Спортивное развлечение «Морское приключение», посвященное Дню Защитника Отечества для детей с ОВЗ и их родителей

Автор: Светлана Сергеевна Харитоненко

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №188»

Населенный пункт: г. Воронеж

Цель: укреплять детско-родительские отношения средиучастников развлечения.

Коррекционно-образовательные задачи:

-формировать у детей умения отвечать на вопросы;

- обогащать представления детей об окружающем мире;

- развивать мелкую моторику рук, логику, воображение.

Воспитательные задачи:

- развивать коммуникативные навыки детей, в том числе в общении с родителями;

- создавать праздничное настроение во время спортивного развлечения;

- закреплять взаимосвязь детского сада и семьи в сфере физического воспитания дошкольников;

- воспитывать у детей потребность в движении через личный пример взрослого.

Оборудование:

Морские воротники, большая раковина, кегли, поварские колпаки, половник, ложка, овощи, кастрюля. Контейнера, обручи, маленькие мячи, сундук, кубики, мусор (бумажки, крышки, пластиковые бутылки), аудиозапись: шум моря, песня «Ты морячка, я моряк», В. Шаинского «Чунга – Чанга».

Ход развлечения:

Дети с папами входят в зал и находят морскую ракушку.

Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались, чтобы поздравить пап с праздником 23 февраля. Смотрите, это же морская раковина, если ее приложить к уху, то можно услышать шум моря.(Дети прикладывают ракушку к уху, передавая ее друг другу и находят в ней записку от Вредины.)

«Ваши подарки для пап спрятаны на острове «Смелый».

Чтобы туда вам добраться нужно преодолеть все препятствия.

Вредина»

Ведущий: Что же делать, как нам добраться на этот остров «Смелый»? (ответы детей).Точно! А папы нам помогут, вместе мы сможем преодолеть любые препятствия. И назовем мы наше путешествие: «Морское путешествие к острову «Смелый»! Ребята, вы готовы отправиться в путешествие на корабле? Как его назовем? (Ответы детей). Тогда в путь! Дорогие папы, сегодня Вы тоже в нашей команде! Присоединяйтесь к нам! Сегодня мы посвящаем Вас в моряки! (Родители надевают морские воротники).

Ведущий:По-турецки все садитесь – дети к папам прислонитесь.(Папы садятся на пол по-турецки, дети садятся к ним на ноги, спиной к папам.)Теперь готовы мы отплыть и приключения не забыть!

Мы на кораблик сели, на маленький речной.
(Папы раскачиваются влево-вправо, придерживая ребенка)
Мы посмотреть хотели пиратов за рекой.
(Имитация движения «смотрим в подзорную трубу»)
Отплыли от причала. Дул легкий ветер бриз.
(Совместный наклон вперед.)
Кораблик наш качало, бросало вверх и вниз.
(Папы поднимают своего ребенка вверх, затем опускают вниз.)

Движения выполняются под аудиозапись «Шум моря».

Ведущий:

1. Внимание, на нашем пути множество рифов. Капитану надо провести корабль между рифами! Право руля!

Эстафета«Между рифами»

(участники змейкой бегут между кеглями, обратно бегут по прямой)

Молодцы, юнги! Вы все правильно и точно выполнили задание.

2. Поднимается ветер, убрать паруса!(Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет. Родители поддерживают детей).

3. Во время шторма на палубу выбросило много мусора. Надо срочно привести ее в порядок.

Эстафета «Уборка палубы»

(В конце дистанции лежит обруч с мячиками по количеству игроков, нужно добежать до обруча, взять один мячик и забросить его в коробку. Бежит второй участник и т. д.)

Молодцы, юнги! Как чисто стало на корабле!

4. Ну, а теперь нам пора подкрепиться. Но вот беда, у нас во время качки все ящики с припасами вывалились за борт.Нужно помочь повару (коку) раздобыть продукты и приготовить обед.

Эстафета «Варим борщ»

(звучит песня «Ты морячка, я моряк»)

Первая пара одевает поварские колпаки, ребенок с половником, родитель с ложкой бегут за овощем для борща, берут нужный продукт и приносит его назад, кладут в кастрюлю. Затем следующие участники делают то же самое.

5. Ребята, вы славно потрудились, смотрите за бортом кит.

Физминутка «Кит»

В синем море на просторе - покачивание туловищем

Жил огромный чудо-кит - руки поднять перед собой вверх, развести в стороны, опустить

Среди рыб больших и малых

Был он очень знаменит - руки поставить на пояс

Кит любил в воде крутиться, - повороты вокруг себя

На хвосте умел скакать, - прыжки на двух ногах

На песке умел картины

Плавниками рисовать, - присесть, пальцем рисовать на полу

Кит фонтан пускать умел - две руки поднять вверх, затем развести их в стороны

И красиво песни пел, а когда кит уставал на песке он отдыхал.

лечь на живот, поднять ноги, согнутые в коленях

6. Смотрите, земля! Как замечательно! (Видят много мусора и завалы из кубиков). Но, на берегу столько мусора, как же мы здесь найдем наши подарки для пап! (Предложения детей)

Под песню: В. Шаинского «Чунга – Чанга» дети и родители собирают бумажки вмешки и разбирают завалы из кубиков.(Выполняя действия, дети находят сундук с подарками)

Ведущий:Ура! Теперь мы можем поздравить наших пап с праздником!(Дети вручают папам подарки).Вот и закончилось наше морское путешествие, пора возвращаться домой.

Литература:

1. Н. М. Быкова «Игры и упражнения для развития речи». – СПб: «Издательство «Детство-Пресс», 2010.
2. Е. А. Екжанова Е.А. Стребелева «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание». – Москва: «Просвещение», 2010.
3. Н. Н. Ефрименко Б. В. «Содержание и методиказанятий физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом». – Москва: Советский спорт. 1991.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

1. file0.docx.. 1,2 МБ

Опубликовано: 27.02.2024