Сказка как средство развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

Автор: Щербенева Альфия Марсильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №290» г.о.Самара

Населенный пункт: г.Самара

Автор: Мкртчян Мариам Михаиловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №290» г.о.Самара

Населенный пункт: г.Самара

2 слайд Проблемa эмоционaльной сферы в развитии дошкольника сегодня весьмa актуальна, ведь именно эмоциональное развитие и воспитание является фундаментом, на котором закладывается и всю жизнь реконструируется здание человеческой личности. Эмоции играют очень вaжную роль в жизни детей: они помогaют воспринимaть действительность и реагировать на неё. Эмоции воздействуют на все психические процессы: ощущения, память, восприятие, внимание, мышление, воображение.

3 слайд Современные научные данные убедительно показывают, что результaт положительно-напрaвленного эмоционального детского опыта – доверие к миру, открытость, готовность к сотрудничеству – обеспечивaет основу для позитивной сaмореализации личности. Развитие эмоциональной сферы исследователи Ю.А. Лаптева и И.С. Морозова называют основополагающим показателем детского развития. Зачастую, родители в настоящее время большее внимание уделяется развитию одной сферы – интеллектуальному развитию, хотя для ребёнка старшего дошкольного возраста важнее всего развитие внутренней жизни, питание его эмоциональной сферы.

Поэтому эффективное рaзвитие эмоционaльной сферы детей стaршего дошкольного возраста необходимо рассмaтривать в кaчестве одной из наиболее важных, приоритетных зaдач воспитaния ребёнка.

4 слайд Одним из способов развития эмоциональной сферы детей является чтение скaзок.

Сказка, как жанр, имеет глубокие корни в культуре и традициях различных народов. Ее обширная популярность среди детей связана не только с волшебством и приключениями, но и с определенными пользами, которые она может принести растущему ребенку.

5 слайд В особенности, сказки оказывают сильное влияние на эмоциональную сферу детей старшего дошкольного возраста, помогая им понять и выразить свои чувства.
Одной из ключевых функций сказок является развитие эмоционального интеллекта. Через волшебные и драматические сюжеты, дети воспринимают различные эмоциональные состояния героев, от радости и счастья до грусти и страха. Это помогает им понять, что эмоции являются естественной частью человеческой жизни и развивает их способность к эмпатии и сочувствию. Дети учатся переживать чужие эмоции, а также управлять своими собственными эмоциональными состояниями.
6 слайд Сказки также способствуют развитию творческого мышления. В процессе слушания и рассказывания сказок, дети сталкиваются с неожиданными поворотами событий, моральными дилеммами и нестандартными решениями. Это требует от них активного мышления и способствует развитию креативности и гибкости мышления. Дети начинают видеть мир во всем его многообразии и учатся рассматривать проблемы с разных точек зрения.
Кроме того, сказки позволяют детям изучить различные социальные нормы и ценности. Они встречаются с разными характерами и поведением персонажей, что позволяет им различать, что считается правильным и что неправильным. Сказки вносят вклад в формирование моральных принципов ребенка, помогая ему развить чувство справедливости, и мотивируя к добрым поступкам.

7 слайд Так же чтение сказок – это явное развитие речи для ребенка. Он не только слушает, но и замечает ритм, мелодию речи, расширяет свой словарный запас, учится строению предложений и логическому мышлению. Благодаря сказочным иллюстрациям, дети запоминают и ассоциируют слова с внешним миром – это помогает им строить представления об окружающей действительности и расширять свои познавательные горизонты.
Важно отметить, что сказки предоставляют детям возможность играть разные роли и быть частью волшебного мира. Это помогает им освободиться от реальности и развивать свою фантазию и творческие способности. В процессе игры и воображения, дети могут выражать свои эмоции и переживания в безопасной и комфортной среде.
8 слайд Таким образом, сказки представляют собой мощный инструмент для развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. Они помогают детям понять и выразить свои чувства, развивают эмоциональный интеллект и творческое мышление, способствуют усвоению социальных норм и ценностей. Поэтому, нельзя недооценивать роль сказок в жизни растущего ребенка, поскольку они могут преобразить и обогатить его эмоциональный мир.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Батюта, М. Б. Исследование особенностей развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста [Текст] /М. Б. Батюта, Е. А. Семенова // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - № 52. - С. 247-254.

2. Батюта, М. Б., Семенова, Е. А. Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 8. URL: http://web.snauka.ru/issues/70633 (дата обращения 20.09.2018).

3. Большунова, Н. Я. Место сказки в дошкольном образовании [Текст] / Н. Я. Большунова. - Вопросы психологии. – 2004. - № 4. – 26 с. 4. Бородич, А. М. Методика развития речи детей [Текст] / А. М. Бородич. - М. : Просвещение, 1981. - 256 с.
 

1. file1.pptx.. 3,4 МБ

Опубликовано: 19.10.2023