Чудо–огород

Автор: Сталь Наталья Ивановна

Организация: МДОУ детский сад №40

Населенный пункт: г. Ярославль

Тип проекта:

• По продолжительности: краткосрочный
• По количеству участников: групповой
• По характеру контактов: открытый
• По доминирующему виду: познавательный, творческий, исследовательский.

Участники проекта:

• дети 2 младшей группы
• их родители
• педагоги 2 младшей группы

Сроки реализации: март 2019 года

Актуальность:

Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Маленькие дети мир вокруг себя познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне.

Цель: Формирование у детей интереса к опытно-исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике, познавательной активности.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей представление о том, как выращиваются огородные растения.
• Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растений.
• Формировать знания о значении воды, света, тепла для роста растений.

Воспитательные:

Воспитывать:

• - осознанное бережное отношение к растениям,
• - желание помогать взрослым,
• - бережное отношение к своему труду и труду взрослых.

Развивающие:

Развивать у детей:

• познавательный интерес, познавательные и творческие способности детей познавательную активность, любознательность;
• все компоненты речи детей;
• эмоциональную сферу;
• трудовые навыки.

Предполагаемые результаты реализации проекта:

Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, узнают о последовательности во время посадки семян. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, появится интерес к развитию и росту растений. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.

Предварительная работа: Подбор иллюстрированного материала по теме,

подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, презентаций, аудиозаписей, материалы для экспериментирования.

Работа с родителями: помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для огорода на окне

Домашнее задание – с детьми вырастить растение у себя дома на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали «От семени к ростку».

Этапы проекта:

1 этап: подготовительный

Беседа с детьми (выявление уровня знаний о растениях. Постановка проблемы, составление плана, сбор материала необходимого для реализации проекта, организация предметно-развивающей среды группы по теме.

Проблема: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том где они растут, о необходимых условиях их роста; интерес детей к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

2 этап: реализация проекта

Совместная деятельность		Создание развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности
В организованной образовательной деятельности	В ходе режимных моментов
Познавательное развитие		Пополнение книжного уголка новыми книжками.     Раскраски «Овощи»         Маски овощей для разыгрывания игры- инсценировки «Есть у нас огород»   Лейки, стаканчики, контейнеры для посадки, земля, рыхлители.   Настольный театр «Репка»   Трафареты «овощи»
«Растения – это жизнь», «Что такое «Огород на окне»	Беседы «Семена», «Первые всходы». Рассматривание книг, иллюстраций о растениях, которые можно вырастить на подоконнике. Опытно-исследовательская деятельность: «Земля, какая она?», «Вода и росток», «Проращивание семян».
Социально-коммуникативное развитие
Составление рассказа и зарисовки «Как лук растет»	Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Вершки и корешки», «Цветочный магазин» Развлечение с детьми на тему: «Веселый огород» - Настольно-печатные игры: Пазлы, «Парные картинки», «Овощи», «Разрезные картинки». Трудовая деятельность: Полив, уход и наблюдения за овощными культурами в «огороде». «Посадка лука». Игра-инсценировка «Однажды хозяйка с базара пришла». Пальчиковые игры: «Овощи», «Однажды хозяйка…», «В огороде» «У Лариски две редиски…» Театрализованная деятельность: Сказка «Репка». Конструирование «Огород для зайчика».
Художественное творчество
Лепка «Овощи большие и маленькие» Рисование «Лук от всех не дуг» Аппликация «Зайкин огород»	Раскраски «Что растет в огороде»
Речевое развитие
Сообщения детей о наблюдениях как вырастили растение дома (зарисовки, фотографии совместно с родителями) «От семени к ростку»	Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых». Загадки, стихи о растениях, овощах.
Физическое развитие
	Подвижные игры: «Урожай», «Овощи». Игры с мячом «Назови овощ».

 

3 этап этап: результаты проекта.

Дети научились ухаживать за растениями и познакомились с условиями их содержания, узнали о последовательности во время посадки семян, у них сформировались знания о росте растений в комнатных условиях, появился интерес к развитию и росту растений, они стали более любознательными и наблюдательными, появилось желание подмечать красоту растительного мира. Создали мини-огород на окне, который совместными усилиями детей и воспитателей был оформлен, в группе создана выставка работ «От семени к ростку».

 

Опубликовано: 23.12.2020