БЕСПЛАТНЫЕПроект по формированию научно- познавательного и эмоционально- нравственного отношения к окружающей среде для детей 4-5 лет «Вместе сделаем мир лучше!»
Автор: Алёшина Наталия Александровна
Организация: МАДОУ «Чуварлейский ДС «Колокольчик» Алатырского м.о.
Населенный пункт: Чувашская Республика, Алатырский р-н, с. Чуварлеи
Тип проекта: научно - познавательный, групповой
Продолжительность проекта: среднесрочный, сентябрь 2022 г. - октябрь 2022 г. (8 недель)
Возраст детей: 4-5 лет
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатель.
Актуальность проекта:
«Как прекрасен этот мир, посмотри»
(В. Харитонов)
Вряд ли на нашей планете найдется человек, который не восхищался бы нашей природой и ее красотой. Но, к сожалению, современные реалии таковы, что в век развития технологий дети редко общаются с природой, большинство родителей предпочитают прогулкам просмотр мультфильмов или компьютерные игры, ссылаясь на занятость.
На летней прогулке мы с детьми наблюдали за цветами, за жизнью насекомых и я не заметила их интереса к природе, им были не интересны растения, они не знали правил культурного поведения на улице, бросали бумажки, ломали кустики. Тогда я задала детям вопрос, хотели бы вы больше узнать о нашей природе? Ответ детей был положительным. Так и назрела необходимость нашего проекта.
Экологическое образование детей начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Везде можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц.
Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира.
Цель проекта: Формирование научно-познавательного и эмоционально-нравственного отношения детей к окружающей среде.
Задачи:
Образовательные:
- формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам;
- обогатить представления детей о жизни диких и домашних животных весной;
- расширять знания детей о жизни растений, их потребностях, способах ухода за ними.
Развивающие:
- развивать любознательность, коммуникативность, ценностное отношение к миру природы;
- развивать продуктивную деятельность детей, творческие способности; укреплять здоровье детей, проводить закаливающие процедуры.
Воспитательные:
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе игр, совместной деятельности.
Ожидаемый результат:
У детей сформируются научно-познавательные и эмоционально-нравственные отношения к окружающей среде; бережное отношение к природе.
Методы и формы работы по реализации проекта:
- словесный
- метод обследования, наглядности
- проблемно-мотивационный
- практический
Продукт проекта:
- Альбом «Юный эколог»;
- Выставка поделок из овощей и фруктов;
- Акция с фото отчетом «Вместе сделаем мир лучше!»;
- Выставка-дефиле Эко-костюмов из переработанного материала «За чистую планету!»;
- Экологическая акция «Сделаем лес чище!»
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный:
- Выявление первоначальных знаний детей о природе.
- Определение проблемы.
- Постановка цели, задач.
- Подобрать всю необходимую информацию, литературу.
- Составление перспективного плана работы (Приложение № 1).
- Подготовка информации для родителей: родительское собрание «Вместе сделаем мир лучше!», оформление папки-передвижки «Экологическое воспитание дошкольников», «Как привить любовь к природе»; консультаций «Берегите природу», «Экологическое воспитание».
II этап – основной:
1. Беседы с детьми об экологии.
2. Просмотр презентаций: «Юные экологи», «Виды погоды», «Животные – наши друзья».
3. Знакомство с экологическими играми.
4. Проведение цикла познавательных занятий.
5.Трудовая деятельность и наблюдение за природой.
6. Чтение рассказов и отгадывание загадок о природе.
7. Проведение выставок и акций на экологическую тематику.
III этап - заключительный
- Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
- Выставка-дефиле эко костюмов из переработанного материала «За чистую планету!».
- Викторина «Что я знаю об экологии».
- Отчет – презентация о проделанной работе.
Список методических пособий:
1. Анцыперова, Т. А. Экологические проекты как средство формирования познавательного интереса дошкольников к природе / Анцыперова Т. А.// Детский сад от А.до Я. - 2009. - № 1. - С. 152-158
2. Бодракова, Н. И. Экологическое воспитание дошкольников / Бодракова Н. И.// Детский сад от А.до Я. - 2008. - № 6. - С. 104-109.
3. Курашова, В. Методика экологического воспитания средствами фольклора / Курашова В.// Дошкольное воспитание. - 2009. - № 12. - С. 108-111.
Приложение 1.
|
Недели |
Формы и методы работы |
Задачи |
Участники |
|
1. |
Беседа «Что такое экология?»
Игра-беседа:«Мой любимый цветок»
Чтение сказки К. Паустовского «Заботливый цветок»
Подвижная игра «На лесной полянке».
Познавательная деятельность: «Цветы».
Продуктивная деятельность: «Цветы на даче» (аппликация) |
Дать первоначальные знания об экологии, ее значении для человека
Познакомить детей с некоторыми видами цветов.
Учить видеть смысл в прочитанном произведении.
Формировать заботливое отношение к природе через игру.
Дать представление о строении цветка.
Учить детей создавать цветок из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величне. |
Воспитатель, дети, родители. |
|
2. |
Беседа: «Времена года»
Чтение сказки В.Даль «Старик-годовик», Ю. Крутогорова «Четыре времени года, четыре цвета земли».
