№

О проекте

Содержание

1

Название проекта

«Новый год у ворот».

2

Актуальность

Новый год — один из самых удивительных, долгожданных

и запоминающихся праздников. Предновогодняя суета, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник - все это не сравнится ни с одним праздником. И,

конечно, все ребятишки ждут под новый год чудес. Именно поэтому мы решили рассказать детям, что такое Новый год и вместе с ними и родителями подготовиться к

его встрече, встрече с чудом…

Для всестороннего развития детской личности воспитанников особое

значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в

социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о

социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело,

доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям.

Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно

развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка

с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та

или иная профессия.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это

необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать

знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и

дедушки, с тех, кто ближе детям.

Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей

способствует развитию доступных представлений об их ценности,

значимости каждого труда.

Для всестороннего развития детской личности воспитанников особое

значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в

социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о

социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело,

доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям.

Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно

развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка

с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та

или иная профессия.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это

необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать

знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и

дедушки, с тех, кто ближе детям.

Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей

способствует развитию доступных представлений об их ценности,

значимости каждого труда.

Для всестороннего развития детской личности воспитанников особое

значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в

социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о

социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело,

доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям.

Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно

развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка

с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та

или иная профессия.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это

необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать

знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и

дедушки, с тех, кто ближе детям.

Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей

способствует развитию доступных представлений об их ценности,

значимости каждого труда

3

Цель проекта

Познакомить детей с культурой празднования новогоднего

праздника, его традициями, создать атмосферу праздника.

4

Задачи проекта

Формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.

Развивать творческо-речевые, музыкально-ритмические способности детей через игры, пение, продуктивную деятельность.

Продолжать развивать коммуникативные навыки, поддерживать доброжелательное общение в играх и продуктивной совместной деятельности.

Развивать воображение, логическое мышление, внимание, память, речь детей.

Привлечь родителей к участию в проекте.

5

Тип проекта

Познавательно-творческий

6

Участники проекта

Воспитатели, учитель-логопед, дети средней группы с ТНР, родители.

7

Предмет исследования:

Новый год - как источник радости.

8

Длительность проекта

Среднесрочный (4 недели)

9

Ожидаемый результат:

Для детей: Появится познавательный интерес к новогоднему празднику, расширится кругозор детей об обычаях встречи Нового года, его атрибутики, персонажах в процессе бесед, рассматривания иллюстраций, разгадывания загадок и художественно-творческой деятельности;

Для педагогов: Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность; укреплены семейные связи.

Организация и создание предметно – игровой праздничной среды, проведение Новогоднего праздника

Для родителей: проявится интерес и активному участию в реализации проекта;

рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.

10

Презентация продуктов деятельности

Новогодний праздник «Сундучок Деда Мороза».

Выставка детских рисунков «Зимние узоры».

Конкурс на тему «Мастерская Деда Мороза»

Праздничное оформление группы, окон.

Изготовление новогодних открыток

Виды и содержание

деятельности детей

Задачи

Социально – коммуникативное развитие

Вид деятельности: коммуникативная, игровая.

Содержание деятельности: дети обсуждают тему проекта, договариваются о сотрудничестве, способах взаимодействия, играют в сюжетно-ролевые игры: дидактические и настольно- печатные игры.

Игровая деятельность (игры-забавы, подвижные, дидактические, словесные, пальчиковые, хороводные.

Сюжетно-ролевые игры: Магазин игрушек»; «Семья готовится к встрече нового года», «Мастерская Деда Мороза»;

Расширять представления детей о новогоднем празднике и традициях празднования Нового года в нашей стране. Продолжать знакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказать о традициях встречи Нового года; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Развивать умение поддерживать беседу.

Познавательное развитие

Вид деятельности: познавательная, восприятие художественной литературы, ручной труд.

Содержание деятельности: дети рассматриваю тематические альбомы.

Беседы « Что такое новый год», «В лесу родилась елочка». «Зимние виды спорта», «Чем опасен сильный мороз», «Опасные ситуации во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках», «Новый год у ворот», «Опасные огоньки», «Родина Деда Мороза и Снегурочки», «День рождения Деда Мороза».

Целевая тематическая прогулка «В гости к елочке»

Рассматривание иллюстраций в книгах, сюжетных

картин, открыток на тему «Новый год».

Отгадывание загадок про Новый год.

