Литературная викторина по произведениям детских писателей

Автор: Ульянова Марина Василовна

Организация: МАДОУ №25

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Воспитательные цели.

Формировать интерес дошкольников к литературным произведениям. Обогащать словарь детей. Формировать навыки работы в команде, развивать коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес.

 

План:

1. Организационный момент (распределение по командам).
2. Проведение викторины.
3. Проведение инсценировки.
4. Подведение итогов.
5. Награждение победителей.

 

Оборудование: эмблемы, фишки, призы, мультимедийная установка, музыкальный центр, маски, портреты писателей, воздушные шары, разрезные картинки.

 

Предварительная работа.

· Чтение произведений, стихов, сказок детских писателей: С.Я.Маршака, К.Е.Чуковского, С.В.Михалкова, А.А.Барто, А.С.Пушкина.

· Беседы о творчестве писателей.

· Разучивание стихов, отрывков из сказок.

· Подготовка к инсценировке сказки «Сказка о глупом мышонке».

· Просмотр мультфильма С.Я.Маршака «Сказка о глупом мышонке».

 

 

Ход викторины.

 

Приветствие.

Ведущий 1: Сегодня мы с вами отправимся в уникальное путешествие по сказкам, произведениям, стихам известных детских писателей

Представьте, пожалуйста, название команды и девиз.

1-ая команда «……………». Девиз: «…………………..».

2-ая команда «…………..». Девиз: «………………..»

 

- В каждой команде должны быть капитаны.

Представьтесь пожалуйста.

 

- Каждая команда за правильный ответ получит фишку. В конце викторины подсчитаем количество фишек, и объявим победителя.

- Готовы?

 

Ведущий 2:

Сколько книжек есть на свете!
Книжки очень любят дети.
Сколько здесь смешных сюжетов,
Сколько тонких есть советов…

Книжка учит нас дружить
И по совести всем жить.
Приключений не бояться,
Не грустить, не задаваться.

Выручать друзей в беде,
Успевать всегда везде.
Кашу есть, а не ломаться,
Чистить зубы, умываться.

Как вести себя в кино -
В книжке много есть всего!
Мы спросили детей в зале:
«Много книжек вы читали?»

А в ответ – вот это да!!!
Все сказали дружно (дети) «ДА!»

 

 

Задание I

- Угадайте название сказки по картинкам

1. сказка «Федорино горе».
2. сказка «Кошкин дом».
3. «Сказка о рыбаке и рыбке».
4. сказка «Муха-цокотуха».
5. «Мойдодыр».
6. «Дядя Степа».
7. «Где обедал воробей».
8. сказка «Айболит».

 

Задание II.

Это задание для капитанов команд.

«Доскажи словечко» во фразах и четверостишиях.

Задание:

А зубастый крокодил

Чуть меня … (не проглотил)

 

Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает … (головой)

 

Муха по полю пошла

Муха … (денежку нашла).

 

В коридоре смех и топот,

В коридоре гул речей.

В кабинете – дядя Степа

На осмотре … (у врачей)

 

 

Спать пора!

Уснул бычок,

Лег в коробку … (на бочок)

- Нет, напрасно мы решили

… (прокатить кота в машине).

 

 

Задание III. Отгадайте из какого произведения эти слова.

Горе, горе крокодил

Солнце в небе проглотил

Наступила темнота

Не ходи за ворота («Краденое солнце»)

- Нам нужно вернуть солнышко. Давайте поиграем в игру «Пронеси солнышко», посмотрим какие вы ловкие и дружные.

 

Ход игры.

По сигналу по два участника от команды несут воздушный шар, зажав его между лбами, доходят до ориентира, обходят его, возвращаются к команде. Передают воздушный шар следующей паре, и становятся в конец колонны.

 

1, 2, 3 – иди (проводится игра, когда последняя пара принесет шарик к корзине, то появится на экране солнышко слайд 9).

- Замечательно! Вот и вернули солнышко, и оно опять нам ярко светит.

 

Задание IV. Доскажи стихотворение.

- Первое задание называется «Доскажи стихотворение…». Я буду называть только первую строчку стихотворения, а вы должны будете досказать его полностью. Будьте внимательны!

- Уронили мишку на пол…

- Идет бычок, качается…

- Спать пора! Уснул бычок…

- Самолет построим сами…

- Я люблю свою лошадку…

- Нет, напрасно мы решили…

- Наша Таня громко плачет…

- У меня живет козленок…

- Матросская шапка, веревка в руке…

- Левой! Правой! Левой! Правой! На парад идет отряд!....

 

- Молодцы, ребята! За каждое правильно прочитанное стихотворение я вручаю вам по фишке.

 

 

Задание V. Сложите картинку и назовите сказку (командам предлагаются разрезные картинки к сказкам «Сказка о рыбаке и рыбке», «Муха-цокотуха».

 

Задание VI.

Вопросы Викторины.

1) На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»? (на трамвае)

2) Что упало на слониху в сказке «Тараканище»? (луна)

3) Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли в стихотворении «Телефон»? (они объелись лягушками)

4) Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)

5) Зачем свинья из стихотворения «Телефон» просила прислать к ней соловья? (чтобы спеть с ним вместе)

6) Кто напал на Муху-Цокотуху? (паук)

7) Что нес отважный комарик, который спас Муху-Цокотуху? (фонарик и саблю).

8) Куда отправился Айболит по телеграмме? (в Африку)

9) Профессия Айболита? (доктор)

10) Усатый персонаж сказки К. И. Чуковского? (Тараканище).

11) Какая сказка начинается именинами и заканчивается свадьбой? (Муха-Цокотуха)

12) Какое грозное имя произнес Мойдодыр, после того, как ударил в медный таз? (Карабарас)

 

Задание VII. «Вспомни авторов произведений!»

- Задание третье «Вспомни авторов произведений». Кто знает правильный ответ, поднимайте руку!

- Кто написал стихи «Дядя Степа»? (Ответ детей – С. Михалков).

- Кто написал стихи про веревочку? (Ответ детей- А. Барто).

- Рассказ «На горке» кто написал? (Ответ детей – Н Носов).

- Говорящая посуда, убежавшая от Федоры, кто автор? (Ответ детей – К. Чуковский).

 

Задание VIII. Отгадай чьи предметы?

 

В корзинках вы видите предметы, которые потеряли герои известных сказок, а кто эти герои вам предстоит вспомнить.

 

- Вот и завершилось наше путешествие по произведениям детских писателей. Вы молодцы! Пришло время подвести итоги.

 

 

 

 

1. file0.docx.. 21,6 КБ

Опубликовано: 14.02.2024