Гиперактивность дошкольников, как влияет на их учебную деятельность

Автор: Клипикова Анастасия Александровна

Организация: МДОУ ДС №44

Населенный пункт: Челябинская область, г.Копейск

Гиперактивность - это расстройство поведения, которое характеризуется повышенной активностью, недостатком внимания и импульсивностью. Оно может проявляться у детей в раннем возрасте и оказывать значительное влияние на их учебную деятельность.

Дошкольный период является важным этапом развития ребенка, когда он начинает осваивать навыки чтения, письма, математики и других предметов. Однако, дети с гиперактивностью могут испытывать трудности в учебе из-за своих особенностей поведения.

Во-первых, дети с гиперактивностью часто испытывают проблемы с концентрацией и вниманием. Они могут быстро отвлекаться, трудно сосредоточиться на задании и легко утомляться. Это затрудняет их способность усваивать новую информацию и следовать инструкциям учителя.

Во-вторых, импульсивность также может негативно сказываться на учебной деятельности. Дети с гиперактивностью могут быть неспособными контролировать свои действия и реагировать без размышления. Это может приводить к неправильным ответам на задания, несоблюдению правил класса и конфликтам с учителями и одноклассниками.

Кроме того, повышенная активность и энергия могут затруднять сидение на месте и выполнение заданий, требующих длительного сосредоточения. Дети с гиперактивностью могут испытывать трудности с выполнением письменных заданий, так как им сложно сосредоточиться на письме и контролировать свою мелкую моторику.

Все эти факторы могут привести к низкой успеваемости и негативному отношению к учебе у детей с гиперактивностью. Они могут чувствовать себя неуверенно и неспособными справиться с учебными требованиями, что может привести к снижению их мотивации и интереса к учебе.

Однако, существуют различные стратегии и подходы, которые могут помочь детям с гиперактивностью в учебе. Важно создать структурированную и поддерживающую среду, где ребенок может чувствовать себя комфортно и безопасно. Также полезно использовать визуальные подсказки и напоминания, чтобы помочь ребенку сосредоточиться и организовать свою работу.

Другим важным аспектом является сотрудничество между учителями, родителями и специалистами, чтобы разработать индивидуальные планы и подходы для каждого ребенка. Это может включать адаптацию заданий, использование различных методов обучения и поддержку в развитии навыков саморегуляции.

В заключение, гиперактивность может оказывать значительное влияние на учебную деятельность дошкольников. Однако, с помощью подходящих стратегий и поддержки, дети с гиперактивностью могут преодолеть свои трудности и достичь успеха в учебе. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и необходимо разработать индивидуальный подход, который будет соответствовать его потребностям и способностям.

Опубликовано: 17.04.2024