Песочная терапия как средство адаптации и развития детей раннего возраста

Автор: Киселева Ирина Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 94»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети переживают адаптационный стресс. Адаптивные возможности ребенка раннего возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития.

В последнее время мы часто говорим и слышим об инновационных технологиях в работе с дошкольниками. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования побуждает педагогов ДОУ к поиску инновационных, интересных методов и технологий в работе с детьми, которые обеспечивают их комфортное пребывание в условиях ДОУ. Одна из таких технологий – это песочная терапия. Песок - это универсальное средство для творчества и терапии, который оказывает развивающее действие на детей.

К. Д.Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!».

Таким образом, важная задача педагогов, помочь детям преодолеть стресс при поступлении в дошкольное учреждение и успешно адаптироваться к нему.

В период адаптации ребенка к детском саду игра c песком способствует:

Быстрому установлению доверительных отношений между воспитателем и ребенком;

Происходит спонтанное снижение высокого уровня психического напряжения, как ребенка, так и воспитателя;

Ребенок быстро и осмысленно осваивает нормы, правила поведения и общения в группе;

Ребенок с помощью взрослого проигрывает психотравмирующие ситуации «Расставание с родителями, встреча с неизвестным», осваивая позитивные способы поведения.

 

1. file0.doc.. 41,5 КБ

Опубликовано: 27.03.2024