Игры на воде — польза организму и радость ребенку!

Автор: Шкурина Ирина Николаевна

Организация: ГБОУ Школа № 1212

Населенный пункт: Москва

Автор: Бабаян Лусине Арамаисовна

Организация: ГБОУ Школа № 1212

Населенный пункт: Москва

Автор: Исаева Диана Семеновна

Организация: ГБОУ Школа № 1212

Населенный пункт: Москва

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье».

Г. Гейне

Игры и развлечения на воде – один из самых полезных видов физических упражнений, которые способствуют не только оздоровлению детей, но и укрепляют их нервную систему. Дошкольный возраст-это самый благоприятный период активного развития, как физического так и умственного. Важнейшей приоритетной задачей московского дошкольного образования является необходимость сохранения и поддержания здоровья воспитанников в рамках педагогического процесса на дошкольном уровне школы.

Занятия в бассейне, как здоровьесберегающая технология используется давно. Задачей дошкольного специалиста- инструктора по плаванию было развить и разнообразить совокупность приемов, методов организации такого направления ФГОС ДО, как физическое развитие, не нанося ущерба здоровью дошкольника, при этом строго соблюдая установленный регламент соотношения динамических и статических занятий. Тренировка воспитанников в водной среде симулирует терморегуляторные механизмы, сосудистая система ребёнка быстро приспосабливаться к температуре воды и к длительному нахождению в водных условиях.

Плавание – это не только приятный способ оздоровить маленького дошкольника, закалить его, но и сделать его сильным и выносливым, физически здоровым. Занятия в бассейне способствуют формированию осанки, развивают координацию движений, увеличивают выносливость и в целом, доставляют детям огромное эмоциональное удовольствие. Опыт работы показал, регулярные занятия в бассейне укрепляют нервную система, у ребят улучшается сон, аппетит, повышается тонус организма.

Основным видом деятельности для дошкольника является игровая, опыт показал, что именно игра побуждает и стимулирует ребенка к развитию. В процессе игры педагог может варьировать ,выбирать тактику и стратегию игровых действий , усложнять или упрощать задачу для усвоения материала. Это особенно важно ,когда сочетаются разные виды деятельности, когда необходимо обеспечить равенство и доброжелательность во время занятия. Игра помогает раскрепоститься ребенку, почувствовать себя уверенным, особенно ,если он находится на воде. Подвижные игры для детей в бассейне проводятся малыми группами, в течение занятия инструктор по плаванию может уделить максимум внимания каждому ребенку.

Одной из наших педагогических удач по данному направлению деятельности считаем систему авторских занятий «Игры на воде», конспект одного из них представляем :

«Путешествие от ручейка до океана»

(дошкольный возраст от 4-5 лет)

Цель: создание условий для возможности сохранения и укрепления здоровья, формирования необходимых знаний умений и навыков по здоровому образу жизни, через занятия плаванием.

Задачи:

1.Обучать гигиеническим навыкам: самостоятельно одеваться, раздеваться и

правильно складывать вещи в шкаф, в определенной последовательности

вытираться полотенцем.

2.Развивать двигательные умения и навыки: побуждать к активному и

свободному передвижению в воде во время выполнения игровых

упражнений, упражнять в погружении в воду с выдохом в воду, познакомить

со скольжением на груди с доской.

3.Воспитывать физические качества: умение держать равновесие,

координацию движений, смелость.

Методические приемы:

1.Объяснение с игровыми приемами.

2.Показ и разучивание упражнений.

3.Игры на воде.

Оборудование:

Плавательные доски, шайбы (5-6 штук на дне бассейна) и обруч.

Ход занятий:

Вводная часть.

На суше:

Разминка с инструктором (выполнить 2 раза).

Дружно, весело шагай, раз-два, раз-два,

Ноги выше поднимай, раз -два, раз -два.

Руки в стороны и вверх, раз - два, раз -два.

Снова в стороны и вниз, раз – два, раз –два.

Наклоняйся, не ленись, задевай руками пол!

Раз-два, раз-два.

Прыгай весело, легко! Раз – два, раз – два.

Медленно шагай, разминку завершай.

Организованный вход в воду:

Инструктор: Разминку мы с вами провели, а теперь пора отправляться в наше путешествие. Спускаемся в воду и встаем вдоль бортика.

Игра «Облачко»

«Жарче, жарче, тучка, тучка,

Поливай водичка ручки,

Плечики и локоточки,

Пальчики и ноготки,

Мой затылочек, височки

Подбородочек и щечки!»

 

Основная часть.

В воде:

Дети строятся у бортика по одному друг за другом.

Инструктор:

По ручейку пробежим.

Через болото перейдем.

На озере поплаваем.

Из речки в море попадем

И океан переплывем!

Основные движения

Упражнение: «Ручей»

На дне бассейна лежат шайбы на расстоянии 1 м друг от друга, ходьба друг за другом на носочках руки на поясе обходя шайбы змейкой.

Упражнение: «Болото»

Руки за спиной дети выполняют прыжки с одной ноги на другую ногу («с

кочки на кочку»). Пробираемся через воображаемое болото.

Упражнение: «Лодочка с веслами»

Ходьба в полуприседание с грибковыми движениями рук назад (руки – воображаемые весла, тело лодочка).

Упражнение: «Моторная лодочка»

Бег в полуприседе вокруг бассейна, руки вращаем перед грудью.

Упражнение: «Корабль»

Стоя у бортика, сделать вдох, сгруппироваться, погрузиться в воду с головой и сделать выдох в воду. Присесть у бортика, держа в руках доску («кораблик»). Отталкиваясь от

дна, пробовать скользить с доской к противоположному бортику, вытянув ноги (руками не давить на доску, сохранять равновесие).

Упражнение: «Ледокол»

Ходьба, руки за спиной, грудью толкают доски «льдины» продвигаясь вперед.

Игра на воде : «Море волнуется».

Дети свободно располагаются по бассейну.

Инструктор:

Море волнуется раз, море волнуется два,

Море волнуется три. Морская фигура замри!

После чего дети останавливаются в какой –либо фигуре, замирают и

сохраняют равновесие. Отмечаются самые интересные фигуры.

Заключительная часть.

Построение вдоль бортика.

Инструктор:

На лодочке с веслами плыли по озеру.

На моторной лодочке быстро по речке неслись.

По морю мы плавали на корабле

В холодном, большом океане

Мы лед ледоколом ломали.

Рефлексия:

Где мы путешествовали?

На чем мы путешествовали?

Организованный выход из воды.

 

Самым важным результатом педагогической деятельности является та радость ребенка, которая возникает от общения с водой, и игры в бассейне дошкольного корпуса школы всегда сопровождаются детским смехом, брызгами, фейерверком невероятных положительных эмоций.

 

1. file0.docx.. 6,2 МБ

Опубликовано: 08.05.2024