Программа кружковой работы «Умелые ручки» в старшей группе

Автор: Ященкова Олеся Ивановна

Организация: МБДОУ д/с №38 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Брянская область, г. Брянск

Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в

плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет

его кругозор, способствует формированию творческого отношения к

окружающей жизни и нравственных представлений.

3анятия лепкой воспитывают художественный вкус ребенка. Умение

наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и

видеть герои и сюжеты будущих работ, которые находятся рядом с нами,

идут по улице, живут в книгах и кинофильмах. Необходимо ребенку

помочь их отыскать.

Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и

навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук.

Поэтому именно лепка учит выражать свои чувства и мысли, Если

хотите, чтобы ребенок красиво писал, мастерил, рисовал, занимался

рукоделием, дай ему в руки глину, тесто, пластилин и другие материалы. Я

выбрала тесто.

Тесто - удивительно пластический материал для лепки. он нежный,

мягкий, не пачкает руки. При правильном замесе - не крошиться, не

трескается. Долго сохраняется, но в тоже время - хрупкий при небрежном

обращении. В народе издавна отметили пластические свойства теста и

лепили из него самые разные фигyрки - Это «жаворонки» - булочки в виде

птиц, с которыми встречали весну, баранки - которыми одаривали своих

друзей к Новому году и к Рождеству. Для приготовления теста лучше всего

подходит пшеничная мука, а в тесте из ржаной муки образуется больше

пор, его труднее сушить, и в лепке оно более твердое. Соль добавляют в

тесто исключительно как защитy от мышей и вредных насекомых.

Экологически чистый продукт и детям доставляет наряду с

познавательными навыками массу удовольствий, радостных мгновений.

Цель: познакомить детей с народным художественным промыслом -

поделки из теста, развивать фантазию, активизировать творческую

деятельность, конструктивное мышление. Открыть перспективу

дальнейшего развития игры.

3адачи: 1. В игровой форме познакомить с пластическими свойствами

теста, его фактурой.

2. При организации работы объединить игру, труд и обучение,

3. Формировать у детей целостное представление о мире.

4. Создать условия для развития конструктивного мышления, творческих

способностей.

5. Установить атмосферу дружбы и доверия.

6. Практического опыта.

7. Проверка навыков самостоятельности.

 

Принципы:

1 Принцип систематичности. он заключается в непрерывности,

регулярности, планомерности воспитательно - образовательного

процесса.

2 Принцип сознательности. Когда ребенок узнает что - либо новое, он

всегда задает вопрос: для чего? Почему? Для того чтобы на них ответить,

он должен понимать цель учебной задачи, которую перед ним поставили

и осознавать, каким образом он будет решать эту задачу.

3 Принцип поэтапности - от простого к сложному - важное условие при

обучении лепке.

4 Принцип наглядности. Непосредственная зрительная наглядность

рассчитана на возникновения эстетического восприятия конкретного

изделия и желания его сотворить.

5 Принцип доступности и индивидуальности. Детям присущи возрастные и

половые различия, более того дети одного возраста имеют различные

способности, которые необходимы учитывать в процессе обучения.

обучаю ребенка не только тому, что он сможет без труда усвоить, но и

тому, что ему сегодня не под силу: сегодня он выполняет работу с

помощью взрослого, а завтра это может сделать сам.

Методы и приемы обучения.

1. Последовательное знакомство с различными видами лепки:

- конструктивный - является наиболее простым и заключается в том,

что изображаемый предмет лепят из отдельных частей. Его чаще

используют на начальных этапах обучения, когда у детей еще нет

навыка лепки.

- Пластический - изделие выполняют из целого куска. Здесь нужны

хорошие навыки работы, знания передаваемого предмета, его

формы и пропорции, пространственное представление.

- Комбинированный - этот вид включает в себя как конструктивный,

так и пластический, Таким образом выполняют изделия, которые

трудно вылепить из одного куска,

2. Словесный метод:

- беседа, рассказ.

