Взаимодействие музыкального руководителя, учителя-логопеда, воспитателей и родителей в проведении совместных мероприятий с детьми

Автор: Заблоцкая Наталья Анатольевна

Организация: ГБДОУ д/с №83

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Стефчук Римма Геннадьевна

Организация: ГБДОУ д/с №83

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Лучинович Марина Петровна

Организация: ГБДОУ д/с №83

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Житина Елена Сергеевна

Организация: ГБДОУ д/с №83

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Какие бы усилия по развитию и воспитанию детей мы, педагоги, не прилагали, какие новейшие технологии, методики не внедряли в свою работу, как бы не обновлялись подходы к организации работы в дошкольном учреждении – все будет напрасным, в семье ребенок не будет получать подтверждения тому, что его любят и ценят, о нем всегда заботятся.

В последние десятилетия наметились серьёзные проблемы во взаимоотношениях родителей с детьми. Исследования обнаруживают, что нарушения эмоциональных контактов ребёнка с родителями имеют негативные последствия в эмоциональном и интеллектуальном развитии ребёнка. К сожалению, работая с детьми с тяжелым нарушением речи, у которых помимо нарушений в речевом плане, присутствуют нарушения и эмоционально-волевой сферы, мы стали замечать, что с развитием информационных технологий родители всё больше и больше отдаляются от внутреннего мира своих детей. Родителям легче всего дать в руки ребенку планшет или включить телевизор, нежели включиться в коммуникацию с ребенком, выяснить о чем он думает, что его беспокоит, понять, поддержать ребенка. Они и сами не подозревают, с какими проблемами придётся столкнуться их детям уже в скором будущем - это и неумение общаться с собеседником, и чувство дискомфорта в этом мире, и закрытость людям и многое другое.

Как же сделать так, чтобы этого не произошло? Мы считаем, что различные совместные с родителями и детьми /занятия, развлечения, праздники/ наиболее подходят для решения данной проблемы, так как они включают в себя различные виды деятельности. Традиционные праздники в детском саду станут эффективной формой общения детей со своими родителями, если изменить их организацию и содержание и перевести из разряда развлечений для родителей в средство формирования культуры общения со своим ребёнком, сотрудниками детского сада и другими детьми, и взрослыми.

Так возникла идея привлечения родителей для участия в праздниках и в других мероприятиях дошкольного учреждения. Для того чтобы увидеть реакцию родителей, их желание участвовать в мероприятиях мы решили делать это постепенно.

Первый опыт такой совместной работы был опробован в 2019 году, на празднике «Художник и Осень».

Родителей мы решили привлечь не участием в самом празднике, а проведением мастер класса с детьми «Ветка рябины». Сам мастер класс проходил в группе, после праздника, вместе с детьми, специалистами и родителями. Перед его началом музыкальным руководителем была проведена пальчиковая гимнастика

«Осенние листья».

Учитель-логопед проводила физкультминутку на осеннюю тематику для смены видов деятельности, как для детей, так и для родителей. Воспитатели знакомили родителей и детей с техникой выполнения аппликации «Ветка рябины», с использованием нетрадиционных материалов.

Итогом стали прекрасные работы детей и их родителей, а также хорошее настроение и память о нашем празднике, который сплотил как детей, родителей, так и специалистов, готовых помочь ребенку в любой ситуации, и стал отправной точкой для дальнейшей совместной работы.

 

Так как родители очень хорошо откликнулись такую форму работы, мы решили продолжать данную деятельность и решили привлечь их для участия в празднике. Он был посвящён 8 Марта (2020), под названием «Семейный альбом».

Воспитателями была проделана огромная предварительная работа по сбору фотографий от каждой семьи, впоследствии они были использованы в презентации, созданной воспитателями

Также воспитателями совместно с детьми были сделаны подарки для мам в виде цветов. На каждый цветок был прикреплён определенный номер. Придя на праздник, дети подарили своим мамам цветы и по ходу действия родители участвовали в различных конкурсах совместно со своими детьми. Номер на цветке позволял принять участие всем, но организованно. Аттракционы, которые были придуманы, предусматривали активное взаимодействие детей и родителей: «К маме по тропинке», «Пришей пуговицу», «Свари варенье», «Собери бусы для мамы». Все родители с удовольствием принимали участие в данных конкурсах и с удовольствием соревновались друг с другом, оказывая своим детям необходимую помощь и поддержку во время всего действия. Каждый ребенок чувствовал что он не один, его ценят, любят и поддерживают на каждом этапе праздника(соревнования, конкурса), не только специалисты детского сада, но и родители, которые на собственном примере могли показать детям, то ошибаться это не страшно, и после любой неудачи нужно двигаться дальше, не боясь ничего.

 

В этом же году к празднованию 75 - летия Победы специалистами группы(логопедом, воспитателями) велась большая работа по созданию электронной книги памяти «Бессмертный полк», в которую вошли стихи, которые декламировали родители, специалисты группы(воспитатели, логопед).

Также был представлен материал о участниках ВОВ, работниках тыла (родственниках детей и педагогов группы). Под руководством музыкального руководителя, было решено провести праздничный концерт с исполнением песен не только детьми, но и педагогами, а также родителями.

Но так как в конце апреля началась пандемия, то данный формат проведения был невозможен. Силами всех специалистов было решено создать презентацию на тему «Нас песня к победе вела» где рассказывалась о музыке, которая сопровождала людей во время войны. В эту презентацию были вставлены слайды с участием детей, которые читали стихи и слайды с исполнением песен родителями и логопедом группы.

Презентация была выложена на сайт детского сада и получила огромный положительный отклик от родителей нашего детского сада.

