Конспект познавательной викторины по пожарной безопасности для детей старшей группы по теме: «Путешествие по стране пожарной безопасности»

Автор: Куликова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ ЦРР – детский сад № 28

Населенный пункт: Алтайский край, г. Яровое

Цель: закрепить и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности.

Программные задачи:

Образовательные:

1. закрепить и расширить знания детей о правилах пожарной безопасности;
2. расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами;
3. уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара;
4. формирование умений решать задачи на смекалку, умений обращаться при необходимости за помощью к взрослым;
5. закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03»;
6. учить называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон;
7. учить применять в нужной ситуации слова: «можно – нельзя», «опасно»;
8. расширить словарь детей по теме пожарная безопасность.

Развивающие:

1. развивать двигательную активность детей;
2. развивать психические процессы: связную речь, внимание, воображение, образное мышление, восприятие цвета, обогащать словарный запас;
3. развивать зрительную память, умение ориентироваться в пространстве, способствовать сенсорному развитию и развитию мелкой моторики пальцев рук.

Воспитательные:

1. социализация - формирование взаимопонимания, сотрудничество взрослого и детей, самостоятельность; учить задавать вопросы и отвечать на них;
2. воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира, помогать друг другу в процессе викторины;
3. способствовать воспитанию у детей потребности в заботе о своей безопасности и безопасности окружающих, уважения к труду пожарного;
4. воспитывать умение в повседневной жизни применять полученные знания.

Интеграционные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: экскурсия в пожарную часть города Ярового; рассматривание с детьми сюжетных картинок и плакатов из серии «Основы безопасности», автор К.Ю. Белая, альбома «Пожарная безопасность»; беседы, направленные на ознакомление и изучение правил пожарной безопасности в детском саду и семье; рассматривание макета пожарной машины, пожарного, пожарного щита; отгадывание загадок; разучивание пословиц и поговорок по данной теме.

Материалы и оборудование: 3 стола, стулья по количеству детей, медали с лентами по количеству детей, разрезные картинки – 2 комплекта, 2 тарелочки, поощрительные медали за правильные выполненные задания; карточки для игры «Опасные ситуации» - 2 комплекта, 2 игрушки – сотовые телефоны, 6 мягких кубов, 2 круга мягких объемных, 2 детских столика, 2 надписи команд; корзинка с конфетами и печеньями по количеству детей.

Групповая комната разделена на 2 зоны:

1 зона - проведения викторины. В начале комнаты стоят 2 стола, на них стоят надписи команд, стулья вокруг столов по количеству детей в командах. Сбоку вдоль стенки комнаты находится стол с необходимым оборудованием и материалом для проведения викторины.

2 зона - для двигательной игры «Вызов пожарных». Находится весь необходимый материал и оборудование для проведения игры.

Викторина проходит по подгруппам (командам) по 6 - 8 человек.

Содержание организованной деятельности детей:

1. 1. 1. 1. Вводная часть

Дети стоят в две шеренги перед воспитателем, столами, поставленными по ширине комнаты в ряд.

Вос-ль: – Ребята, сегодня у нас викторина: «Путешествие в страну пожарной безопасности». Для проверки знаний по правилам пожарной безопасности нужно разделиться на две равные команды и выбрать капитанов.

Дети: – (выполняют задание)

Вос-ль: – Дети, одна команда – «Юный пожарный», вторая команда – «Юный спасатель». Раздает детям медали команд с лентами и дети вешают ленты на шею. Садятся на стульчики возле своих столов.

Вос-ль: – Огонь приносит пользу и вред человеку. Если умело обращаться с ним, то он принесет пользу. А если плохо обращаться с ним, то возникают пожары. Пожар – это большое бедствие для всего живого: людей, зверей. Много пожаров происходит по вине детей, неосторожного обращения с огнем или просто из-за незнания правил пожарной безопасности. Я предлагаю вам проверить, знаете ли вы эти правила. У нас две команды. Каждая команда будет получать за правильный ответ – медаль.

1. 1. 1. 1. Основная часть

Вос-ль: – Небольшая разминка. Напоминаю, за каждый правильный ответ команда получает медаль.

Загадки:

1. Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Тоненькими … (спичками)

2. Жар-птица летает, золотые перья роняет. (Огонь)

3. Маленькая, удаленькая большую беду приносит. (Искра)

4. Красный бык стоит, дрожит, черный на небо бежит. (Огонь и дым)

5. Серое сукно тянется в окно. (Дым)

6. Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной.

Потушим вмиг огонь и жар

Мы быстро, словно стрелы (Пожарная машина)

7. Смел огонь, они смелее,

Он силен, они сильнее,

Их огнем не испугать,

Им к огню не привыкать! (Пожарные)

8. Что за лестница такая

Из машины вырастает,

Поднимаясь выше дома,

Всем пожарным так знакома (Лестница на пожарной машине)

9. Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой.

А скорей залей… (водой)

10. Заклубился дым угарный,

Гарью комната полна.

Что пожарный надевает?

Без чего никак нельзя? (противогаз)

11. Висит – молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит (огнетушитель)

12. Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И пожарным помогаю

Засыпать огонь песком (лопата)

Вос-ль: – Первый конкурс - «Собери картинку». Педагог раздает на столы по одному комплекту разрезных картинок.

Дети: – Дети по команде воспитателя выполняют задание. Команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание, получит медаль.

Вос-ль: – Второй конкурс - «Вопросы – ответы» По очереди задает вопросы командам и за правильный ответ команда получает медаль.

1. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (пожарный).

2. По какому номеру телефона вызывается пожарная служба? (01, 112).

