Интегрированное занятия: «Поможем Золушке»

Автор: Балахонова Марина Николаевна

Организация: МБДОУ «Красносопкинский детский сад «Алёнка»

Населенный пункт: Красноярский край, Назаровский р-н, п. Красная Сопка

Конспект открытого интегрированного занятия по теме: «Поможем Золушке»

 

Цель: закрепить знания, полученные ранее на занятиях; поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.

Задачи:

-развивать художественное восприятие, логическое мышление, память, воображение в процессе интеграции разнообразных видов деятельности.

воспитательные:

-воспитывать у детей нравственные качества: доброту, отзывчивость, умение сопереживать; воспитывать желание оказывать помощь тем, кто попал в беду.

Оборудование и материалы:

1. Экран, Видио - письмо
2. Мольберт
3. Конверты с заданиями
4. Мандарины на каждого ребёнка.
5. Схемы последовательности проведения опыта;
6. Коробка посылка, флешка.
7. Яйца сырые, вареные.
8. Свечки, баночки.
9. Жёлтые стрелочки
10. 10.Обручи красный, зелёный
11. 11.Дети (Дима Б, Глеб З, Лиля З, Кирьян , Катя, Злата .Г, Лера)

Ход занятия:

1. Организационный момент.

В: Ребята, проходите, становитесь в круг.

Давайте закроем глазки, положим правую руку на сердечко и послушаем, как оно стучит. Всё готовы, начинаем.

Воспитатель держит в руках коробочку и обращается к детям.

- Посмотрите, ребята, мне сегодня пришла вот такая посылка, и я хотела посмотреть её с вами. Хотите узнать, что в ней?

- Ой, ребята, что это? (Флешка с записью) интересно, кто ее нам прислал?

- Сейчас, мы с вами все узнаем.

(включается видео - обращение Золушки к детям)

«Ребята, помогите, пожалуйста, мне очень хочется попасть на бал, но злая мачеха дала слишком много домашних заданий. Мне одной с ними не справиться. Кроме вас, мне не кому обратиться.

В: Ребята, а вы узнали, кто вас просит о помощи?

Д: Да, это Золушка.

В: Молодцы, правильно это Золушка. Расскажите мне, что вы знаете о Золушке?

Скажите вы хотите ей помочь? А почему?

Д: Она красивая, трудолюбивая, честная, добрая и т. д.

1. Основная часть.

В: Тогда нам нужно как то попасть в сказку. Интересно, как же нам это сделать.

( в этот момент воспитатель обнаруживает в посылке стрелочку)

- Совсем забыла вам сказать, что в посылке есть стрелочка с направлением куда идти. А чтоб попасть в волшебный мир, то нужно произнести волшебные слова:

«Топни, хлопни, обернись,

в сказку перенесись!»

(дети повторяют слова с движениями)

Воспитатель достаёт из посылки стрелочку:

- Давайте посмотрим, какое первое задание нам задала Золушка.

(показывает конверт с заданием)

Задание первое:

- Мачеха приказала приготовить вкусный завтрак, для него Золушки нужны сырые яйца. Золушка берет корзинку с яйцам, но что это? Сестры перемешали сырые и вареные яйца вместе. Я думаю, мы поможем Золушке?

- У вас на столах лежат яйца. Необходимо определить какое из двух яиц вареное, а какое – сырое.

Как это можно выяснить, что нужно сделать?

- Правильно, раскрутить. Какой можно сделать вывод?

- В вареном яйце центр тяжести постоянный, поэтому оно и крутится. А у сырого яйца внутри жидкая масса, и центр тяжести все время смещается, являясь тормозом, поэтому сырое яйцо крутится с трудом.

 

Задание второе.

- Золушка хотела помыть мандарины (один с кожурой, а другой очищенный) к завтраку. И она задаётся вопросом , какой из мандаринов утонет быстрее — в кожуре или без нее? Почему?

- И даже, несмотря на то, что тот, что в кожуре, тяжелее, он все рано будет продолжать держаться на воде, ведь на нем «спасательный жилет»: в кожуре есть много пузырьков воздуха, которые и работают спасателями, выталкивая тонущий мандарин на поверхность воды.

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять! (шагаем на месте)

Все умеем мы считать (Хлопаем в ладоши)

Отдыхать умеем тоже (прыжки на месте)

Руки за спину положим. (Руки за спину)

Голову поднимем выше (Подняли голову)

И легко, легко подышим (глубокий вдох, выдох)

 

- Золушка приготовила завтрак, но не смогла потушить свечу на кухне.

Задание третье:

- Как можно погасить свечу, не прикасаясь ни к свече, ни к пламени и не задувая её?

- Зажигаем свечу, накрываем её банкой, наблюдаем до тех пор, пока свеча не погаснет. Почему свеча погасла?

- Для горения нужен кислород. Когда доступ кислорода к огню затруднён, огонь гаснет. Ребята, а почему у кого – то быстрее свеча погасла, а у кого – горела дольше?

В маленькой баночке объём воздуха меньше, поэтому свеча погаснет быстрее.

- А теперь скажите, пожалуйста, мы справились со всеми заданиями злой мачехи, помогли ли мы Золушке?

А теперь, посмотрите, на полу я положу два кружочка – красный – путешествие вам не понравилось, и зеленый – путешествие понравилось, и вы хотели бы еще раз отправиться в путешествие. Встаньте возле выбранного вами кружка.

 

 

 

Заключительная часть (рефлексия)

1. Итог занятия.

В: Ребята, у нас сегодня было настоящее путешествие с приключениями. Вам понравилось?

Что вам понравилось больше всего?

Что было наиболее трудным?

Что бы вы хотели пожелать Золушке?

 

- Ой, посмотрите, что я нашла ещё в посылке, это Золушка прислала вам подарок, за вашу доброту и трудолюбие! Это раскраски различных принцесс.

Спасибо за занятие.

 

1. file0.docx (19,9 КБ)

Опубликовано: 11.04.2023