Практика сотрудничества с родителями воспитанников с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе

Автор: Наседкина Инна Вячеславовона

Организация: МАДОУ «Детский сад № 6»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Назарово

В процессе работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, мы столкнулись с проблемой непонимания значительной частью родителей важности и необходимости их роли в коррекционной работе, проявления потребительского отношения к образованию и низкой степени инициативы в плане сотрудничества с педагогами.

Для выявления причин данной проблемы использовались следующие методы: наблюдение, анкетирование, беседы. Анализ результатов проведенной работы показал низкую психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания и коррекции нарушений речи, отсутствие навыков адекватного и равноправного общения с ребенком, способности к предотвращению и разрешению межличностных конфликтов.

После анализа полученной информации возникла потребность в такой форме взаимодействия семьей, которая позволила бы нашим родителям стать непосредственными участниками педагогического процесса, осознать особенности их взаимоотношений с детьми. Пришли к выводу, что наиболее эффективной формой сотрудничества с родителями в данном направлении является «Родительский клуб».

В сентябре 2016 года был организован и продолжил работу в 2017 году детско-родительский клуб «Мы вместе!» для детей с нарушениями речи, посещающих группу компенсирующей направленности и их семей, руководителями которого являются учитель – логопед и воспитатели. На встречи клуба могут быть приглашены администрация МАДОУ, старший воспитатель, специалисты - музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог. На основании разработанного и утвержденного администрацией ДОУ положения и плана работы, мероприятия проводятся не менее 7 раз в год.

Основными принципами деятельности Клуба являются сотрудничество с семьей, добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.

Цель: создание оптимальных условий для вовлечения родителей (законных представителей) в образовательную деятельность ДОУ и гармонизации детско-родительских отношений.

Деятельность Клуба направлена на реализацию следующих задач:

• укреплять внутрисемейные и межсемейные связи;
• создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами;
• активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей;
• развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности;
• обобщать опыт семейного воспитания.

Были разработаны Правила поведения родителей на заседаниях Родительского клуба:

• на протяжении всего занятия выступать в разных ролях – партнёр, помощник;
• контролировать поведение своего ребёнка без угроз и сравнений с другими детьми
• принимать ребёнка таким, какой он есть, независимо от его способностей, достоинств и недостатков;
• быть естественными, открытыми, раскрепощёнными.

Форма организации клуба – детско-родительские встречи по темам: «Добро пожаловать, давайте знакомиться!», «Игры на кухне или развиваем моторику», «За здоровьем вместе с папой», «Весну встречаем – зиму провожаем», «Генеалогическое древо «Моя семья», «От слова к фразе», «Мастерская деда Мороза», «Развиваем связную речь», «Красная книга Красноярского края», «Игры со звуками», «Экологический КВН».

Для организации мероприятий были использованы следующие формы:

• совместное игровое и развивающее взаимодействие «Речевые игры», «Игры для развития мелкой моторики», «Подвижные игры и упражнения», «Хороводные игры»;
• практикум «Изготовление Народной куклы»;
• мастер-классы «Игры с манкой – как средство развития мелкой моторики», «Развитие мелкой моторики в домашних условиях с различными материалами»;
• тематическая презентация «Мой ребенок - дошколенок», «Генеалогическое древо «Моя семья»,
• продуктивная деятельность «Изготовление магнитов на холодильник», «Новогодняя открытка», «Генеалогическое древо».
• консультации учителя-логопеда «Организация занятий по заданию логопеда в домашних условиях», «Игры и упражнения для развития фразовой речи», «Методы развития связной речи».
• Познавательно-исследовательские проекты «Животные Красноярского края».

Детско-родительские луб «Мы вместе!» работает в нашей группе второй год, за это время он стал неотъемлемой частью взаимодействия с родителями. Мы наблюдаем положительные результаты этой работы:

• У большей части родителей установлен теплый эмоциональный фон взаимодействия с ребёнком данной категории, оптимизировано восприятие особенностей его поведения, личности, сформированы конструктивные модели родительского поведения;
• Сплочение родительской группы, вследствие осознания общности проблем детей, стремление к разрешению этих проблем через конструкивное общение с другими родителями, детьми и педагогами;
• Повысилась педагогическая компетентность родителей, что позволило получить положительные результаты в коррекции речевых нарушений детей;
• Родители научились организовывать совместную деятельность с ребенком, адекватно возрастным и личностным особенностям детей;
• Родители активно делятся опытом семейного воспитания.

Информацию о работе клуба мы публикуем на сайте учреждения.

 

 

 

 

Опубликовано: 06.09.2019