3. Что надевают пожарные, когда их вызывают на пожар? (брезентовый костюм – не горит, не промокает; каска – защищает голову от удара, рукавицы – защищают руки от ожогов; сапоги – защищают ноги от ожогов).

4. Почему пожарная машина красного цвета? (чтобы издалека было видно, что едет пожарная машина и ей надо уступить дорогу).

5. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками? (такие игры являются причиной пожара).

6. Чем можно тушить начинающийся пожар? (огнетушителем, водой, песком, одеялом).

7. Что нужно сообщить, вызывая пожарных? (точный адрес, фамилию, имя, что горит).

8. Что надо делать, если в квартире много дыма? (смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную салфетку, ткань, продвигаться к выходу ползком).

Дети: – отвечают по очереди.

Вос-ль: – А сейчас мы немного отдохнем и поиграем. Игра «Будь внимательным». Я называю слова, а вы хлопаете, если услышите название предмета, относящегося к пожару:

Дым, дом, пирожное, утюг, морковь, вода, краска, огнетушитель, стол, билет, электроприбор, лопата, ложка, песок, сирена, крошка, спичка, карандаш, печка, свечка, кукла, земля, кровать, искра, посуда.

Вос-ль: – Третий конкурс - «Опасные ситуации». Предлагает рассмотреть карточки, выбрать из них изображение различных пожароопасных ситуаций и объяснить, какие правила поведения при пожаре нужно соблюдать.

Дети: – команды выполняют задание. Правильный ответ – медаль в копилку команды.

Вос-ль: – Четвертый конкурс - «Пословицы и поговорки». Сейчас мы узнаем, какая из команд больше знает пословиц и поговорок, связанных с пожаром. Ответы команд по очереди.

Дети: – отвечают. За каждый правильный ответ – медаль в копилку команды.

1. Дорого при пожаре и ведро воды.

2. Лучше костер маленький, чем пожар большой.

3. Один на пожаре не боец.

4. Дыма без огня не бывает.

5. От искры пожар рождается.

6. Спички не тронь – в них огонь.

7. Маленькая спичка сжигает большой лес.

8. С огнем воюют, а без огня горюют.

9. Там не загорится, где огня нет.

10. Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора.

Вос-ль: – Молодцы, ребята справились с заданием. Мы немного подустали, а теперь подвигаемся. Пятый конкурс – двигательный - «Вызов пожарных». Пожалуйста, вставайте со стульев и становитесь в 2 шеренги, 2 команды.

Дети: – выполняют просьбу воспитателя.

Вос-ль: – Педагог объясняет задание. Представьте себе, что пожар случился в вашем доме. Вы спешите на помощь, но вам мешают разбросанные вещи, предметы, а роль этих предметов будут играть мягкие объемные кубы. Коридор в доме узкий, как туннель и вам нужно пройти по нему. Наконец вы добрались до телефона, нужно поднять трубку и четко сказать номер пожарной охраны. После этого, вы возвращаетесь обратно в команду. А следующий по порядку ребенок в команде выполняет задание. Каждая команда должна, как можно быстрее пройти все этапы:

1. Перешагивание через кубы;

2. Прохождение туннеля;

3. Вызов пожарных;

4. Передача эстафеты.

Дети: – выполняют по команде воспитателя задание.

Вос-ль: – Молодцы, справились с заданием все. Получает медаль та команда, которая первая закончила задание.

Вос-ль: – Проходите все на стулья. Убирает материал после конкурса. Несколько детей помогают педагогу.

Дети: – садятся на свои места.

Вос-ль: – Последний шестой конкурс – игра «Четвертый лишний». Я буду называть по очереди предметы, а вам нужно назвать лишний предмет и объяснить, почему вы так считаете. За правильный ответ команда получает – медаль в копилку.

1. Стакан, зажигалка, ложка, одеяло.

2. Фен, карандаш, колечко, ваза.

3. Ковер, телевизор, картина, стол.

4. Утюг, мяч, чашка, часы.

5. Спичка, ведро, ранец, кукла.

6. Ведро, пылесос, телевизор, утюг.

7. Стул, книга, пылесос, кастрюля.

8. Свеча, подушка, зажигалка, спички.

Дети: – выполняют задание.

Вос-ль: – Молодцы, выполнили задание быстро!

Вос-ль: – Седьмой конкурс – конкурс капитанов команд. Игра «Назови правильно». Капитаны по очереди называют правила пожарной безопасности. За каждый правильный ответ получают медаль в копилку команды.

Дети: – Капитаны выходят вперед и соревнуются между собой. После игры проходят на свои места.

3. Заключительная часть

Вос-ль: – Вот и подошла к концу наша викторина. Вам понравилась викторина?

Дети: – Да.

Вос-ль: – Капитаны, подсчитайте, сколько медалек у вас на тарелочке и скажите нам.

Дети: – капитаны выполняют задание и сообщают всем о результатах.

Вос-ль: – Ребята, сегодня все очень старались, молодцы! Победила команда «Юный пожарный»! Хорошо провели время?

Дети: – Да.

Вос-ль: – За то, что вы все старались, выполнили все задания, я приготовила вам сюрприз. Показываю корзинку с конфетами и печеньями. Давайте, мы сейчас наведем порядок в группе, а потом все вымоет руки, и пойдем пить чай со сладостями.

Дети: – вместе с воспитателем наводят порядок в группе, идут мыть руки, и пить чай.

Приятного аппетита!

 

Список литературы:

1. Веракса Н. Е. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Комарова Т.С., Васильева М.А.// - 3 е изд., испр. и доп. - М: Мозаика – Синтез, 2014. – 368с.

2. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2 – 7 лет. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2014. – 64с.

 

 

 

Опубликовано: 29.03.2021