В связи с широким распространением информационных технологий и научно - технического прогресса, в системе образования возросла необходимость вводить новые программы обучения. Именно в детском саду начинается образовательный путь детей, поэтому важно уделять ему должное внимание. Исследовательская активность у детей старшего дошкольного возраста является неотъемлемой частью их развития. Она проявляется в стремлении к познанию окружающего мира, желании открывать новое и изучать неизвестное. Исследовательская активность помогает детям проявлять индивидуальность, развивать мышление и творческий подход к решению задач. Исследовательская активность служит стимулом, который направляет ребенка к исследовательскому поведению. Она, как ключевая составляющая образовательного процесса, позволяет ребенку перейти от пассивного восприятия информации к активному участию в познании мира. В ходе экспериментов юный исследователь реализует свою природную любознательность, переживает ни с чем не сравнимые эмоции, ощущает себя настоящим ученым, первопроходцем в мире знаний и новых открытий.

Робототехника и программирование являются мощными инструментами развития познавательной и исследовательской деятельности, способствуют воспитанию активной социальной позиции, формируют навыки общения и взаимодействия. Благодаря им, ребенок получает возможность для творчества и реализации своих идей, открывая перед собой мир без рамок и ограничений. Использование в образовательном процессе современных конструкторов не только развивает моторику, стимулирует интеллектуальное развитие ребенка и активизирует познавательные процессы, но и служит мощным мотивационным фактором для занятий интеллектуальной деятельностью, исследования, проектирования и технического творчества. Занятия по робототехнике уникальны тем, что сочетают в себе творчество, технологии и эксперименты. Чтобы оценить роль робототехники в стимулировании познавательного интереса, стоит проанализировать преимущества каждого направления.

Конструирование играет важную роль в процессе обучения. На занятиях по робототехнике учащиеся создают модели реальных объектов, что позволяет им понять основные принципы работы механизмов и устройств. Этот процесс помогает детям развивать критическое мышление и способность отделять важное от второстепенного. Именно это является ключевым навыком для успешного обучения. Робототехника прививает и развивает интерес к науке и технике, навыки работы в команде и коммуникации в обществе.

Программирование имеет ряд преимуществ по сравнению со стандартными программами обучения, подходящими для детей дошкольного возраста. Во-первых, подача информации в игровой форме на экране компьютера вызывает у детей большой интерес. Во-вторых, компьютер стимулирует их познавательную активность, побуждает к исследовательской и творческой работе.

Обучение конструированию и программированию простых роботов направлено на формирование у детей базовых знаний о мире технологий, устройстве механизмов и систем, развитие способностей к научно-техническому моделированию, навыков исследовательской работы и творческих способностей. В процессе игровой деятельности старший дошкольник постигает основы робототехники, электроники и программирования. Это позволяет ему находить верные решения в различных ситуациях, учиться взаимодействовать и сотрудничать с другими детьми, распределять задачи и работать в команде.

Экспериментальные методы обучения призваны помочь ребенку получить новые знания о предметах и явлениях окружающего мира. Они заключаются в активном взаимодействии с объектом исследования для изучения его свойств и взаимосвязей. В процессе обучения развивается память ребёнка, запускаются эффективные мыслительные процессы, ребенок включается в работу. Им все время требуется проводить действия по синтезу и анализу, сравнению и систематизации, обобщению полученной информации, что активно стимулирует речевые навыки. Эксперименты благоприятно влияют на эмоциональные переживания ребенка, способствуют развитию его творческого потенциала, прививают трудовые навыки и укрепляют здоровье благодаря увеличению общей двигательной активности, что в свою очередь повышает общий уровень здоровья.

Следовательно робототехника как комплексный учебный предмет, включающий в себя три обособленных направления, каждое из которых в равной степени служит активизации познавательного процесса, потенциально может быть мощным катализатором познавательного интереса. В нашем детском саду №32 так же активно развивается данное направление в обучении детей. Дети старшего дошкольного возраста посещают дополнительные занятия по робототехнике.

 

Фото 1.

Они довольно часто участвуют в разнообразных конкурсах по робототехнике.

Фото 2.

Целенаправленное и регулярное обучение робототехнике в дошкольном возрасте вносит значительный вклад в подготовку к школьному обучению, стимулируя развитие умений и навыков, необходимых для успешного обучения, таких как достижение поставленных целей, желание изучать новую информацию, повышение уровня познавательной активности у детей дошкольного возраста. Именно эти методы обучения закладывают основы учебной деятельности, что является важным шагом на пути к успешному обучению в школе. Так же важно, чтобы эта работа не останавливалась на детском саду, а продолжалась и в период школьного обучения.

Полный текст статьи см. приложение

 

Приложения: