Развитие лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с помощью анимированных образов

Автор: Шестакова Марина Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №92 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Речь для человека является главным средством общения. Она позволяет высказать свои мысли, являясь ярким отражением внутреннего мира. С рождения, ребенок находится в мире звуков, главными из которых является речь родных и близких. Развитие связной речи ребёнка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития. Как сформировать речь ребенка, наполнить её палитрой слов, образов, фраз?

Один из способов обогащения словарного запаса – это разучивание стихов, что в свою очередь так же помогает развивать и память ребёнка. Часто из-за сниженной памяти, разучивая стихотворение, его можно повторить много раз, но ребёнок всё равно будет путать и переставлять слова.

У детей дошкольного возраста ведущий вид памяти — зрительный или как его ещё называют — образный. Ребёнок выделяет самые яркие и выразительные признаки предмета, а при этом другие, подчас более важные остаются без внимания. То есть, в памяти часто удерживается второстепенное, но зато самое яркое.

Практика занятий показывает, что нарисовав сюжет или показав ряд картинок, ребёнок гораздо быстрее запоминает предложенную информацию.

Один из эффективных способов быстрого запоминания, расширения и обогащения словарного запаса ребенка – мнемотехника.

Посмотрите на монитор своего компьютера или телефона. Вы увидите большое количество символов. Благодаря визуализации информации, даже ребенок, не умеющий читать уже знает, куда нужно нажать.

Дорожные знаки - это тоже яркий пример внедрения мнемотехники в нашу повседневную жизнь.

Мнемотехника – это своего рода конспекты в картинках, которые я применяю в своей практике.

А что, если картинки оживить? Станет ли процесс запоминания для ребёнка легче и быстрее?

Посмотрите стихотворение, зашифрованное в анимированной мнемотаблице

 

https://drive.google.com/file/d/1_PgXdeNyHGAfTVu1n1Bqpd7VaUourmrf/view?usp=sharing.

 

Важный элемент мнемотехники – наглядность. Наглядность активизирует оба полушария головного мозга, поэтому у ребёнка возрастает скорость и увеличивается объем запоминаемой информации.

Анимация позволяет ребёнку легче подбирать глаголы, расширяет возможность применения разнообразных глаголов для одного и того же действия.

При создании мнемотаблиц можно использовать образы, полученные от самих детей при обсуждении стиха. Это позволяет применить видеоряд, наиболее адаптированный к детскому восприятию. Процесс запоминания становиться интереснее, когда ребёнок узнаёт в анимированной мнемотаблице предложенные им самим образы.

А как же к этому процессу подключить родителей?

Представьте ситуацию, когда родителям нужно выучить с ребенком стихотворение. Чаще всего это становится проблемой для всей семьи. Ребенок не может запомнить слова, у родителей не хватает терпения и навыка, чтобы помочь ему.

Как можно изменить эту ситуацию? Отправьте анимированную мнемотаблицу родителям. Дети любят смотреть мультфильмы, поэтому им будет интересно заниматься с анимированными мнемотаблицами. У ребёнка не возникает негативизма к обучению, формируется самостоятельность.

 

При создании анимированных мнемотаблиц использую программы:

1. PaintNet для обработки картинок, скаченных с интернета программа
2. PauerPoint для создания таблицы и анимации
3. Видеоредактор Free Cam наложение голоса для анимированной мнемотаблицы.

Программы бесплатные и находятся в общем доступе.

 

При использовании анимированных мнемотаблиц работа с воспитанниками станет более динамичной и эффективной, поможет во взаимодействии с родителями.

Опубликовано: 28.12.2023