- объяснение, пояснение.

- вопросы

-словесная инструкция

З. Наглядный:

- рассматривание наглядных пособий (картины, рисунки, фотограф)

- показ выполнения работы (частичный, полностью).

 

Механизм реализации программы

 

Начинаем с самого доступного - знакомимся с приемами, которые

необходимо знать каждому; даже самому маленькому скульптору:

1. Учимся делить на части. Из каждого бы материала всегда встает

 

необходимость деления единого куска на части. Существуют

несколько способов:

-откручивание

-отщипывание

- разрезание прочной нитью

- разрезание и надрезание стекой

- формирование.

2. Учимся придавать форму- Форма изделия при лепке играет

основную роль. Как придать форму?

- раскатать в ладонях или на столе

- сплющить

- вдавить

-вытянуть

- согнуть

3. Учимся соединять детали

- прижать

- примазать

-загладить

4. Учимся оформлять изделие - это наиболее ответственный момент

в работе

- дополнение изделия мелкими деталями (налепами)

- процарапывание различными инструментами

- оформление рельефом (оттиском)

 

Ресурсные обеспечение

В детском саду созданы благоприятные условия для организации

 

Информационно - методическое обеспечение

кружка.

Методическая литература

1. Горичева В,С (Сказку делаем из глины, теста, снега, пластилина) Ярославль («Академия развития» 1998г.
2. Трикоз С. (Картинки из соленого теста) Издательство ЛТД 2012г.
3. Лыкова И,А. («Мастерилка, детское художественное творчество»). Издательство - Азбука лепка.
4. Лыкова И.А. Грушина Л.В. (Лепим из соленого теста)). Издательство ( Карапуз)
5. Диброва А. («Поделки из соленого теста» (чудеса своими руками ). Издательство «Клуб семейного досуга» 2011г.
6. Нагибина М.И. (Чудеса для детей из ненужных вещей). Издательство Ярославль (Академия развития) 1997г,

 

Материально - техническое обеспечение

Помещение для занятий:

Групповая комната.

Технические средства

Инструменты и приспособления

1. Кусочки ткани (вытирать руки)

2. Пластиковая доска

З. Нож

4. Стеки

5. Кисточки, краски

6. Емкость с водой

7. Шаблоны

8. Формочки, пуговицы, природный (семена, травы), проволока, бусинки

9. Валик, скалка

 

Наглядный материал:

1. Иллюстрации

2. Народные игрушки

3. Образцы изделий.

 

Количество занятий в месяц - 4

Количество детей в группе 12

 

 

План работы кружка «Умелые ручки» на 2018 - 2019 учебный год

 

