Экономическое развитие детей старшего дошкольного возраста

Автор: Тарарыева Марина Васильевна

Организация: МБДОУ ДС №27 «Жар-птица»

Населенный пункт: Белгородская область, город Белгород

Институт экономики – это одна из наиболее важных и необходимых областей жизни человека, ведь вся наша жизнь связана с повышением своего уровня материального благополучия. В результате постоянной прогрессии и появлением новых нововведений в механизме рыночной экономики в стране, встает вопрос о воспитании экономически компетентной, конкурентно способной личности. Каждый из нас должен иметь хотя бы базовые знания об экономической сфере общества. В условиях современности необходимо начинать получать образование в сфере экономики именно с дошкольного возраста, когда у ребенка только начинает формироваться первичный жизненный опыт. Уровень развития жизненного и образовательного опыта дошкольника достаточен для того, чтобы понять сущность понятия экономики, ее особенности и самые элементарные механизмы взаимодействия с ней человека.

Реализацию задач экономического воспитания дошкольников стоит начинать с ознакомления понятия труда и обо всем, что с ним связано, так как труд является одной из основный категорий экономической науки. Также следует рассказать им не только о многовековых профессиях, но и о современных способах реализации своего труда. Такими профессиями являются: менеджер, маркетолог, программист, биоинженер, косметолог и др. Знакомство с деятельностью специалистов своих профессий поможет детям лучше понять базовые знания об экономике такие как:

1. Знания из области категорий, связанных с трудом (предметы труда, результаты (продукты) труда, индивидуальный и коллективный труд).
2. Понятия из области финансовых категорий (цена, деньги, покупка и продажа, дороже и дешевле, больше и меньше, выгодно, невыгодно, выиграл, проиграл, поменял, магазин, сбербанк, касса).
3. Формирование у человека таких качеств характера, как бережливость, экономичность, ответственность, аккуратность, коммуникабельность, конкурентоспособность.
4. Умению проигрывать, не тая обиду на своего оппонента. Обучаемость правилам честной и справедливой игры.

Необходимо также обучить ребенка ценности используемых им ресурсов и предметов. Лучше всего знания о том, почему следует беречь, экономить результаты труда человека и природные ресурсы дети осваивают в процессе разных видов продуктивной и игровой деятельности, в процессе которых действуют с необходимыми дидактическими материалами и предметами. Усвоение знаний из области финансовых успешнее всего происходит с помощью игр: дидактических, настольно-печатных, сюжетно-ролевых, например, как: «Магазин игрушек», «Ярмарка», «Семья».

Анализируя известные методы и средства экономического воспитания, необходимо выделить отдельную нишу в образовании по формированию у детей полезных экономических навыков и привычек. Многие из них связаны с воспитанием культуры поведения в быту и общей воспитанностью: выключать свет, когда выходишь из помещения, брать только необходимые вещи в собственное пользование, вытирать обувь перед входом в помещение, класть вещи только на свое место, не рисовать на поверхностях, специально не отведенных под это и др.

Помощь воспитателю в работе по раннему приобщению детей к экономике оказывает специальная подборка художественной литературы, игр, картин, иллюстраций. Деятельность по экономическому воспитанию важно вписано в образовательный процесс дошкольного учреждения, так чтобы она органично дополняла виды образования в других сферах. При этом необходимо обсуждать с детьми вопросы и темы о труде, лени, о возможности и необходимости честно зарабатывать деньги, об уважении к своим обязанностям и их ответственном исполнении, проявлении инициативы и творчества. Дошкольникам объясняют, что в результате труда людей появляется продукт - вещь, предмет, изделие, проект, идея.

В нашей группе нами была создана развивающая среда по финансовой грамотности, которая соответствует всем требованиям. Специальный кейс «Сберкот»- который дети всегда могут использовать. Данный кейс состоит из различных дидактических игр, экономических сказок с Q-кодами, благодаря которым дети могут просмотреть или прослушать любое произведение. Так же там имеются денежные купюры, альбом «Деньги мира, альбом «Монеты разных стран». Дети могут использовать любой материал, который имеется в данном кейсе и использовать их в других подготовленных зонах- банке, магазине, салоне красоты, почте и турагентстве. Имеется ширма «Банк» и два банкомата разных банков.

Опубликовано: 21.12.2023