Социально-педагогический проект «Символы России»
Автор: Ягодина Татьяна Алексеевна
Организация: МБДОУ «Тотемский детский сад №7 «Солнышко»
Населенный пункт: Вологодская область, город Тотьма
Автор: Григорьева Наталья Сергеевна
Организация: МБДОУ «Тотемский детский сад №7 «Солнышко»
Населенный пункт: Вологодская область, город Тотьма
Введение
Постановка проблемы, актуальность
Формирование у дошкольников ценностного отношения к государственным символам – важная задача, которая может реализоваться в процессе присвоения ими общекультурных норм, заложенных в предметах, способах деятельности, отношениях, общении.
Формирование основ патриотизма – любви к своей семье, детскому саду, родной природе, соотечественникам; уважительного отношения к ее символике – флагу, гербу, гимну выступают образовательными задачами для старших дошкольников.
Для младших дошкольников предусмотрено только знакомство с неофициальными символами России (матрешка, медведь, самовар, балалайка и др.) Остальной материал сложен для их восприятия. Поэтому мы решили выстроить работу с родителями по данному направлению.
Для родителей было проведено анкетирование на тему «Государственная символика России». Результаты, которого показали, что родители знают, что относится к государственной символике России. 63% родителей затруднились ответить, что обозначают цвета Российского флага, 67% родителей не смогли полностью ответить, что обозначает изображение на гербе РФ. Лишь 45% родителей знают, зачем стране нужна государственная символика. Радует, что 100% родителей считают тему актуальной и 57% родителей проявили желание подробно изучить материал по этой теме.
Это и привело к необходимости организовать проект с родителями по теме «Символы России», тип проекта был выбран практико-ориентированный, т.к. ориентирован на получение значимого социального результата.
Цель проекта - обучение родителей планированию своей деятельности в рамках проекта и формирование у них ценностного уважительного отношения к государственным символам России.
Задачи проекта:
1. Навести участников проекта на проблему, вызвать интерес к проблеме.
2. Учить родителей чётко определять цель, описывать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы.
3. Развивать у родителей умение анализировать.
4. Повысить уровень знаний родителей о государственных символах России.
Ожидаемые результаты:
- родители умеют планировать свою деятельность в рамках проекта
- у родителей сформировано ценностное уважительное отношение к государственным символам России.
- участникам проекта интересна данная проблема.
- родители чётко определяют цель, описывают основные шаги по достижению поставленной цели, концентрируются на достижении цели на протяжении всей работы.
- у родителей развито умение анализировать.
- повысился уровень знаний родителей о государственных символах России.
План-график мероприятии (деятельность в рамках проекта)
I этап - предварительный
Дата |
Вид деятельности |
Отметка о выполнении |
08.11-09.11 |
Анкетирование родителей, обработка результатов |
|
10.11 |
Разработка методических материалов для реализации проекта |
|
II этап – основной
Дата
|
Выполнение родителями проекта (в проект включилось 57 % родителей) |
11.11 |
Беседа с родителями по определению цели проекта прогнозирование результатов. Планирование деятельности, определение средств реализации проекта. |
12.11-13.11 |
- Оформлена выставка «Символы России» - Консультация для родителей «Государственные символы России» - Памятка для родителей «Государственная символика» |
14.11-28.11 |
Участие в акции внутри Учреждения «Герб - символ России!» - участие в конкурсе среди семей воспитанников детского сада «Герб моей семьи» - участие в онлайн-викторине «Герб России, овеянный славой» - просмотр презентации «История герба России» |
20.11 |
Клуб выходного дня (Краеведческий музей) «Герб - это эхо судьбы родовой» |
30.11 |
Участие в воспитательном мероприятии День герба, во время утреннего приема раскрашивание герба, сбор пазл. |
III этап – заключительный (01.12-04.12):
Повторное анкетирование родителей. Оформление информационно - статистической справки по результатам обработки анкетирования.
Результаты, которого показали, что 100% родителей знают, что обозначают цвета Российского флага (это на 37% больше по сравнению с началом проекта), 90% родителей смогли полностью ответить, что обозначает изображение на гербе РФ (это на 33% выше по сравнению с началом проекта). Все родители знают, зачем стране нужна государственная символика. Родители были очень активны в ходе проекта.
Проектная деятельность дала хороший результат. Большой интерес вызвала работа по реализации проекта у родителей, так как они признались, что сами многого не знали о значении герба и геральдике в целом. С огромным удовольствием они изучали историю своей семьи и создавали семейные гербы на конкурс, который проходил среди семей воспитанников детского сада. Родители заняли 2 и 3 место. А также проходила онлайн-викторина для родителей «Из истории Герба», в которой 3 родителя правильно ответили на все вопросы и были награждены дипломами победителя.
В ходе проекта мы с родителями организовали клуб выходного дня, вместе посетили краеведческий музей по теме «Герб - это эхо судьбы родовой». Участники мероприятия познакомились с историей флага, вспомнили слова гимна, поговорили что изображено на гербе и его обозначение, после экскурсии участники мероприятия ответили на вопросы викторины. Родители получили колоссальное удовольствие благодаря удивительному экскурсоводу. Она буквально погрузила их в историю.
IV этап – оценочно-рефлексивный (07.12):
Беседа с родителями, анализ работы и действий каждого. Обсуждение формы презентации продукта проекта.
V этап – презентационный (10.12-11.12):
Презентация результатов проекта родителям нашей группы, которые не принимали участия в проекте, в родительском чате Вк в форме видео-обращения.
Продукт проекта: достижение ожидаемых результатов, которые представлены в информационно-статистической справке.