КВН — игра для Умников и Знаек!

Автор: Трушечкина Валентина Михайловна

Организация: МБДОУ Детский сад №47

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

Конспект занятия по разделу «Математические представления с элементами ментальной арифметики в подготовительной группе»

 

Цель: Мотивация к занятиям ментальной математикой, формирование умение работать в команде, побуждать к лидерству.

Задачи:

1.Упражнять детей в прямом и обратном счете от названного числа.

2.Совершентвовать умение отгадывать загадки о временах года, устанавливать последовательность, умение использовать в речи нужные предлоги.

3.Уточнить представления об абакусе, упражнять в устном ментальном счете, умении определять числа на флешкартах , откладывать нужное количество косточек на абакусе, работать одновременно обеими руками.

4.Закреплять навык составления и решения арифметических задач на сложение и вычитание с опорой на схемы.

5. Развивать зрительное восприятие, память при сравнении объектов.

6.Упражнять в раскладывании блоков Дьенеша в разноцветные обручи, согласно инструкции.

Предварительная работа: Перед занятием дети поделились на команды. Есть навыки работы с абакусами, ментальными и флешкартами. Упражнялись в решении арифметических задач с опорой на схемы.

Демонстрационный материал: флешка с заданиями для работы на интерактивной доске, абакус, обручи 3-х цветов, песочные часы.

Раздаточный материал: индивидуальные абакусы, карандаши, карточки для записи решения задач, контейнеры с блоками Дьенеша

Активизация словаря: за, перед, между, после, арифметическая задача, сложение, вычитание, флешкарта, ментально, прибавить, вычесть, получится, останется одновременно обеими руками.

Индивидуальная работа:

Ход:

• Вводная:

-Организационный момент, сообщение цели игры в КВН. Мотивация на командную игру, приветствия команд -слайд 1

• Основная:

-Игра «Считай дальше!»: прямой и обратный счет ( садятся за столы).

 

-Чтение загадки ребенком: «Запорошила дорожки, разукрасила окошки, радость детям подарила и на праздник пригласила»

В: Какое время года наступает после зимы? За каким временем года следует лето? Назовите время года между летом и зимой. (Проверка на интерактивной доске слайд 2)

Какая арифметика учит быстрому счёту? ( ментальная). Закрываете глазки, слушаете и считаете ментально (пальчиками в воздухе)- слайд 3

Слайд 4 -Выполняют вместе с воспитателем обе команды.

-Воспитатель называет число, дети на своих абакусах откладывают, проверяют по слайдам (5, 6, 7, 8). Закрепляется умений слушать, откладывать количество косточек на абакусе обеими руками. (поочередно для команд). Итог.

Физминутка

-В: Проверим ваше внимание! Задание «Найди отличие» поочередно выполняют обе команды.

Поощрительный балл дается за существенную подсказку. ( слайды 9, 10)

Физминутка для глаз

В: Что изображено на этом слайде. (11 ) .

Правильно: это схема арифметической задачи на сложение. Кто придумал интересную задачу?

В: Придвиньте листочки, запишите решение. (проверка, слайд 12 )

Аналогично выполняется задача на вычитание. (слайд ) . Дети объясняют разницу в схемах. (слайды 13 14)

В: Как называются предметы в ваших контейнерах? (блоки Дьнеша). Вы готовитесь к школе, вам пригодится умение слушать и слышать Внимание, слушайте инструкцию.

Возьмите свои контейнеры. В зеленый обруч надо пожить блоки одного цвета,в голубой все большие, в красный- одинаковой формы.(слайд 15)

В: Повторите. Всем понятно? Приступаем. (переворачиваю песочные часы)

-Слайд 16. Проверяем! Расскажите, где что.

Заключительная:

В: Поздравляю команды «Умники и «Знайки»! Вы были внимательны, дружно работали в командах, успешно справились с заданиями. Победила дружба.

В:Читаем хором слайд 17.

 

 

1. file1.pptx.. 3,4 МБ

Опубликовано: 28.11.2023