Привлечение детей к миру театра
Автор: Руденко Ирина Викторовна
Организация: МБДОУ №96 «Снежинка»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
Привлечение детей к миру театра
Цель: формирование интереса к театрализованной деятельности.
Задачи: развивать у детей фантазию, воображение, импровизационные навыки. Расширять их творческий потенциал.
Вед.: Ребята, мы собрались сегодня в нашем зале не случайно, сегодня мы по электронной почте получили письмо, адресованное вам, детям группы «Веснушки». Хотите его прочитать?
«Здравствуйте ребята! Мы, артисты калужского кукольного театра, часто бываем у вас в гостях и знаем, что вы очень любите наши спектакли. А сегодня мы предлагаем вам поиграть, поучаствовать в необычной викторине, где сможете показать свои знания о театре. Выполняйте наши задания и получайте волшебную букву, а потом сложите слово. Успехов вам, друзья.»
Вед.: Ребята, поскольку у нас с вами не совсем обычная викторина, а театральная, давайте вспомним, какие театры есть в нашем городе. (Дети отвечают)… А сейчас, внимание на экран (проводится видеоконкурс «Калуга театральная»). Узнайте и назовите театр, который вы видите (калужский драматический театр, ТЮЗ, калужский кукольный театр).
Вед.: Итак, начинаем нашу викторину. Сейчас конкурс – разминка «Сказочный герой». Каждая команда по очереди разгадывает загадки о сказочном герое.
- Трудно девочке живётся, хоть в труде она всегда
Только мачехе не имеется, не похвалит никогда
(«Золушка»)
- К бабушке с корзинкой смело я иду
И в лесу тропинку я всегда найду
(«Красная шапочка»)
- Скрипит зубами, водит носом, и русский дух не переносит
Старуха с костяной ногой, зовётся …
(«Баба Яга»)
- Сдобный, пышный, круглощёкий
У него румяный бок, убегает по дорожке и зовётся
(«Колобок»)
- Из какой сказки мы узнали о папе, его деревянном сынишке с длинным носом?
(«Золотой ключик»)
- В какой сказке большие белые птицы унесли мальчика к Бабе Яге?
(«Гуси - лебеди»)
Дети отгадывают названия сказок и получают «волшебную букву».
Вед.: Ну, что же, после такой удачной разминки, где вы показали, что вы знаете много сказок, мы переходим к более сложным конкурсам и будем учиться быть «юными актёрами». А как вы думаете, талантливый актёр должен уметь красиво говорить?
Дети: Да!
Вед.: Кто хочет красиво разговаривать,
Тот должен выговаривать
Всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно.
А мы с вами будем рассказывать скороговорки. (Громко, тихо, быстро, медленно)
- 6 мышат в камышах шуршат
- слишком много ножек у сороконожек
- 3 сороки тороторки тороторили на горке
- наш Палкан попал в капкан
- белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел, а вот белка не бела, белой даже не была
- лежебока рыжий кот отлежал себе живот
- у Машки на кармашке маки да ромашки
Дети рассказывают скороговорки и получают вторую «волшебную букву»
Вед.: Настоящий актёр должен не только красиво говорить, но и петь мелодично, передавая различный характер сказочных героев. Игровое распевание, команды по очереди исполняют попевки.
- «Маша и медведь»
- «Теремок»
- «Дюймовочка и жук»
- «Колобок»
(Музыка и слова А. Евтодьева)
Вед.: Вы прекрасно справились с заданием, получите третью «волшебную букву». А сейчас нас ждут занимательные вопросы (что мы знаем о театре?). Настало время узнать, что ребята вы знаете о театре, знакомы ли вам некоторые театральные термины, можете ли вы назвать театральные профессии.
- Предметы, употребляемые вместо настоящих вещей в театральных постановках (бутафория)
- Подкрашивание лица, искусство придания лицу внешности, необходимой актёру для роли (грим)
- Человек, который подбирает костюмы для актёров (костюмер)
- Накладные волосы (парик)
- Одобрительные хлопки (аплодисменты)
- Объявление о спектакле (афиша)
- Вертикальные полосы ткани, обрамляющие сцену по бокам (кулисы)
- Постановка, которую показывают на сцене театра (спектакль)
Дети отгадывают задание и получают четвёртую «волшебную букву».
Вед.: А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и отправиться в весенний лес.
Под музыку дети выполняют действия по тексту воспитателя.
- Здравствуй, здравствуй чудный лес,
полный сказок и чудес
- Только в лес мы пришли, появились ручейки,
носочки дружно встали и ручейки мы оббежали
- Вдруг мы видим у куста, птенчик выпал из гнезда,
тихо птенчика берем и в гнездо его несём
- На полянку мы выходим, здесь подснежники находим
на подснежники глядим и понюхать их хотим
- А вот там из за куста смотрит рыжая лиса,
тут и заяц на лужайке, он лисицу увидал, встрепенулся – ускакал
и ежата зафырчали, вслед за зайцем убежали.
А вот посмотрите, гора старого валежника. Ой, это берлога! А в ней спят медвежата. Но вот пригрело солнышко и растопило снег. Капельки воды просочились в берлогу. Вода попала на нос, уши, лапы медвежат. Медвежата потянулись, фыркнули, открыли глаза и стали выбираться из берлоги. Раздвигая лапами сучья, они выбрались на поляну. Лучи солнца слепят глаза. Медвежата прикрывают лапами глазки и рычат от недовольства. Но вскоре глаза привыкли и медвежата огляделись, понюхали носом свежий воздух и тихо разбрелись по поляне. Сколько здесь интересного! Просыпается природа, все весну встречать готовы.
Вед.: Сейчас ребята, с помощью жестов и мимики вы передали настроение весеннего леса. А жесты и мимика называются специальным театральным термином – пантомимика. Сейчас каждая команда попытается изобразить какого то сказочного героя и отгадает аналогичную загадку другой команды (детям предлагаются картинки с изображениями сказочных персонажей).
Вед.: А сейчас последний вопрос викторины. Ребята, посмотрите внимательно на маски, элменты костюмов и атрибуты, подумайте и скажите, героям каких сказок принадлежат эти предметы.
Дети: «Заюшкина избушка» и «Соломенный бычок – смоляной бочок»
Вед.: Вам предоставляется возможность самим показать эти сказки.
Дети показывают инсценировку сказок «Заюшкина избушка» и «Соломенный бычок – смоляной бочок».
Вед.: Молодцы ребята, получайте последнюю «волшебную букву». А теперь давайте вместе попытаемся из букв которые мы получили собрать слово, без которого невозможно детство (дети собирают слово «сказка»). Исполняется песня «Где начинается сказка?» (музыка и слова Л.Вихреевой).
Вед.: Ребята, к нам ещё пришло письмо по электронной почте, сейчас я вам его прочитаю.
«Милые ребята! Вы – большие молодцы! Вы показали нам, как много вы знаете о театре, как любите разыгрывать спектакли по вашим любимым сказкам. Вы для нас, взрослых актёров, стали «маленькими актёрами». С нетерпением ждём вас к себе в гости в наш кукольный театр. До встречи,наши юные друзья!».