Следующая возможность проведения совместного мероприятия появилась лишь весной 2022 года.

Дети показали родителям весеннюю сказку « Нет зимы – пришла весна».

Каждый из ребят играл посильную для него роль. В группе с родителями был проведён мастер-класс «Аисты в гнезде». Музыкальным руководителем была проведена с детьми и родителями пальчиковая гимнастика, дыхательную гимнастику «Волшебные перышки» провел для детей и родителей учитель-логопед. Подробным рассказом о технике исполнения аппликации поделились воспитатели, затем, совместно со всеми специалистами группы, родителями и детьми были созданы необыкновенно красивые работы, которые еще долго радовали родителей и детей дома

Осенью 2022 года мы решили провести праздник с участием родителей и с проведением мастер класса уже в музыкальном зале.

Праздник назывался «Чудо – дерево», на дереве были прикреплены листочки от разных деревьев: дуба, берёзы и т.д. Такие же листочки были сделаны воспитателями с детьми в группе, только маленького размера

Придя на праздник в музыкальный зал, родителям было предложено взять листочек, который сделал их ребёнок, и прикрепить его к одежде в виде брошки.

По ходу праздника «Осень» снимала с дерева листок с заданием, которое выполняли дети (в виде музыкальных номеров или сценок), а также и родители принимали участие в различных аттракционах, соответственно с выбором листочка хозяйкой праздника «Осенью».

Аттракционы были без участия детей, что давало ребятам возможность увидеть своих родителей в необычных ситуациях. Конкурсы были все разноплановые. Родители отгадывали загадки, танцевали, собирали различные плоды на скорость, и складывали пазлы. На этом празднике можно было увидеть поддержку детей- родителям, когда дети активно болели за своих родителей и наоборот: родители эмоционально поддерживали своих детей при исполнении сценок и музыкальных номеров.

В конце праздника учителем-логопедом был проведен мастер-класс по складыванию листочков различной формы (оригами) «Осенние листочки» с элементами дыхательной гимнастики. Родители с удовольствием вышли в зал к своим детям и вместе с ними, с помощью педагогов группы сделали яркие листочки, которыми потом могли украсить имеющиеся в зале деревья или забрать себе на память. Праздник продолжился в группе совместным чаепитием с пирогами. И дети, и родители были очень довольны. Такой формат праздника очень запомнился и родителям и детям.

 

Видя отклик родителей, мы решили продолжить совместную, уже успешную работу с родителями и детьми. Мы провели с детьми нашей группы праздничное занятие, посвященное «Дню снятия блокады Ленинграда», при подготовке к которому дети с родителями посещали музеи, выставки, изготавливали вместе с родителями коллажи и делились полученным опытом друг с другом. Также к этому событию были подготовлены выставки макетов и рисунков.

 

 

Данный формат взаимодействия с семьями наших воспитанников понравился всем, и у нашего коллектива появилась идея привлечь родителей к участию в сказке в качестве героев на празднике 8 Марта. Так как воспитателями весь год велась активная работа по знакомству с творчеством различных писателей, в сценарии, написанном к празднику 8 Марта «Сказки для мам» были предусмотрены сценки из различных сказок, уже знакомых детям. Также был предусмотрен музыкальный номер «Игра в оркестре»(вместе с родителями). Для подготовки данного праздника необходимо было познакомить родителей с различными видами музыкальных инструментов, возможностью изготовления их своими руками и обучения игре на музыкальных инструментах в оркестре. Для этого специалистами группы (воспитателями, учителем-логопедом и музыкальным руководителем), была проведена консультация, которая была дополнена информацией о создании и использовании игр для развития фонематических процессов, зрительной и слуховой памяти, созданных своими руками для использования дома.

Музыкальный руководитель рассказала о шумовых музыкальных инструментах, показала образцы и совместно с родителями совершили путешествие в детство и приняли участие в инсценировке сказки- шумелки « Красная Шапочка».

Далее консультацию продолжили логопед и воспитатели, которые показали и рассказали, как изготовить и играть в игры для развития фонематических процессов, зрительной, слуховой памяти, ориентировки на листе бумаги.

В это время музыкальным руководителем с детьми была разучена сказка – шумелка « Трусливый заяц», которую потом дети показали родителям. Детям очень понравилась игра на самодельных музыкальных инструментах, и каждый из них выбрал тот вид инструмента, который его заинтересовал. Родителям было предложено сделать с детьми дома инструменты и принести их для игры в оркестре на празднике.

На состоявшемся празднике « Сказки для мам» в театрализации участвовали мамы вместе со своими детьми, это Красная Шапочка и мама, мама Коза с козлятами. Родители очень ответственно отнеслись к разучиванию ролей, подбору для них костюмов, приходили на репетиции. Дети с интересом смотрели эти номера. Конечно, совместная игра в оркестре с родителями на инструментах сделанных своими руками доставила много положительных эмоций всем.

После проведения данных мероприятий можно сказать о том, что новые условия, выдвигаемые временем, требуют, безусловно, и новых подходов к взаимодействию детей и взрослых в образовательном процессе. Нам кажется, что мы нашли ту «золотую середину» между самостоятельной активностью детей и педагогически организованным участием родителей в мероприятиях, проводимых в ДОУ, которые привлекают к себе родителей, вызывая истинную заинтересованность в педагогическом процессе, стремление принять посильное участие в них, почувствовать необходимость помогать, быть рядом со своим ребенком, оказывать ему посильную помощь во всем, вызывая уверенность в ребенке в своих силах и в том, что ему все по плечу.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 8,9 МБ
2. .. 25,3 МБ

Опубликовано: 01.04.2023