Проект «Все профессии нужны, все профессии важны...»
Автор: Маркова Юлия Ивановна
Организация: МБДОУ № 7
Населенный пункт: Свердловская область, Артемовский р–он, п.Буланаш
Тип проекта: творческий, информационный, краткосрочный;
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители
Возраст детей: 5-6 лет
Срок: 2 недели
Проблема: Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях, поэтому решили познакомить детей со всеми профессиями поближе. Также многие дети не знают профессий своих родителей, не могут назвать, это говорит о том, что родители не разговаривают со своими детьми о своей работе, не рассказывают, почему они выбрали именно эту деятельность.
Актуальность проекта:
Ознакомление с профессиями уже в дошкольном возрасте обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение его к ценностям, удовлетворение и развитие познавательных интересов .
Что мы знаем? |
-доктор лечит людей - у каждого человека своя профессия - парикмахер делает прически |
Что хотим узнать? |
-как пожарники спасают людей из горящего дома? -Как работают полицейские? - Кто такой кинолог, и что он делает? -Археолог чем занимается? -кто такой дантист? -как строят такие высокие дома? -что делает педагог? |
С помощью чего узнаем? |
-нам расскажет воспитатель -спросим у родителей -посмотрим презентации на эту тему -будем читать книги о профессиях |
Цель проекта: расширять представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость, воспитывать уважение к людям труда, желание трудиться.
Задачи проекта:
- Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях
- Расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям.
- Формировать уважения к труду взрослых разных профессий.
- Определить значимость профессий.
- Поощрять творческие проявления в ролевых играх о профессиях, изо и других видах деятельности.
- Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.
- Развивать внимание, память, мышление.
- Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.
Предполагаемый результат:
- Полные знания детьми информации о профессиях
- Понимание значения слово «профессия».
- Рассказы детей об этих профессиях.
- Умение высказывать свое отношение к той или иной профессии
- Знание профессий свой родителей
- Какими качествами должны обладать люди данных профессий
- Какую носят одежду люди этих профессий?
- Какие технологии и орудия труда используют люди данных профессий?
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
1.Постановка цели и задач проекта;
2.Отобрать иллюстрации, видеопрезентации о профессиях.
3.Найти литературу, рассказывающую о профессиях
4.Подобрать игры, песни, танцы, стихи, пальчиковую гимнастику.
5.Подготовить экскурсии в детском саду.
Основной этап:
Речевое развитие: Тема «Профессии» (составление рассказа по картинкам).
Проведение НОД
Обыгрывание дидактических и подвижных игр по теме
Решение игровых ситуаций
Речевое развитие: беседы, работа по картинкам, работа со словарем, с пословицами и поговорками о труде.
Чтение художественной литературы о профессиях, выделение главного смысла произведения, умение задавать вопросы по тексту.
Продуктивная деятельность: рисование, конструирование, лепка, аппликация.
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Изготовление учебно – дидактических пособий (дидактические игры, демонстрационный материал, папки).
Пополнение и обновление игровых зон.
Экскурсия по детскому саду.
Работа по образовательным областям
Социально-коммуникативное развитие |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Художественно-эстетическое развитие |
Физическое развитие |
Д.И. «Подумай как назвать того, кто…» Проблемная ситуация «Какая профессия не нужна?» |
Просмотр познавательного видео фильма : «Зайка знай-ка о профессиях» |
Беседа: "Что такое профессия?" |
НОД Рисование «Кем я хочу быть?» |
Утренняя гимнастика «Разные профессии» П.Г. «Повар» |
Д.И. «Назови профессии» С.Р.И. «Пожарники» |
Познавательная беседа с проблемной ситуацией «Если не было бы…» |
Работа со стихотворением |
НОД Аппликация «Будущие пожарники и балерины» |
|
Д.И. «скажи наоборот» С.Р.И. «Мы в цирке» |
|
|
НОД лепка «Игрушечный клоун» |
П.Г. «цирк» |
Д.И. «подскажи словечко» |
НОД Мир живой и неживой «Профессия кинолог» |
Загадки о профессиях |
НОД Аппликация «Будущие пожарные и балерины» |
|
Д.И. «кто больше назовет действий» |
НОД ФЭМП «Повторение» |
Стихи о профессиях (разбор) |
НОД Аппликация «Платье для куклы» |
Ф.М. «Пилоты» |
Д.И. «Кому что нужно?» С.Р.И. "Мы играем в детский сад" |
НОД ФЭМП «Свойства предметов и символы» |
НОД Чтение художественной литературы «Приключение желтого чемоданчика»» |
НОД Пластилинография «У каждой профессии свой транспорт» |
П.Г. «Профессии» |
ДИ «Произнеси правильно» С.Р.И."Мы пожарные" |
НОД Мир живой и неживой «Профессия -доктор» |
Работа по развитию речи с пословицами |
Прослушивание военных песен |
Спортивное соревнование между мальчиками и девочками |
Д.И. «кто что может делать?» |
|
Беседа на тему: «Профессия дизайнер- модельер» |
Х.И. «Бармалей» |
|
Интервью «Кем я буду?» |
Дополнительная работа «я профессия » |
НОД Чтение художественной литературы «Самая интересная профессия» |
НОД Рисование «Моя будущая профессия- лечить людей!» |
|
Д.И. «Цепочка профессий» |
Экскурсия по детскому саду |
Викторина : «Есть много профессий хороших и нужных» |
|
|
Взаимодействие с родителями
- Анкета для родителей "Я и моя профессия"
- Пополнение игровых зон (кукольный домик , учебная зона)
- Мастер - класс по профессиям с родителями (учитель физкультуры), (парикмахер)
- Консультации для родителей
Заключительный этап
- Выставка творческих работ детей
- Викторины по теме
- Пополнение игровой зоны
- Пополнение настольных игр
- Пополнение дидактических игр по теме
Таким образом, мы педагоги удовлетворены результатами проекта. В ходе проекта дети проявляли интерес к проекту, задавали много интересных вопросов. Родители с детьми начали говорить о своей деятельности, а дети рассказывать об этом в детском саду. Также мы с детьми сделали большую творческую работу. Детям очнь понравилось, рисование на тему "Моя профессия- лечить людей".Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
У дошкольников сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.
Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды.
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы. Дети познакомились с новыми профессиями, такими как :кинолог, механик, экономист, юрист...У родителей появилась возможность познакомить со своей профессией всех детей группы.