Повышение эффективности коммуникативного взаимодействия информационной образовательной платформы Сферум

Автор: Янковская Полина Николаевна

Организация: МБДОУ № 52 г.Амурска

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Амурск

Слайд 2 В соответствии с   Федеральной образовательной программой ДО основной задачей коллектива дошкольного учреждения, является  просвещение родителей (законных представителей), повышение их правовой, психолого-педагогической компетентности в вопросах развития и образования детей. Практика работы образовательного учреждения свидетельствует о необходимости расширения возможностей участников образовательного процесса в вопросах установления партнерских отношений в едином информационно – образовательном пространстве.

Слайд 3 В современном образовании информационно-коммуникационные технологии играют ключевую роль в повышении эффективности родительского просвещения. Одной из таких платформ является информационно-коммуникационная платформа «Сферум», которая используется в рамках регионального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование».

 

Основные возможности и функционал платформы «Сферум».

Слайд 4 Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» предоставляет широкие возможности для организации педагогического процесса, обмена материалами и коммуникации между педагогом и родителем.

Одним из главных преимуществ использования платформы «Сферум» является повышение доступности просвещения. Родители получают возможность находить необходимые ответы на заданные проблемные вопросы.

Слайд 5 Одной из основных возможностей платформы является создание виртуальных групп, которые позволяют педагогам и родителям взаимодействовать онлайн. Виртуальные группы представляют собой цифровое пространство, где можно проводить онлайн собрания, делиться материалами консультаций, обсуждать темы и задавать вопросы не только воспитателю группы, но и обратиться за помощью к узкому специалисту. При этом каждый пользователь имеет доступ к персональному аккаунту (страничке). 

Такой подход к просвещению родителей позволяет повысить заинтересованность родителей и создать комфортную атмосферу для активного общения.

Слайд 6 Кроме того, «Сферум» предлагает возможность проведения онлайн-тестирования для родителей, которые располагаются в «каталоге сервисов». Педагоги могут создавать анкеты различной направленности, а родители могут заполнять их в удобное для них время. Такой подход позволяет более точно оценить компетенцию родителей и наметить пути психолого – педагогического просвещения.

 

Применение платформы «Сферум» в условиях группы:

В нашей группе относительно небольшой опыт использования информационно-коммуникационной платформы «Сферум» для просвещения родителей, но и это дало свои результаты.

Слайд 7 Для работы на платформе нужны не только педагоги, специалисты, но и администратор, который координирует все процессы внутри образовательной организации на платформе.

1. Был выбран человек и назначен администратором.
2. Администратором на платформе Сферум были созданы группы: для всех сотрудников образовательной организации и группа № 17.
3. После того как была создана группа, и добавлен педагог, администратор для родителей сгенерировал ссылку, проходя по которой, родители делали заявки на вступление в ту или иную группу.
4. Слайд 8 Для общения в группе платформа перенаправляла в защищенный VK Мессенджер, где и проходило общение консультационного характера между педагогом и родителями. Знакомясь с предложенным консультативным материалом родители, стали задавать дополнительные вопросы  индивидуального характера. А 20% родителей перестали интересоваться информацией на платформе.

Так как платформа «Сферум» представляет широкие возможности  для коммуникации, открытого общения между всеми участниками образовательного процесса, то мы решили  поменять направление своей деятельности на платформе,  от списка консультаций до реальной коммуникации с родителями.

Слайд 9   С помощью меню платформы «Сферум» создали опросник и предложили его для заполнения родителям. Так как логопедическая группа - это специализированная группа детского сада в которую зачисляются дети  из разных групп, то соответственно  родителям мало известно об основной деятельности детей и направлениях логопедической группы, именно такие запросы нам поступали изначально.

Слайд 10-12 Чтобы создать визуализационный диалог с родителями познакомить и вовлечь родителей в образовательный процесс, мы решили снимать короткие видеосюжеты из жизни детей в детском саду,  монтировать их в Киножурнал и размещать на  информационной платформе. Киножурнал «Детсадовские будни» выходит 1 раз в месяц, на протяжении всего учебного года. Подбор рубрик данного журнала строился из запросов родителей данной группы. Рубриками данного журнала стали познавательные, оздоровительные, игровые и индивидуальные моменты из жизни детей, демонстрировали целенаправленную деятельность педагогов и учителя-логопеда группы. Дополняя  информационную платформу  необходимыми ответами на ежедневно поступающие вопросы, мы выстраиваем коммуникативную культуру родителей, давая им возможность узнавать новое и интересное в воспитании и развитии своих детей.

Слайд 13 Имея относительно небольшой опыт в использовании информационно – коммуникативной платформы Сферум нам было важно отметить ее результативность в работе с родителями. Для обратной связи подготавливали небольшие опросники и предложили участникам оставить отзывы по данной работе. Ответы родителей были положительными, и они предложили продолжить работу в этом направлении.

В целом, информационная платформа «Сферум»  позволяет создать комфортные условия для коммуникативного взаимодействия  между участников образовательного процесса.

Слайд 14 Платформа предоставляет возможность педагогам эффективно взаимодействовать, расширять коммуникативную компетентность в вопросах образования и воспитания детей.

В ходе использования платформы было выявлено множество положительных результатов:

• Повышает активность и включенность родителей в образовательную деятельность ДОО.
• Экономит время на информирование родителей.
• Позволяет быстро получать обратную связь.
• Обеспечивает общение в режиме реального времени и допускает отложенные ответы.
• Дает возможность сочетать индивидуальную и групповую формы взаимодействия.
• Дает возможность подключить к диалогу узких специалистов.
• Создает условия для диалога с педагогами и родителями других детей.
• Позволяет продемонстрировать текстовые, видео- и фотоматериалы.
• Обеспечивает достаточный уровень приватности для личных обращений.

Все это нам позволяет сократить бумажную работу и увеличить продуктивность педагога.

На основании всего вышеизложенного можно подвести некоторые итоги и сделать выводы, что данная платформа «Сферум» полезна, интересна и имеет множество облегчающих инструментов как для педагогов и родителей.

Таким образом, использование платформы «Сферум» является важным шагом к модернизации системы просвещения родителей. Она способствует развитию коммуникативной грамотности для родителей, как участников образовательных отношений.

1. file1.pptx.. 12,0 МБ

Опубликовано: 19.02.2024