Месяц	Тема занятия	Задачи	Оборудование
Октябрь	Вводное (Бусы)	Познакомить детей с народным промыслом из теста, со свойствами теста. Учить детей пользоваться инструментами. Нагибина 74	Стеки, веревочки, иголка , нитка, акварель, кисточки.
	«Яблоко»	Учить детей делить на части, раскатывать в ладонях или на столе, соединять детали. Наrибина74	Дощечка, стеки краски, акварель
	«Мышка»	Учить детей делить на части, раскатывать в ладонях или на столе, соединять детали. Наrибина74	Тесто, стеки, зубочистка.
	«Вишенки»	| Продолжать детей учить скатывать шарики, разрезать их стекой пополам, вытягивать. Развивать самостоятельность в выборе цвета. Трикоз (картинки из соленого теста)	Тесто, стеки, дощечка, баночка с водой
Ноябрь	«Ежик»	Продолжать учить детей скатывать шарики, раскатывать, придавать определенную форму. С, Трикоз 30	Тесто, бусинки, ножницы. фольга
	«Курочка»	Продолжать учить детей делать овальное тyловище, примазывать. сплющивать. Лыкова Н.А	Тесто, дощечка. Стеки, кисточка, краски, баночка с водой.
	«Птичка»	Учить детей лепить птичку, передовая овальную форму тела, делить на две части оттягивать, прищипывать мелкие части. С Трикоз	Тесто, стеки, кисточка,6аночна с водой, картон.
	«Виноград»	Закреплять умения скатывать шарики, палочки, смазывать и присоединять. Лыкова, Грушина Л. В.	Тесто, кисточка, баночка с водой
Декабрь	«Елочные украшения»	Продолжать скатывать по разной величине шарики, скрепление. Лыкова И.А.	Тесто, стеки, краски, вата.
	«Снеговик»	Продолжать cкатывать шарики, и красиво подбирать красивые краски.	Тесто, доска, зубочистка, перец горошком, фигyрные подсвечника
	«Деревенский домик»	Учить детей скатывать большой шар, вырезать, скатывать колбаску, вытягивать, присоединять, Диброва	Тесто, стеки, чесночница, краски
	«Рождественский венок»	Продолжать учить детей раскатывать жгyты, обрабатывать поверхность пальцами, разные способы лепки. Лыкова И.А, Грушина Л.В.	тесто, доска, баночка с водой, краски
Январь	«Посуда» (чашечка)	Продолжать катать шарики, раскатывать жгyтики, соединять. Нагибина 85	тесто, доска
	«Рогалики и круасаны»	3накомство детей с народным творчеством, разные способы лепки, развивать мелкую моторику. Лыкова, Грушина	тесто, доска стеки
	«Кактус»	Учить катать овал, две толстые колбаски, шарики, правильно сплющивать	Стеки, проволока, краски, кисти
	«Зимняя картина»	Учить детей передавать в лепки хорошее настроение, упражняться в использовании разных приемах лепки. Лыкова И.А.	Доска, стеки, краски, баночка с водой, кисточка
Февраль	«Яблоко и гусеница»	Закреплять умение скатывать шар, раскатывать колбаску, делать углубление, смазывать, присоединять. Диброва А.	Стеки, хвостик от яблока, краски, кисточка
	«Машина»	Учить лепить из двух частей разной формы, сплющивать для полученной формы. Грушина Л	Стеки, пуговички, две разные по форме коробочки
	«Крокодил»	Продолжать скатывать шарики нужного размера, раскатывать, сплющивать, примазывать и соединять. Горичева, Нагибина	Доска, стеки, бусинки, горох
	«Кузовок с грибами»	Учить детей лепить приемами раскатывания, вдавливания, соединять, сглаживать. С Трикоз	Доска, стеки
Март	«Собачка»	Учить детей катать цилиндр (колбаску), делать надрезы, вытягивать, сплющивать. Нагибина, Горичева 52	Доска, стеки, краски, кисть, баночка с водой
	«Корзиночка с цветами»	Закреплять умение скатывать шарики и вдавливать, соединять один жгутик с другим. С Трикоз, 26	Стеки, доска. Бусинки, цветы, мох,
	«Черепаха»	Закреплять умение скатывать шарик, сплющивать его, делать надрезы, раскатывать колбаски и делить его на части. Диброва	Фольга, стеки, краски, кисточка
	«Носорог»	3акреплять умение раскатывать колбаски одинаковой формы, сплющивать, смазывать, соединять, скатать шар и придать яйцевидную форму. Диброва 49	Доска, краски, стеки, баночка
Апрель	«Танк»	Сформировать представление о танке, о его строении, умение из шара сделать два квадрата разной величины, Грушина Л	Пуговицы, стеки, доска, баночка с водой
	«Веселый паровозик» Коллективная работа		спичечный коробок, картон, пуговицы, стеки
	«Праздничный пирог»	Учить использовать разные способы лепки, скатывать шары, обрабатывать поверхность пальцами или стекой, развивать воображение. Лыкова, Грушина	Стеки, доска, краски/ кисточка, баночка с водой
	«Арбуз»	3акреплять умение делать шарики/ определенную форму, правильно подбирать цвета. Грушина, Лыкова	Стеки, доска, краски

 

Опубликовано: 02.10.2019