Я — на своем месте!

Автор: Котова Галина Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с №7 «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, Чкаловский р–н, г.о.г.Чкаловск

Современный ритм жизни требует от человека постоянного движения и профессионального роста. Выбор профессии -очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачней сделан выбор, тем интереснее. Моя профессия заставляет забыть все проблемы, ощущать себя всегда здоровой, бодрой, энергичной и всегда находится в мире сказочного детства. Детский сад- удивительный мир, где обитают удивительные создания.

Жизнь воспитателя, как две стороны одной монеты. С одной стороны обогащая и совершенствуя свой профессиональный опыт, щедро делясь им с коллегами, педагог постоянно развивается. С другой он как ребенок день за днем проживает детство. Ведь с детьми невозможно по- другому. Видеть каждый день, что- то новое в своем воспитаннике и знать, что ты имеешь к этому непосредственное отношение, делает тебя счастливее несомненно.

Каким должен быть современный ребенок? Несомненно – это яркая, счастливая, здоровая душой и телом, насыщенная впечатлениями и играми личность. Только в детском саду в тесном контакте с педагогами и родителями можно такую личность воспитать.

Конечно, понятно, что руководствуясь лишь желанием такого не случится.

Нужно приложить максимум усилий, умений, находчивости, выдумки, смекалки и тому подобного.

Основными принципами в своей работе с детьми считаю:

- Уважительное отношение, которое не допускает унижения, насилия и авторитарного давления; - Свободу выбора, которая позволяет в полной мере ребенку раскрыть заложенные в него способности. При этом речь не идет о полной свободе без контроля со стороны взрослых. Нужно создавать необходимые для всестороннего развития и дошкольного воспитания детей условия, позволяющие в безопасной обстановке максимально легко и просто получать знания и навыки; - Помощь в принятии решения, которая заключается в том, чтобы показать достоинства, недостатки и возможные последствия от тех или иных поступков; - Объяснение своих требований и поступков. Это позволит малышу понимать, что взрослый не давит на него, а старается уберечь от опасности или учит дисциплине, необходимой в жизни - Постоянное общение, которое позволяет не только установить доверительные отношения между взрослым и ребенком, но и способствует развитию правильной речи; - Поддержка любых начинаний и поощрение инициативы, позволяет выработать уверенность в себе и ответственность за свои поступки; Несомненно важным и значимым принципом является:

- Проявление чувств по отношению к ребенку. Ребенок нуждается в ежедневном подтверждении того, что его действительно любят, считаются с его мнением. Любовь может выражаться различными способами – ласковыми словами, совместной деятельностью и одобрением.

Опыт показывает, что внесение чего-то нового в работу всегда интересно детям, поэтому в своей работе применяю современные инновационные технологии.

Развивающая технология ТРИЗ и РТВ.

Элементы ТРИЗ – технологии включаю как в НОД, так и в совместную и самостоятельную деятельность детей, это способствует более успешному развитию умения оперировать значениями признаков объектов материального мира.

Умелое использование приемов и методов ТРИЗ успешно помогает развить у дошкольников изобретательскую смекалку, творческое воображение, диалектическое мышление.

Основным средством работы с детьми является педагогический поиск. Педагог не даёт готовые знания, не раскрывает перед детьми истину, он учит ее находить. Если ребенок задает вопрос, не надо тут же давать готовый ответ. Наоборот, надо спросить его, что он сам об этом думает. Пригласить его к рассуждению. И наводящими вопросами подвести к тому, чтобы ребенок сам нашел ответ.

 

Информационно- коммуникационная технология

 

Основная идея заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребёнка.

Использование ИКТ в работе с детьми, позволяет сохранить целостность и уникальность дошкольного образования.

Опыт моей работы показывает, что ИКТ открывает широкие возможности в моей практической деятельности и дополняет традиционные формы работы, расширяя возможности взаимодействия с детьми. А главное, у детей возникает желание работать, думать, высказывать свои суждения.

Театрализованная деятельность в детском саду- это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа. У них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном. деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Метод проектов позволяет расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, дать возможность развития творческого, познавательного мышления ребенка.

Реализуя проекты с использованием нетрадиционных техник рисования, было отмечено дети стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.

Реализуя свой замысел, дети самостоятельно находят средства для воплощения, что способствует развитию у ребенка: мелкой моторики рук и тактильного восприятия.

Исследовательские проекты не оставляют ребят равнодушными. Они помогают дошкольникам открыть для себя мир во всем многообразии. Детям свойственно любопытство, желание сделать новые открытия, поэкспериментировать.

Проекты по техническому творчеству и рукоделию организуются с участием родителей.

Знакомство с бережливыми технологиями, и умений применения их в жизни – важный аспект в подготовке подрастающего поколения.

Бережливое мышление – это не просто навык, а изменение сознания. Бережливость – моральное качество, характеризующее заботливое отношение детей к материальным и духовным благам, к собственности. При организации работы в группе детей, применение бережливых технологий тесно связано с необходимостью сделать окружающую среду безопасной, понятной, доступной.

Экономия времени и минимизация потерь – таковы принципы бережливого производства, внедряемого в детский сад.

Основным методом работы является визуализация: посмотрел, вспомнил, повторил в действии. Максимальная визуализация всех процессов помогает детям самостоятельно совершать определенные алгоритмы действий. Применяя принцип визуализации, ребенок наглядно видит, какие действия нужно совершить. Педагог не отвлекается на объяснение этой последовательности и может использовать сэкономленное время на беседы, игры, чтение или другие дополнительные занятия с детьми. Маркировка контейнеров для конструктора позволила превратить процесс сбора деталей конструктора в увлекательное для ребят соревнование на скорость, внимание и умение классифицировать, а также оптимизировать время педагога для подготовки материала к занятиям. Использование такого инструмента Кайдзен технологии, как Кан бан доска учит ребят планировать свою деятельность, приучает чувствовать время, дает понятие ценности времени и его невосполнимости. Контролирует нагрузки – ведь задачи размещены на доске, удобно следить за их количеством и сроками выполнения. Добавляет мотивации (позволяет оценивать успехи и радует законченными делами.

Благодаря применению инновационных форм работы, мои воспитанники достигают высоких результатов в конкурсах и олимпиадах разного уровня. Из опыта своей работы, я поняла, что публичные выступления помогают детям стать более самостоятельными, любознательными, уверенными в себе. Это способствует успешному обучению в школе.

Опубликовано: 09.02.2024