Проблемы в развитии речи детей дошкольного возраста

Автор: Катковец Инна Юрьевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №5»

Населенный пункт: Ставропольский край, станица Ессентукская

В наше время очень актуальна проблема в развитии речи детей дошкольного возраста. Современные дети привыкли и быстрыми темпами осваивают компьютерные технологии. У них есть и планшеты, телефоны, компьютеры с развивающими и интерактивными играми. Однако поколение современных детей очень поздно начинают произносить слова, а у некоторых содержатся дефекты в речи.

Казалось, что ребенок динамично развивается со всеми происходящими нововведениями. Но проблема заключается в том, что родители слишком много времени и сил уделяют своей работе для повышения уровня благосостояния семьи и не могут уделить достаточного внимания и заботы своим детям. К сожалению эта проблема актуальна сейчас как никогда.

Для формирования и развития речи детей дошкольного возраста необходимо просто непрерывно общаться с ними. Педагоги рекомендуют говорить с малышами с первых дней появления на свет. Так ребенок будет распознавать голос, речь своих близких, что является одним из основных аспектов быстрого развития и эмоционально – двигательной активности.

Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном возрасте – одно из главных условий адекватного развития ребенка и в дальнейшем его успешного обучения в школе. Каждому дошкольнику нравится рассматривать иллюстрации или игрушки. родителям рекомендуется делать это вместе объясняя все, что они видят.

Читать сказки следует до тех пор, пока ребенок самостоятельно не начнет их пересказывать. Читать нужно выразительно, чтобы удерживать внимание ребенка.

Многие ученые давно определили, что развитие речи непосредственно связано с развитием мелкой моторики рук. Необходимо обращать внимание ребенка на такие предметы, как конструктор, кубики, мозаика. Сегодня существует масса игрушек , которые способствуют развитию мелкой моторики. Это специализированные мягкие кубики, развивающие коврики, сконструированные из разнообразных материалов и т.д.

По мере взросления ребенка нужно давать ему для игры более мелкие детали. Очень интересными для детей являются изготовленные самостоятельно или с помощью взрослого поделки из обычной бумаги. Детям всегда интересно как бумага превращается в объемные игрушки. Даже маленький ребенок в силах их сделать самостоятельно. Пусть скомкает бумагу, обмотает ее нитью, чтобы получился шар, можно потом предложить ему бросать этот шар как мяч вверх или в ведерко, или в мишень.

Дети старшего возраста складывают из бумаги лодочку, кораблик или самолет. Для этого им нужно последовательно показать , как нужно складывать бумагу, чтобы получилась та или иная игрушка. Память у детей старшего возраста уже хорошая и они могут самостоятельно после первого показа изготовить себе еще одну игрушку или поделку.

В старшем дошкольном возрасте дети очень любят рисовать, как карандашами, так и красками. Это очень помогает ребенку в овладении и развитии речи. Дети учатся срисовывать картинку, или штриховать любую фигуру. Родителям следует лишь показать приемы и увидят как ребенок сам продолжит выполнять задание. Эта работа способствует развитию воображению и развитию памяти.

Если у детей есть проблемы с артикуляцией и звукопроизношением, то помощь может оказать логопед, направляя и корректируя речь , а родители закрепляя в обычной жизни. Очень помогает артикуляционная гимнастика и выполнение упражнений с мелкой моторикой. Развивать речь дошкольников необходимо не только дома, но и за его пределами и постоянно. Например по дороге в детский сад можно рассмотреть окружающую природу, побеседовать, что окружает ребенка, какого цвета и формы предметы и т. д.

Делая вывод , можно сказать, что работать над формированием и развитием речевой активности ребенка необходимо непрерывно. А для этого нужно уделять больше времени для общения., помогая ребенку познавать и изучать этот огромный мир.

Опубликовано: 17.04.2024