Моя Родина – Кольский полуостров

Автор: Волкова Вера Викторовна

Организация: ДОУ № 2 «Радуга»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Заозёрск

Вопрос о значении нравственно – патриотического воспитания детей и молодежи неоднократно поднимал В. В. Путин на встречах с общественностью, всероссийских педагогических советах. Он говорил о том, что: «Нельзя создать здоровое общество, благополучную страну, руководствуясь принципом «каждый - сам за себя», следуя примитивным инстинктам нетерпимости, эгоизма и иждивенчества.

Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго не обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого все равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Это ответственность за свою страну и ее будущее».

Патриотическое воспитание в ДОУ проводится с целью воспитания любви к отечеству, ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребёнком. Я считаю: формирование нравственно-духовных особенностей личности; формирование чувства гордости за свою нацию; формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям своего народа; формирование либеральной позиции по отношению к ровесникам, взрослым, людям других национальностей является одной из главных задач для педагога и подрастающего поколения.

 

Тематическое планирование по ознакомлению детей дошкольного возраста с Кольским полуостровом.

Кольский полуостров

ТЕМА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

ТЕМА НЕДЕЛИ

СОДЕРЖАНИЕ

РППС

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ И СООБЩЕСТВОМ

Город Мурманск

 

 

Цель: Воспитывать у детей чувство патриотизма, любви,

уважения к своей Родине, своему народу.

Задачи:

1. Формировать у детей интерес к официальной символике государства, региона, города; понимание ее особенности.

2. Воспитывать активность, инициативу в самостоятельной

поисковой деятельности по данной теме.

3. Дать определение понятию «герб»;

4. Познакомить детей с гербом города Мурманска и его основными компонентами;

5. Развивать память, внимание, логическое мышление через задания и творческую д -ть.

«Мой город, моя улица»

Занятие «Мурманск – город герой».

Выставка рисунков «Мой любимый город».

Чтение литературы И. Ядринцева «Здесь родился и живёт атомный подводный флот».

Фотовыставка в ДОУ «Моя улица, мой детский сад».

Экскурсия на ледокол

Пособия по краеведению (символика родного города, страны; книги, альбомы, фотоматериалы).

Иллюстрации с изображением красочно оформленных ближайших улиц и зданий.

Беседа на родительском собрании о важности данной проблемы.

Обсуждение совместных мероприятий, организации экскурсий.

Организация фото и видеосъемки.

Край мой многоликий

  • воспитывать у детей чувство любви, уважения к своей Родине, своему народу. Задачи: 1.Расширить знания детей о жизни саамов. . 2.Познакомить детей с особенностями саамских узоров. 3.Познакомить детей с саамскими словами, объяснить их значение (погост, вежа…). 4.Познакомить детей с устным народным творчеством народа Саами, помочь понять смысл сказок.

«Знакомьтесь – Саамы!»

Беседа «Кто такие Саамы?!»

Чтение саамских сказок из сборника «Семилетний стрелок из лука».

Рассматривание иллюстраций «Орнаменты на саамской одежде».

Рассматривание иллюстраций «Одежда и предметы быта Саамов».

Занятие «Приезжайте в тундру к нам».

Изготовление макета «Вежи».

  • саамских слов.

 

  • и сюжетные картинки, тематические наборы картинок ( одежда, обувь…). Иллюстрации и копии реальных предметов. Пособия для нахождения сходства и различия. Куклы, изображающие представителей разных народов. Детские книги: народные сказки, рассказы.

 

Предоставление природного материала для изготовления макета.

Край северного сияния.

Цель: дать детям представления о тундре, её жителях, животном мире.

Задачи: 1.Дать детям представление о природных условиях тундры (холодно, полярная ночь, короткое прохладное лето, полярный день), о животном и растительном мире;

2.Познакомить с особенностями природы тундры (карликовые деревья, «вечная мерзлота», полярная ночь);

  1. Познакомить с животными тундры (северный олень, писец). 4. Познакомить с растительным миром тундры.

5. Познакомить с северным сиянием.

«Тундра - кладовая природы»

Просмотр видеоролика «В краю северного сияния».

Беседа на тему: «Полезные ископаемые, их добыча и использование».

Экскурсия в мини музей «Животные Кольского полуострова».

Создание занимательного гербария «Растения севера».

Викторина «Хочу всё знать».

  • с изображением признаков сезона: о состоянии живой и неживой природы, об особенностях явлений погоды. Коллекции камней. Игротека экологических развивающих игр. Библиотека познавательной краеведческой л-ры, энциклопедии. с изображением животных.
  • видеоролика. Организация экскурсии. Создание гербария с растениями.

Творческий край.

Цель: знакомство детей с особенностями культуры коренных жителей Кольского полуострова как неотъемлемой части духовной культуры России

Задачи:

1.Понакомить с фольклором северных народностей, их музыкальными инструментами.

2. Развивать умение улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок саамского народа.

3. Формировать представления об особенностях жилищных строений.

«Знакомство с культурой коренных жителей»

  • национальных музыкальных произведений. Знакомство с музыкальными инструментами. Рассматривание иллюстраций жилищ саамов.

Знакомство с саамскими народными сказками: Серебряная дева

Сказка о солнце

  • про женщину и дикого оленя и др.
  • к песням. Музыкальные игрушки. Магнитофон. В аудиозаписи: произведения народной музыки и песенного фольклора. Рисунки или фотографии муз. Инструментов.

 

Спортивный край

Цель: знакомить детей с подвижными играми народов Севера.

  • 1. Повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье. 2. Создание условий для формирования нравственного стереотипа поведения.

«Ловкие, смелые, быстрые!»

  • игра «Поймай оленя», «Важенка и оленята», «Льдинки, ветер и мороз». Спортивные соревнования. Катание на санках. Экскурсия «Катание на оленях».
  • к подвижным играм. Разнообразные игрушки, стимулирующие двигательную активную активность. Санки.
  • экскурсии. Организация фото и видеосъемки. спортивных соревнований

 

Взаимосвязь поколений

  • единение прошлого, настоящего, будущего. Задачи: 1. Передача опыта от старшего поколения к младшему. 2. Обучение старшего поколения новым технологиям, инновациям.

«Давайте дружить!»

  • с представителями саамского народа. Игра «Поймай рыбу». Игра «Заготовим припасы».
  • игрушки, стимулирующие двигательную активность. Материал для передачи опыта.

Организация встречи. Организация фото и видеосъемки.

 

Опубликовано: 10.09.2019