Название культурной практики

Литературная гостиная

Возраст детей

Дети 5-6 лет

Тема (с указанием культурного(-ых) объекта (-ов))

«Добрый сказочник Юрий Магалиф» - о творчестве писателя и его произведении «Приключения Жакони».

Задачи реализации

Образовательные:

• Формировать представления о малой Родине через знакомство со знаменитыми людьми Новосибирской области.
• Закреплять представления о социокультурных ценностях нашего народа через приобщение к литературным произведениям искусства.

Развивающие:

• Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений словесного искусства.
• Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание героям художественного произведения.
• Развивать культуру литературной речи воспитанников.

Воспитательные:

• Воспитывать патриотические чувства, любовь к малой Родине, гордость за достижения людей родного края.
• Воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
• Поддерживать желание отображать полученные впечатления в изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование

Выставка детских рисунков по сказке «Приключения Жакони», атрибуты к театрализованной постановке, экран, ноутбук, проектор, презентация о творчестве Ю. Магалифа.

Предварительная работа

Знакомство с  писателем Ю. Магалифом, его творчеством. Совместное составление рассказа о творчестве писателя, подборка фотографий к рассказу, совместное чтение сказки «Приключения Жакони» с воспитателем, отдельных глав с родителями, совместное детско-родительское творчество – рисование сюжетов к прочитанным главам. Подготовка теат

Место проведения

Групповое помещение, музыкальный зал.

Ход реализации культурной практики

В группе. Музыкальный руководитель говорит, о том, что  они очень долго знакомились с творчеством сибирского писателя – сказочника Ю. Магалифа. Об этом узнали все воспитатели нашего детского сада, им стало интересно, и они захотели о нём больше узнать.

- Вы готовы поделиться с ними своими знаниями?

- Тогда я приглашаю вас в музыкальный зал, где вас уже ждут воспитатели. Пойдём рассказывать?

Дети вместе с музыкальным руководителем идут в музыкальный зал. Там, опираясь на слайды с фотографиями и личный опыт (составленный ранее рассказ), дети демонстрируют свои знания о творчестве Ю. Магалифа (см. Приложение).

Затем на экране появляется слад с изображением обезьянки Жакони.

- Ребята, кто это? Расскажите нашим гостям, как появилась сказка про Жаконю. Дети знакомят педагогов  со сказкой «Приключения Жакони».

- Расскажите об истории, как эта сказка вылечила мальчика. Дети рассказывают эту историю.

Далее дети знакомят гостей со своими рисунками, которые они нарисовали дома во время знакомства со сказкой. Рисунки демонстрируются на слайдах.

- Уважаемые педагоги, у вас появилось желание поближе познакомиться с этой обезьянкой и прочитать эту сказку вашим детям?

- Ребята, а что мы ещё можем показать нашим гостям, чтобы это желание стало ещё больше?

Воспитатель предлагает детям подготовиться к показу отрывка из сказки (расставить декорации, надеть атрибуты, нанести грим). Дети показывают театрализацию отрывка из сказки.

Рефлексия деятельности

Музыкальный руководитель обращается к детям:

- Ребята, как вы думаете, у нас получилось познакомить воспитателей с писателем Юрием Магалифом? Спросите у них, получилось ли и что им понравилось?

- А вам что больше всего понравилось?

Музыкальный руководитель обобщает:

- Значит, сегодня мы собрались здесь не зря. Мы сделали доброе дело!

И мы попросим наших гостей оценить нас аплодисментами.