Автор: Кулигина Оксана Вадимовна, Рычкова Елена Александровна
В основу данного проекта легла идея организации познавательной и речевой деятельности детей с задержкой психического развития (далее ЗПР) дошкольного возраста. Это натолкнуло нас на создание многофункционального авторского пособия «Одеялко-обучайка» в котором прослеживается один из основных принципов обучения - от простого к сложному.
Автор: Анна Викторовна Немцова, Светлана Вадимовна Владимирова
Театрализованная деятельность в детском саду, прекрасно помогает ребенку преодолеть робость и неуверенность в себе. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях. Используя театрализованную деятельность в системе обучения в доу, мы решаем комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по ФГОС ДО.
Авторская мнемоигра для заучивания стихотворения А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зелёный» представляет собой инновационный подход к обучению, который помогает детям легко и быстро запомнить текст произведения.
Дополнительная общеразвивающая программа по направлению «проектная деятельность» в форме клуба «Любознайки» предназначена для работы с детьми 6-7 лет и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.
Автор: Возова Елена Юрьевна, Назимов Людмила Викторовна
Применение метода шестиугольного обучения в работе педагога дошкольной образовательной организации на примере составления алгоритма построения занятия.
В сборнике представлены методические рекомендации, практические разработки и фотоматериал по организации работы в ДОО с целью формирования речевой активности детей дошкольного возраста через развитие межполушарного взаимодействия у дошкольников.
Предлагаю вашему вниманию разработку по интегрированному занятию «Мы играем в кубики».
В соответствии с новым стандартом необходим новый подход,который будет способствовать развитию исследовательской,творческой активности детей,умению экспериментировать,а значит формировать и развивать знания дошкольника.С целью повышения качества образования и применении новых технологий я опробировала с детьми такую технологию как полигональное моделиров
Дидактическое пособие «Сбережём планету» - предназначено для организации дидактических игр, заданий и упражнений с детьми старшего дошкольного возраста по закреплению экологических знаний. Пособие поможет познакомить дошкольников с животными, живущими на нашей планете, с понятием «материк».
Данное пособие может использоваться как в совместной деятельности воспитателя (родителя) и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.
Форма организации детей может быть индивидуальной, подгруп
Воспитанники старшей группы "Одуванчики" (педагог Семакина А.М.) пригласили в детский сад на встречу участника СВО.
Артем Сергеевич рассказал о себе, о своей жизни до СВО и почему стал добровольцем.Он рассказал о том, что солдаты очень благодарны детям за поддержку, их письма, рисунки. На мероприятии присутствовала специалист от Движения первых в ПГО Ракульцева О. В., которая подарила солдату оберег, чтобы сохранял, оберегал, приносил удачу и напоминал о нашей встрече.
Никогда детям не приходил
Статья посвящена исследованию возможности развития эмоциональной сферы детей с ТМНР дошкольного возраста при использовании терапевтических методов сказкотерапии. Рассматриваются особенности применения различных сюжетов и жанров терапии, описываются наиболее эффективные техники и методы, обеспечивающие гармоничное сочетание образования, коррекции и развития личности с помощью использования сказкотерапии.
Проект «Цветомания» предполагает использование технологии цветотерапии – одной из здоровьесберегающих технологий, используемых в работе с детьми дошкольного возраста. Это способ корректировки психоэмоционального состояния ребенка при помощи определенных цветов.
Цвет влияет на дошкольников на подсознательном уровне, он воздействует на органы чувств; может успокоить, тонизировать, влиять на настроение. Цветотерапия помогает скорректировать эмоциональное состояние ребенка, позволяет развивать е
В статье рассматривается использование мнемотехники в обучении грамоте детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи.
Автор описывает особенности обучения грамоте детей с ТНР, а также трудности, с которыми они сталкиваются. В статье подробно объясняется, как мнемотехника может помочь в запоминании букв, звуков, слогов и слов, правил чтения и письма, а также в развитии речи и обогащении словарного запаса.
В своей работе педагоги систематически сталкиваются с трудностями у детей, при пересказывании рассказов, сказок, придумывании продолжения или окончания истории. И я не исключение. У большинства дошкольников нарушена последовательность высказывания, а так же слабо развито воображение.
«Говори не так , как тебе удобно говорить,
а так, как удобно слушателю воспринимать» -
автор высказывания Скилеф (Феликс Кирсанов)
Все мы ни раз замечали, как внимательно дети слушают, когда мы рассказывае
Игра представляет собой поле из 16 квадратов (4*4) изготовленное из изоленты на полу. В каждом квадрате размещены различные познавательные задания и вопросы
Методическое, многофункциональное, развивающее пособие «Сюрпризы чудо-дерева» для использования к непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию детей 4-7 лет.Целью данного пособия является формирование познавательной активности дошкольников через игровую деятельность.Пособие состоит из следующих частей: пособие представлено в виде дерева. Дерево изготовлено из фанеры, покрыто самоклеющейся пленкой для мебели темно – зеленого и светло - зеленого цветов, ствол из коричн
В соответствии с ФОП ДО образовательная область "Художествено-эстетическое развитие" включает: приобщение к искусству, изобразительная деятельность (рисование (предметное, сюжетное, декоративное), лепка (декоративная лепка), аппликация
(прикладное творчество), народное декоративно-прикладное искусство), конструктивная деятельность, музыкальная деятельность (слушание, пение, песенное творчество, музыкальноритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах), театрализованная деятельнос
Автор: Силинская Ирина Вадимовна, Кошулина Наталья Николаевна, Григорьева Надежда Геннадьевна
Игровой тренинг для педагогов групп дошкольного возраста «Первые шаги - самые важные» разработан с использованием технологии активного социально – педагогического взаимодействия. Они помогают повысить уровень профессионализма педагогов и обеспечить психологическую безопасность образовательного процесса. Целью тренинга является закрепление знаний педагогов об особенностях адаптационного периода детей в группах раннего возраста.
