Функциональная грамотность «Календарь — помощник наш!»

Автор: Шутихина Любовь Юрьевна

Организация: ГБОУ Школа № 2083

Населенный пункт: Москва

ПОНЯТИЕ О ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Базовые навыки функциональной грамотности:
читательская грамотность
- это способность к чтению и пониманию учебных текстов, умение извлекать информацию из текста, интерпретировать, использовать ее при решении учебных, учебно-практических задач и в повседневной жизни;

математическая грамотность
- это способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину;

естественнонаучная грамотность

- это способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной проблематикой;

а также финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.

 

АКТУАЛЬНОСТЬ

Изучение календаря способствует осознанному отношению к организации собственной деятельности, поскольку распорядок ребенка (расписание непосредственно образовательной деятельности в детском саду, режим дня в будни и выходные) в значительной степени зависит от дней недели. По календарю дети имеют возможность отслеживать наступление долгожданных праздников и прогнозировать длительность ожидания значимого для них события. Модель календаря помогает детям наглядно представить длительные промежутки времени: день, неделю, месяц, сезон, год.

 

ОПИСАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАХОДКИ

Календарь – помощник наш!

По нашему календарю дети:

• повторяют ни только название месяцев и дней недели;
• тренируются в написании цифр;
• в  чтении своих имен и имен друзей;
• тренируются в  определении своих эмоций;
• отмечают «Кто я?» (мальчик или девочка);
• развивают мелкую моторику, прикрепляя и снимая прищепки;
• тренируются в счете и сложении чисел;
• тренируют память, повторяя выученные ранее стихотворения про дни недели;
• тренируют волю, память и дисциплину, каждый день производя действия с календарем.

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАХОДКИ

Ежедневная работа с календарем.
Приходя утром в сад, дети находят прищепку со своим именем и прикрепляют ее в то место, которое считают нужным ( к картинке грустного или веселого мальчика или девочки). В группе назначаются дежурные и именно они ведут подсчет  пришедшим в группу мальчикам и девочкам. Ребята записывают в нужные графы цифры (количество девочек и мальчиков) и те , кто уже умеет, выводят методом сложения общее количество детей, пришедших в сад. В другой графе  записывают текущее число! В понедельник ребята вспоминают все вместе  предыдущие дни недели и числа (субботы и воскресенья) и записывают цифры в нужные графы.

 

ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОПЫТА

Наш Календарь способствует формированию гендерного интеллекта

Гендерное воспитание дошкольников заключается в совместной работе педагогов и родителей и ставит перед собой цель — овладение детьми культурными элементами в сфере межполового взаимодействия и понимания ими мужской и женской роли в современном обществе, что позволит в дальнейшем выработать адекватную модель социокультурного поведения личности. Ребята размещают прищепки на Календаре в соответствии со своей половой принадлежностью.

Наш Календарь помогает развитию эмоционального интеллекта.

Эмоции помогают ребенку приспособиться к той или иной ситуации, участвуют в формировании социальных взаимодействий и привязанностей. Они влияют на будущее поведение человека, способствуют социальному и нравственному развитию. Очень важно понимание ребенком своих эмоций.

Только на основе эмоционального опыта у детей развивается социальная восприимчивость, то есть способность понимать и учитывать не только свои чувства и желания, но и чувства других.

Ребята, приходя в сад и определяют грустят они или им весело. В течении дня они могут почувствовать перемену в своем настроении и перевесить прищепку.

 

Наш Календарь помогает развивать навыки чтения у детей

Чтение – это сложный процесс, в котором участвуют зрение, слух, речь и психика человека. В 5-6 лет дети наиболее активны, любознательны и восприимчивы к влиянию окружающего мира. Поэтому умение читать – ценнейший инструмент для развития мышления и формирования личности. Чтение активизирует внимание, тренирует память, воображение и артикуляцию, помогает справиться с гиперактивностью. Дети, которые начали читать ещё до школы, способны осваивать больше информации, чем их сверстники, обучившиеся чтению позже. Дети, умеющие читать, помогают остальным ребятам в изучении новых стихотворений . .

 

Наш Календарь помогает развивать математические навыки

Математические представления, которые формируются в дошкольном возрасте, становятся фундаментом для дальнейшего математического образования и влияют на его успешность. У старшего дошкольника должны быть сформированы представления о числе и количестве. Эти представления не ограничиваются умением считать до

20 (или 100) и обратно и знанием цифр. Сознательное усвоение математических категорий требует времени.

Ребята повторяют изученный материал  ежедневно в самых разных ситуациях, тем самым способствуя его наилучшему запоминанию

 

Возьми с собой!

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pptx.. 3,9 МБ

Опубликовано: 05.02.2024