Название проекта

«Мой дом, моя улица, мой город»

Образовательные области ООП ДО

- Речевое развитие

- Социально-коммуникативное развитие

- Художественно-эстетическое развитие

- Познавательное развитие

- Физическое развитие

Тип проекта

Познавательный, групповой, краткосрочный.

Актуальность, проблема

Малая Родина… У каждого она своя, но это то родное место, которое определяет многое, если не сказать все! В дошкольном возрасте важно прививать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой уютной атмосферы. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному городу, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.

Проект направлен на решение вопросов патриотического воспитания детей в соответствии с базовыми образовательными программами, на расширение знаний детей о городе на то, что в городе много улиц, каждая имеет свое название; на улице много домов, у каждого дома свой номер; познакомить детей с названием улицы, на которой расположен детский сад. Содержание расширено за счет включения задач педагогического просвещения родителей, вовлечение родителей в образовательный процесс.

Дети мало знают о родном городе и их родители сами имеют недостаточное представление о городе, в котором сейчас живут и где родились их дети. Многие родители просто не уделяют внимание этому вопросу. Соответственно дети не владеют достаточной информацией.

Участники проекта

Дети средней группы (дети 4-5 лет), воспитатели, родители воспитанников.

Цель проекта

Систематизирование знаний детей о своем доме, улице, на которой они живут, и улицы, на которой находится детский сад.

Задачи проекта

Для детей 4-5 лет:

- формировать представления детей о родном городе.

- закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.

- формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города.

- воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь.

- развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь

Для педагогов:

- повысить уровень взаимопонимания, толерантности между детьми, педагогами, родителями;

- повысить уровень компетентностей педагогов в вопросах патриотического воспитания дошкольников.

Для родителей (законных представителей):

- повысить родительскую компетенцию в вопросах патриотического воспитания детей дошкольного возраста;

- создать условия для обмена информации между родителями и педагогами.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды

- лэпбук «Мой город Курск»;

- альбом «Улицы моего города»;

- дидактическое пособие «Лабиринт - Путешествие по родному городу»;

- маршрут выходного дня «Улица Димитрова»;

- мини-музей «Любимый город».

Мероприятия в рамках проекта

Для детей:

- сюжетно ролевые игры «Мы едем по городу», «Водитель пешеход», «Экскурсия»;

- дидактическая игра «Строим город»;

- дидактическая игра «Дорога и дорожные знаки»;

- беседа «Путешествие по городу»;

- подвижные игры «Мой город», «Беги к флажку»;

- разучивание физкультминутки «Автобус», «Кран»;

- беседы с детьми о родном городе, в котором мы живем;

- творческое рассказывание детей по теме «Мы гуляли на улице»;

- рассматривание сюжетных картин: «Подбери слово», «Назови правильно»;

- беседа «Моя улица», «Освобождение города Курска»;

- целевая прогулка вокруг детского сада «Что такое улица?»;

- образовательная ситуация «Мой город – Курск»;

- НОД по рисованию «Мой город»;

- коллективная работа в технике пластилинография «Курский соловей»

- экскурсия с ребенком по улице, на которой они живут: как называется улица, почему она так называется, отметить здания, интересные места, сфотографировать ребенка на фоне своей улице;

- изготовление альбома «Улицы моего города»

Для педагогов:

- определение темы и цели проекта.

- определение уровня знаний детей о городе и его достопримечательностях.

- разработка плана осуществления проекта.

- сбор и накопление материала

Для родителей (законных представителей):

- вхождение родителей в проблему.

- анкетирование «Что вы знаете о своем городе?»

- беседа с родителями «Патриотическое воспитание ребёнка 4-5 лет»

Ожидаемые результаты

Для детей:

Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины. Знают традиции родного народа, символику, историю малой родины. У детей более глубокие знания о городе Курске.

Для педагогов:

Повышение уровня педагогического мастерства.

Для родителей (законных представителей):

Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте.

Продукты проекта

- лэпбук «Мой город Курск»;

- мини-музей «Любимый город»;

- альбом «Улицы моего города»;

- дидактическое пособие «Лабиринт - Путешествие по родному городу»;

- маршрут выходного дня «Улица Димитрова»;

- методические рекомендации для родителей по ознакомлению детей с родным городом.

Форма представления проекта

- фотоотчет о результатах проекта на официальном сайте ДОУ в сети «Интернет»;

- представление на методической мастерской по направлению «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»

Оценка эффективности

- наблюдение за самостоятельной деятельностью воспитанников;

- беседы с детьми;

- анализ детских рисунков;

- анкетирование родителей.

Этапы проекта

Направления проектной деятельности.

Работа с педагогами, родителями

1 этап – подготовительный

(декабрь)

Обоснование актуальности темы, мотивации ее выбора, формулировка цели и задач проекта. Дети и родители в процессе планирования вносят свои предложения. Дети в парах или подгруппе при участии взрослого определяют продукт своей деятельности.

2 этап – организационно-практический

(январь)

Изучение методической литературы; составление перспективного плана; создание развивающей среды; изготовление пособий; подбор игр и оборудования. С детьми и родителями – совместное чтение; просмотр презентаций; разучивание стихов, коротких рассказов, беседы с детьми о родном городе. С родителями изготовление маршрута выходного дня. Посещение памятных мест с родителями.

3 этап – итоговый

(февраль)

Создание дидактических пособий, представление проекта.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Сюжетно-ролевая игра «Мы едем по городу»

декабрь

воспитатель

2.

Анкетирование родителей «Что вы знаете о своем городе?»

декабрь

воспитатели

3.

Дидактическая игра «Строим город»

декабрь

воспитатель

4.

Подвижные игры «Мой город», «Беги к флажку».

декабрь

воспитатели

5.

Беседа с родителями «Патриотическое воспитание ребёнка 4-5 лет»

декабрь

воспитатель

6.

Рассматривание сюжетных картин: «Подбери слово»

декабрь

воспитатели

7.

Беседа «Моя улица»

январь

воспитатель

8.

Дидактическая игра «Дорога и дорожные знаки»

январь

воспитатели

9.

Разучивание физкультминутки «Автобус», «Кран»

январь

воспитатель

10.

Сюжетно ролевые игры «Водитель пешеход», «Экскурсия»

январь

воспитатели

11.

Беседа «Путешествие по городу»

январь

воспитатели

12.

Беседы с детьми о родном городе, в котором мы живем

январь

воспитатели

13.

Творческое рассказывание детей по теме «Мы гуляли на улице»

январь

воспитатель

14.

Рассматривание сюжетных картин «Назови правильно»

январь

воспитатели

15.

Целевая прогулка вокруг детского сада «Что такое улица?».

январь

воспитатели

16.

Беседа «Освобождение города Курска»

февраль

воспитатели

17.

Образовательная ситуация «Мой город – Курск».

февраль

воспитатели

18.

Коллективная работа в технике пластилинография «Курский соловей»

февраль

воспитатель

19

НОД по рисованию «Мой город»;

февраль

воспитатель

20.

Экскурсия с ребенком по улице, на которой они живут: как называется улица, почему она так называется, отметить здания, интересные места, сфотографировать ребенка на фоне своей улице

февраль

родители

21.

Изготовление альбома «Улицы моего города»

февраль

воспитатели