Трудовая деятельность
Дидактическая игра «Когда это бывает?». «Старик-годовик».
Презентация: «Юные экологи»
Познавательная деятельность «Времена года» |
Формировать знания детей о временах года и их признаках.
Учить внимательно слушать произведение, понимать его характер.
Учить детей уходу за растениями, наблюдать за изменениями в природе.
Учить детей различать признаки времен года.
Формировать знания детей об экологии, воспитывать бережное отношение к природе.
Закрепить знания о временах года и их признаках. |
Воспитатель, дети, родители. |
|
3. |
Беседа «Какая бывает погода?»
Чтение рассказа «Как небо собиралось в гости к Земле»
Пальчиковая игра «Дождик».
Отгадывание загадок о погоде.
Трудовая деятельность
Презентация: Виды погоды.
Изобразительная деятельность «Солнышко и тучка» |
Формировать знания детей о погоде, учить определять погоду на улице.
Учить соотносить услышанное произведение с собственным опытом и делиться впечатлениями.
Познакомить с пальчиковой игрой, развивать мелкую моторику рук.
Упражнять в отгадывании загадок о погодных явлениях.
Уборка пожелтевших листьев на закрепленной территории.
Формировать знания о погодных явлениях.
Учить детей рисовать природу, видеть отличия хорошей погоды от плохой. |
Воспитатель, музыкальный работник, дети, родители. |
|
4. |
Беседа: «Деревья – хранители природы».
Чтение сказки М.Пришвина «Разговор деревьев» Подвижная игра «Дерево, кустик, травка».
Дидактическая игра «Деревья»
Акция с фото отчетом «Вместе сделаем мир лучше!
Трудовая деятельность
Продуктивная деятельность «Березка» (коллективная аппликация) |
Дать представление о важности деревьев на нашей планете.
Развивать внимательность при чтении, пополнять словарный запас детей.
Учить действовать по сигналу воспитателя.
Формировать знания детей о деревьях, познакомить с некоторыми видами деревьев и их листьями.
Приобщить родителей к экологическому воспитанию детей. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Научить детей сажать деревья, воспитывать уважительное отношение к природе.
Показать приемы оформления деревьев. Вызвать интерес оформлению коллективной композиции. |
Воспитатель, музыкальный работник, дети, родители. |
|
5. |
Беседа «Овощи и фрукты»
Чтение сказок об овощах и фруктах.
Выставка поделок из овощей и фруктов.
Отгадывание загадок об овощах и фруктах.
Продуктивная деятельность «Огород и сад» (лепка) |
Формировать знания детей о фруктах и овощах. Учить видеть между ними разницу.
Формировать умение слушать и понимать прочитанное.
Развивать эстетический вкус детей.
Упражнять в отгадывании загадок об овощах и фруктах.
Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. |
Воспитатель, музыкальный работник, дети, родители. |
|
6. |
Беседа: «Животные, птицы, рыбы»
Чтение сказки Е.Чарушина «Воробей», Лисята», «Медвежата» Пальчиковая игра «Сорока-белобока».
Подвижная игра «Звери вышли на зарядку»
Трудовая деятельность
Дидактическая игра «Кто где живет?»
Презентация: «Животные – наши друзья»
Продуктивная деятельность «Разноцветная рыбка» (Коллективная аппликация)
|
Воспитывать в детях любовь к животным, желание им помогать.
Учить внимательно слушать произведение.
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать силу, ловкость, выносливость.
Приведение в порядок клумб на закрепленной территории, уборка растений. Формировать знания детей о животных и их домах.
Познакомить детей с животными и их видами.
Учить детей пользоваться ножницами, вырезать круги и сгибать их пополам |
Воспитатель, дети, родители. |
|
7. |
Беседа: «О бережном отношении к природе»
Чтение рассказа А. Бабаджан «Муравьи»
Подвижная игра «Собери мусор».
Экологическая акция «Сделаем лес чище!»
Продуктивная деятельность «Наша природа» (аппликация) |
Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Учить внимательно слушать произведение. Понимать смысл прочитанного.
Учить действовать по сигналу. Познакомить детей с экологическим способом раздельного сбора мусора.
Воспитывать у детей желание помогать природе. Учить раздельному сбору мусора.
Формировать у детей представление о планете Земля. Развивать творческие способности детей. |
Воспитатель, дети, родители. |
|
8. |
Беседа: «Я – юный эколог»
Чтение рассказа Б. Заходер «Про всё-всё на свете» Викторина «Что я знаю об экологии»
Выставка-дефиле эко костюмов из переработанного материала «За чистую планету!»
Познавательная деятельность «Моя планета Земля» |
Закрепить знания детей о способах защиты экологии.
Учить внимательно слушать произведение. Понимать смысл прочитанного.
Учить действовать по сигналу. Познакомить детей с экологическим способом раздельного сбора мусора.
Воспитывать у детей желание помогать природе. Учить рационально использовать переработанные материалы.
Закрепить знания детей о нашей планете, о необходимости ее защищать. |
Воспитатель, дети, родители. |
Опубликовано: 16.03.2023
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