Рассказы воспитателей по темам:

«Праздник Новый год. Нарядная елка»;«Новый год»;

«Что такое Новый год?»; «Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?» «История празднования Нового года» «История новогодней игрушки».

Опытно – экспериментальная деятельность: «Превращение воды», «Что быстрее растает: снег или лед», «Снег и лёд – тоже вода», «Узоры на стекле».

Формировать у детей развитие познавательного интереса к Новогоднему празднику, понятие «праздник», его характерные особенности и значение в жизни людей на примере Нового года. Вызывать у детей познавательный интерес к традициям и обычаем

празднования Нового года с ёлкой, Дедом Морозом и подарками.

Познакомить детей с Родиной Деда Мороза – Великий Устюг.

Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении

праздника в детском саду и семье.

Совершенствовать познавательные и конструктивные умения наблюдать,

рассматривать, сравнивать, анализировать, отражать результаты своих исследований в творческой деятельности.

Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, правилами

безопасного поведения в новогодние праздники.

воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам; привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий; учить детей приему ухода за игрушками, последовательности и содержанию работ по наряжению новогодней искусственной елки.

Речевое развитие

Вид деятельности: восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная.

Содержание деятельности: Отгадывание загадок.

Разучивание стихов, песен, хороводов, танцев, игр.

Чтение художественной литературы: Э.Успенский

«Новый год с героями любимых мультфильмов»,

«Зимовье зверей», М Михайлов «Два Мороза»,

«Здравствуй, Дедушка Мороз» (сборник стихов и песен).

Д/И «Нарядим ёлочку», «Что растёт на ёлке?», «Да-нет», «Дорисуй (снежинку, ёлочку)», «Четвертый лишний», «Найди пару», «Зимнее лото», «операция Новый год».

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика:

• «Мы во двор пошли гулять»,

Мимические упражнения

Упражнения для щёк и губ,

Упражнения для языка

Развитие речевого дыхания и голоса

Речевая зарядка

• Психогимнастика. Пластические этюды

Способствовать развитию связной речи, посредством заучивания

стихотворений, песен, чтения художественной литературы. Развивать умение детей эмоционально воспринимать художественные произведения. Упражнять в заучивании, развивать память.

Формировать у детей первичные представления о подготовке к Новому году (наряжение елки, дарение подарков, сервировка стола, загадывание желание к канун праздник

Художественно – эстетическое развитие

Вид деятельности: изобразительная, драматизация.

Содержание деятельности:

Рисование : «Новогодняя елка», «Новогодний шарик», «Зимние узоры», «Рукавичка для Снегурочки».

Раскраски на новогоднюю тему;

Аппликация: «Гирлянда на елку» «Снеговик из ладошек», «Новогодняя открытка».

Лепка: «Елочка зеленая», «Символ года».

Ручной труд: «Елка», «Елочный шарик», «Снежинки».

Изготовление поделок из бросового материала.

разучивание песен и хороводов к новому году.;

- слушание новогодних песенок: "Елочка", "Маленькой елочке", "Блестят на елке бусы".

Слушание: «Звуки леса», «Зима» (муз. П. И. Чайковского); «Вальс снежных хлопьев» (из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского); детских новогодних песен, -

. Продолжать учить детей приемам наклеивания, закреплять названия

Основных геометрических форм;

продолжать развивать умения детей

правильно держать кисточку, закрашивать всю форму, не выходя

за границы рисунка; формировать умение составлять изображения

из частей, располагая их

по величине. Развивать музыкальный слух, вызывать желание.

Разучивать новые песни, танцевальные

движения, формировать положительное

настроение. Развивать умение детей рисовать праздничную елочку. Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Показать наглядно взаимосвязь общей формы и отдельных деталей. Совершенствовать технику рисования красками. Развивать наглядно-образное мышление и воображение. Развивать художественно-эстетический вкус. Развивать умение чувствовать настроение и характер музыкального произведения.

Физическое развитие

Вид деятельности: двигательная.

Содержание деятельности: дети играют в подвижные игры со сказочными персонажами.

Подвижные игры и игровые упражнения «Снегопад"

- речь с движением: "Мы пришли в зимний лес", "Снеговик"

- подвижные игры: "Снежки", "Догони зайчика", "Два мороза», «Берегись-заморожу", "Снежинки и ветер", "Снежная фигура-замри"

Формировать здоровье сберегающую компетентность дошкольников, развивать общую и мелкую моторику. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими
упражнениями. Способствовать развитию физических качеств. Становление ценностей здорового образа жизни.