Привлечение детей к миру театра

Автор: Руденко Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ №96 «Снежинка»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Привлечение детей к миру театра

Цель: формирование интереса к театрализованной деятельности.

Задачи: развивать у детей фантазию, воображение, импровизационные навыки. Расширять их творческий потенциал.

 

Вед.: Ребята, мы собрались сегодня в нашем зале не случайно, сегодня мы по электронной почте получили письмо, адресованное вам, детям группы «Веснушки». Хотите его прочитать?

«Здравствуйте ребята! Мы, артисты калужского кукольного театра, часто бываем у вас в гостях и знаем, что вы очень любите наши спектакли. А сегодня мы предлагаем вам поиграть, поучаствовать в необычной викторине, где сможете показать свои знания о театре. Выполняйте наши задания и получайте волшебную букву, а потом сложите слово. Успехов вам, друзья.»

Вед.: Ребята, поскольку у нас с вами не совсем обычная викторина, а театральная, давайте вспомним, какие театры есть в нашем городе. (Дети отвечают)… А сейчас, внимание на экран (проводится видеоконкурс «Калуга театральная»). Узнайте и назовите театр, который вы видите (калужский драматический театр, ТЮЗ, калужский кукольный театр).

Вед.: Итак, начинаем нашу викторину. Сейчас конкурс – разминка «Сказочный герой». Каждая команда по очереди разгадывает загадки о сказочном герое.

- Трудно девочке живётся, хоть в труде она всегда

Только мачехе не имеется, не похвалит никогда

(«Золушка»)

- К бабушке с корзинкой смело я иду

И в лесу тропинку я всегда найду

(«Красная шапочка»)

- Скрипит зубами, водит носом, и русский дух не переносит

Старуха с костяной ногой, зовётся …

(«Баба Яга»)

- Сдобный, пышный, круглощёкий

У него румяный бок, убегает по дорожке и зовётся

(«Колобок»)

- Из какой сказки мы узнали о папе, его деревянном сынишке с длинным носом?

(«Золотой ключик»)

- В какой сказке большие белые птицы унесли мальчика к Бабе Яге?

(«Гуси - лебеди»)

Дети отгадывают названия сказок и получают «волшебную букву».

Вед.: Ну, что же, после такой удачной разминки, где вы показали, что вы знаете много сказок, мы переходим к более сложным конкурсам и будем учиться быть «юными актёрами». А как вы думаете, талантливый актёр должен уметь красиво говорить?

Дети: Да!

Вед.: Кто хочет красиво разговаривать,

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно.

А мы с вами будем рассказывать скороговорки. (Громко, тихо, быстро, медленно)

- 6 мышат в камышах шуршат

- слишком много ножек у сороконожек

- 3 сороки тороторки тороторили на горке

- наш Палкан попал в капкан

- белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел, а вот белка не бела, белой даже не была

- лежебока рыжий кот отлежал себе живот

- у Машки на кармашке маки да ромашки

Дети рассказывают скороговорки и получают вторую «волшебную букву»

Вед.: Настоящий актёр должен не только красиво говорить, но и петь мелодично, передавая различный характер сказочных героев. Игровое распевание, команды по очереди исполняют попевки.

- «Маша и медведь»

- «Теремок»

- «Дюймовочка и жук»

- «Колобок»

(Музыка и слова А. Евтодьева)

Вед.: Вы прекрасно справились с заданием, получите третью «волшебную букву». А сейчас нас ждут занимательные вопросы (что мы знаем о театре?). Настало время узнать, что ребята вы знаете о театре, знакомы ли вам некоторые театральные термины, можете ли вы назвать театральные профессии.

  1. Предметы, употребляемые вместо настоящих вещей в театральных постановках (бутафория)
  2. Подкрашивание лица, искусство придания лицу внешности, необходимой актёру для роли (грим)
  3. Человек, который подбирает костюмы для актёров (костюмер)
  4. Накладные волосы (парик)
  5. Одобрительные хлопки (аплодисменты)
  6. Объявление о спектакле (афиша)
  7. Вертикальные полосы ткани, обрамляющие сцену по бокам (кулисы)
  8. Постановка, которую показывают на сцене театра (спектакль)

Дети отгадывают задание и получают четвёртую «волшебную букву».

Вед.: А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и отправиться в весенний лес.

Под музыку дети выполняют действия по тексту воспитателя.

- Здравствуй, здравствуй чудный лес,

полный сказок и чудес

- Только в лес мы пришли, появились ручейки,

носочки дружно встали и ручейки мы оббежали

- Вдруг мы видим у куста, птенчик выпал из гнезда,

тихо птенчика берем и в гнездо его несём

- На полянку мы выходим, здесь подснежники находим

на подснежники глядим и понюхать их хотим

- А вот там из за куста смотрит рыжая лиса,

тут и заяц на лужайке, он лисицу увидал, встрепенулся – ускакал

и ежата зафырчали, вслед за зайцем убежали.

А вот посмотрите, гора старого валежника. Ой, это берлога! А в ней спят медвежата. Но вот пригрело солнышко и растопило снег. Капельки воды просочились в берлогу. Вода попала на нос, уши, лапы медвежат. Медвежата потянулись, фыркнули, открыли глаза и стали выбираться из берлоги. Раздвигая лапами сучья, они выбрались на поляну. Лучи солнца слепят глаза. Медвежата прикрывают лапами глазки и рычат от недовольства. Но вскоре глаза привыкли и медвежата огляделись, понюхали носом свежий воздух и тихо разбрелись по поляне. Сколько здесь интересного! Просыпается природа, все весну встречать готовы.

Вед.: Сейчас ребята, с помощью жестов и мимики вы передали настроение весеннего леса. А жесты и мимика называются специальным театральным термином – пантомимика. Сейчас каждая команда попытается изобразить какого то сказочного героя и отгадает аналогичную загадку другой команды (детям предлагаются картинки с изображениями сказочных персонажей).

Вед.: А сейчас последний вопрос викторины. Ребята, посмотрите внимательно на маски, элменты костюмов и атрибуты, подумайте и скажите, героям каких сказок принадлежат эти предметы.

Дети: «Заюшкина избушка» и «Соломенный бычок – смоляной бочок»

Вед.: Вам предоставляется возможность самим показать эти сказки.

Дети показывают инсценировку сказок «Заюшкина избушка» и «Соломенный бычок – смоляной бочок».

Вед.: Молодцы ребята, получайте последнюю «волшебную букву». А теперь давайте вместе попытаемся из букв которые мы получили собрать слово, без которого невозможно детство (дети собирают слово «сказка»). Исполняется песня «Где начинается сказка?» (музыка и слова Л.Вихреевой).

Вед.: Ребята, к нам ещё пришло письмо по электронной почте, сейчас я вам его прочитаю.

«Милые ребята! Вы – большие молодцы! Вы показали нам, как много вы знаете о театре, как любите разыгрывать спектакли по вашим любимым сказкам. Вы для нас, взрослых актёров, стали «маленькими актёрами». С нетерпением ждём вас к себе в гости в наш кукольный театр. До встречи,наши юные друзья!».

Опубликовано: 19.03.2020