Однако в последние годы наблюдается стойкая тенденция, когда отцов начинают привлекать к работе детского сада. Инициатива идет как от воспитателей, так и от матерей. Как правило, отцов воспитанников привлекают к спортивным мероприятиям и хозяйственным работам. Такое взаимодействие не в полной мере решает задачи эмоционального присутствия отца в жизни ребенка.

Мы поставили перед собой задачу непосредственного вовлечения отцов воспитанников в образовательный процесс ДОО посредством технологии эффективной социализации дошкольников «Клубный час». «Клубный час» - педагогическая технология, заключается в том, что дети могут в течение одного часа свободно перемещаться по детскому саду и посещать мероприятия, которые подготовили для них родители (отцы) воспитанников. Какие мероприятия могут посетить дети в определенный «Клубный час» сообщается воспитателем группы, детям раздаются «маршрутные листы». В рамках технологии папы проводят свои «мастер – классы» по интересам, совместные праздники, творческие мастерские, спортивные турниры, беседы о своих профессиях согласно тематическому планированию «Клубного часа». По звону колокольчика дети возвращаются в свои группы и делятся впечатлениями. Подобное мероприятие проводится один раз в месяц [1]. Данный проект построен на тесном взаимодействии с родителями воспитанников (отцами).

Цель проекта: создание в ДОО комфортных условий для активного непосредственного включения родительской общественности (отцов воспитанников) в образовательный процесс учреждения.

Задачи проекта:

- привлечь и использовать потенциал родителей (отцов воспитанников) в рамках реализации технологии эффективной социализации дошкольников « Клубный час»;

- активизировать желание родителей (отцов воспитанников) поделиться своим опытом с подрастающим поколением в решении образовательных задач ДОО;

- способствовать укреплению семейных связей между отцом и детьми;

- создать условия для сплочения всех участников образовательного процесса в одну команду.

Целевая аудитория: дети старших и подготовительных групп, отцы воспитанников, педагоги ДОО, руководство ДОО.

Участники проектной группы (команды): творческая группа отцов воспитанников (один представитель от возрастной группы), творческая группа педагогов ДОО и руководство ДОО.

План-график работ по проекту:

I этап: Создание команды единомышленников, изучение потенциальных возможностей отцов в решении образовательных задач ДОО (чем увлекаются в свободное время или занимаются профессионально)

2. этап: Создание методической базы для функционирования клубов (разработка тематического планирования, конспектов мероприятий)

III этап: Практическая реализация проекта

IVэтап: Анализ результатов, обсуждение перспектив и дальнейшей «жизни» проекта.

Критерии эффективности проекта:

- духовное сближение родителей (отцов) с детьми и педагогов с родителями;

- совместное с родителями (отцами) воспитание и развитие дошкольников;

- стремление родителей (отцов) активно участвовать в образовательном процессе ДОО;

- укрепление семейных связей между отцом и детьми;

- повышение уровня сформированности условий, обеспечивающих включение семей в образовательное пространство ДОО;

- оптимизация детско-родительских отношений в совместной деятельности.

Ход реализации проекта:

На первом этапе реализации проекта бала создана творческая группа из воспитателей каждой возрастной группы ДОО и по одному представителю от группы в лице родителей (отцов). На первом заседании творческой группы старшим воспитателем ДОО озвучена идея проекта, цели и задачи. Принято решение: творческой группе изучить интересы, хобби и занятия отцов воспитанников всех возрастных групп ДОО путем анкетирования; провести родительские встречи на каждой группе, где познакомить родителей с содержанием технологии «Клубный час» и идеей непосредственного вовлечения отцов воспитанников в мероприятия проекта. Выбран руководитель проекта, папа воспитанника подготовительной к школе группы, который на протяжении реализации проекта будет отчитываться о проведенных мероприятиях на заседаниях творческой группы.

На втором этапе был составлен тематический план деятельности клубов исходя из интересов, возможностей и увлечений отцов воспитанников ДОО. Намечен план работы консультационного пункта для отцов по вопросам проведения намеченных мероприятий для детей. Мероприятия решено проводить 1 раз в месяц в вечернее время в рамках тематического плана «Клубных часов».

Как проводится клубный час

В клубном часе участвуют дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги. За день до мероприятия воспитатель напоминает детям, чтобы они принесли сумочки для жетонов и блокноты с ручками для записей.

В начале клубного часа воспитатель вспоминает с детьми, что было интересного или необычного во время последнего мероприятия, что запомнилось больше всего, а что не понравилось. Дошкольники повторяют правила поведения во время клубного часа.

Во вступительной части воспитатель раздает планы-схемы с обозначением мест, куда участники могут пойти. Места обозначены условными значками. Аналогичный демонстрационный план-схема есть и у воспитателя. Чтобы дети запомнили помещения, обозначенные на плане-схеме, воспитатель может заранее провести экскурсию по коридорам детского сада.

