2023 года	Закрепляем навык развития фантазии по средством речи, творческого воображения	Беседа «Фантазии в рисунке»	Образцы работ известных иллюстраторов	Совершенствовали уважительное отношение к сверстникам, тренировали память и внимание, творческое воображение	Воспитатель
18 апреля 2023 года	Закрепляем умение по точкам, линиям изображать цветными карандашами (самостоятельно) схему изображения птицы, леса; подбирать цвет акварели при раскрашивании фона, раскрашивать гуашью в одном направлении; называть форму. Развитие связной речи	Рисование «Птицы»	Цветные карандаши, акварель, гуашь, кисти № 1, 3, 5, составленный натюрморт, демонстрационный материал – иллюстрации сказочного леса, тычки, ватные палочки, поролон, салфетки.	Развитие связной речи, дети систематизировали знания о изображении птиц и лесов.	Воспитатель
19апреля 2023 года	Закрепляем навык фантазии, творческого воображения, самостоятельности и активности.	Дидактическая игра «Волшебная кисточка»	листы белой бумаги, палитра, кисти, гуашь.	Полученные знания о палитре цветов краски	Воспитатель
20 апреля 2023 года	Развиваем фантазию, творческое воображение, самостоятельность и активность, конструктивных и дизайнерских способностей. Развитие связной речи.	Коллективное панно «Комната счастья».	Набор плоскостных изображений для комнаты	Дети наглядным путем, закрепили знания о коллективной работе. Доброте и помощи друг другу	Воспитатель
21 апреля 2023 года	Познакомить детей младшего дошкольного возраста с особенностями изображения краткосрочных зарисовок	Дидактическая игра «Превращение линии».	Листочки с нарисованными линиями, цветные карандаши	Понимание что такое мини зарисовки	Воспитатель
Заключительный этап
24-28 апреля 2023	Воспитываем художественный вкус, навыки помощи в оформлении выставки и коммуникативное общение	Выставка детских работ в изобразительном направлении в технике «Скетчинг».	Рисунки детей, педагога	Родители и дети любовались творчеством сверстников	Воспитатель ,дети и родители

 

Достигнутые результаты:

В организованной образовательной деятельности по развитию творческих способностей у воспитанников в изобразительной деятельности с использованием современной техники рисования скетчинг дети младшего дошкольного возраста приобрели:

• Умения изображать краткосрочные зарисовки;
• Обобщенные умения: целенаправленно рассматривать предметы, сравнивать их между собой и расчленять на части, видеть в них общее и различное, находить основные части, от которых зависит изображение предмета. Изобразительная деятельность способствует творческому развитию и фантазии.

В процессе изобразительной деятельности формировались важные качества личности: трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность.

Мероприятия, проведенные в рамках проекта:

1. Консультация для родителей «Развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста с использованием техники рисования Скетчинг»

2. Коллективное панно «Комната счастья», в которой воспитанники совместно с педагогом изобразили придуманную ими Комнату Счастья, составленную из небольших зарисовок на одну тему.

 

Список использованных источников:

1. Бородычева, И.С. Основы рисования. Альбом для скетчинга / И.С. Бородычева. - М.: АСТ, 2016. - 499 c.
2. Куно Н. Сочетание цветов на практике / Н. Куно. – П.: Питер, 2020. – 398 с.
3. Львова И.А. Скетчинг как современное средство проектирования. Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 68-3. – С. 188-191.
4. Роуди М. Визуальные заметки. Иллюстрированное руководство по скетчноутингу. Издат.: МиФ, 2017.

Опубликовано: 03.06.2023