По сигналу колокольчика дети выходят из зала, свободно передвигаются по помещениям, заходят в любые, интересные для них места, где отцами воспитанников организованы мероприятия. Через час по повторному сигналу колокольчика они возвращаются обратно.

Каждый ребенок посещает те места, которые захочет, с учетом отведенного времени. В разных помещениях ДОО родителями организованы различные виды деятельности. Дошкольники сами выбирают себе занятие по интересам. Выбор их ограничен только временем.

После возвращения дети встают с воспитателем в круг и обсуждают, что интересного они увидели, узнали, сделали. Во время обсуждения звучит спокойная музыка. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не перебивали друг друга и ждали своей очереди, чтобы поделиться впечатлениями. Особое внимание он обращает на то, как дети вели себя, нарушали ли правила. В заключение воспитатель приглашает дошкольников на следующий клубный час, чтобы узнать еще что-то новое [1].

Пример «Клубного часа» с отцами воспитанников «Мужские стратегии».

Задачи.

Привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых в детском саду.

Формировать у детей гендерную идентичность через представление широкого спектра ролей, которые может выполнять современный мужчина.

Воспитывать любовь, ласковое, чуткое отношение к папе, чувство гордости за своего отца.

Способствовать развитию творческого подхода у детей к восприятию мира и себя в нём.

Укреплять атмосферу психологического комфорта в семье.

Действующие клубы: «Мастер-класс от шеф-повара «Приготовление молочного коктейля» (группа), «Беседы о рыбалке» (группа), «Турнир по футболу» (зал), «Музыкальная гостиная» (группа).

Вступительная часть (дети в кругу).

Воспитатель: у нас сегодня необычный «клубный час». К нам в гости пришли наши папы, которые покажут и расскажут вам о своих увлечениях и профессиях.

Воспитатель рассказывает детям о клубах и раздает план - схемы, напоминает о штрафных санкциях (жетоны в сумочке у каждого ребенка забирают за нарушение правил), правила «клубного часа»:

• Говори «здравствуйте», когда входишь в другую группу, и «до свидания», когда уходишь.

• Если взял поиграть игрушку, положи ее на место, когда уходишь.

• Не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми.

• Помогай проводить занятие во время «клубного часа».

• Говори и ходи спокойно.

• Возвращайся в группу по сигналу звонка.

• Если не хочешь ходить в другие группы, можно остаться в своей группе.

• Если устал, можешь вернуться в свою группу [1].

Дети рассматривают план - схемы, определяются с выбором и по сигналу колокольчика отправляются в клубы.

от шеф-повара «Приготовление молочного коктейля» - группа «Почемучки». Отец воспитанника шеф-повар ресторана «Паровозов» рассказывает детям о своей профессии и предлагает самим попробовать приготовить молочный коктейль.

«Беседы о рыбалке» - группа «Колокольчики». Отец воспитанника, увлекающийся рыбалкой, рассказывает детям о своем хобби и демонстрирует рыболовные снасти.

«Турнир по футболу» - музыкальный зал. Тренер по футболу, отец воспитанника, организует для детей тренировку футболистов.

«Музыкальная гостиная» - группа «Затейники». Папа, работник филармонии, рассказывает детям о музыкальных инструментах и представляет музыкальные номера.

 

Дети по сигналу колокольчика возвращаются в свои группы и делятся с воспитателем и друг с другом впечатлениями о мероприятиях.

Оценка эффективности проекта: после проведения первого «Клубного часа» все участники мероприятия поделились своими впечатлениями в рамках «Круга рефлексии». Дети – участники проекта с восторгом рассказывали о тех клубах, на которых им удалось побывать. Воспитанники, чьи отцы стали участниками «Клубного часа» с гордостью говорили о своих папах сверстникам. Педагоги отметили, что такая совместная работа помогает сплотить всех участников образовательных отношений ДОО, некоторые педагоги получили опыт мужского взаимодействия с детским коллективом и были приятно удивлены. Папы говорили, что это прекрасная возможность активно поучаствовать в жизни своего ребенка и его друзей, большинство пап открыто признались в том, что получили от педагогов ДОО бесценный опыт организации совместных занятий с детьми. Все участники согласились продолжить практику внедрения технологии «Клубный час» в ДОО при непосредственном включении отцов воспитанников, так как это мероприятие компенсирует недостаток мужского воспитания детей в ДОО.

Список литературы.

1. 1.Гришаева Н.П., Струкова Л.М. «Педагогическая технология «Клубный час» как средство развития саморегуляции поведения дошкольников»: [Электронный ресурс] //http://profpsy.ru/userarticles.html?view=article&id=217. – (Дата обращения: 18.09. 2023)

Приложения: