ДЕНЬ НЕДЕЛИ, ТЕМА ДНЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА/

МЛАДШАЯ ГРУППА

СРЕДНЯЯ ГРУППА/

СТАРШАЯ ГРУППА

понедельник

Чистота – лучшая красота

1 половина дня

Анкетирование родителей

«Физическая культура и вы»

1. Утренняя зарядка

2. Беседа «Чистота помогает нам, здоровым быть всегда».

Цель: развитие представлений об окружающем мире и о себе; формирование культурно - гигиенический навыков.

3. Рассматривание предметных картинок «Умывальные принадлежности».

Цель: формировать знания детей об отдельных умывальных принадлежностях (зубная щётка, мыло, полотенце).

3. Д/и «Перечисли предметы личной гигиены».

Цель: расширение представлений о правилах личной гигиены; закрепление знаний об отдельных умывальных принадлежностях (зубная щётка, мыло, полотенце).

Прогулка (игры с предметами)

П/и «Брось – поймай»

Цель: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча, развитие ловкости и координации движения ребенка.

П/и «Попади в круг»

Цель: упражнять детей в метании мяча то правой, то левой рукой (по очереди).

2 половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по «Дорожке здоровья»

2. Экскурсия в медицинский кабинет.

Цель: познакомить детей с медицинским кабинетом; показать значимость профессии медсестры детского сада; развивать наблюдательность, внимание.

3. Чтение потешек об умывании.

Цель: продолжать знакомить детей с жанром устного народного творчества (потешками); вызвать желание у детей участвовать в проговаривании знакомых потешек.

3. Чтение «Сказки короля Чистотела» (С. Тимофеева, И. Терентьева, А. Шевченко)

Цель: приучать детей слушать внимательно большое по объему и сложное по содержанию произведение.

вторник

Витамины – ценные вещества, без них мы никуда

1 половина дня

Буклет для родителей

«В игры разные с детьми играйте и здоровье укрепляйте»

1. Утренняя зарядка

2. Рассматривание иллюстраций в тематических папках «Овощи и фрукты».

Цель: повторить с детьми название овощей и фруктов; выяснить где они растут и какую приносят пользу.

3. Дыхательная гимнастика «Каша кипит».

Цель: развитие речевого дыхания; обеспечить позитивную эмоциональную обстановку в группе.

3. Д/и «Полезная и вредная еда».

Цель: формировать представления детей о полезных продуктах.

Прогулка (народные игры)

Игра «Курочки и петушки»

Цель: развитие ловкости, быстроты.

Три пары в течение одной минуты собирают зерна (фасоль, горох, тыквенные семечки), разбросанные на полу. Побеждают те, кто больше собрал.

«Растеряхи»

(состязательная игра)

Цель: развитие координации движений, силы; воспитание сплоченности, товарищества.

Дети, принимающие участие в этот игре, становятся в один ряд, берутся за руки, образуя тем самым цепочку. По правую сторону цепочки назначается вожак, который по команде начинает бег со сменой направления, и вся цепочка начинает движение за ним.

2 половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по «Дорожке здоровья»

2. З. Александрова «Большая ложка».

Цель: учить слушать и понимать воспитателя, отвечать на вопросы.

2. Терапевтическая сказка «Почему нужно кушать».

Цель: познакомить детей со значением витаминов для здоровья человека, уточнить представления детей об овощах и фруктах; воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию; вызвать желание вести здоровый образ жизни

3. Раскрашивание раскрасок «Мой любимый витамин».

Цель: учить детей правильно держать в руке карандаш; формировать интерес к изобразительной деятельности.

3. Рисование с детьми «Овощи и фрукты – полезные для нашего здоровья продукты».

Цель: расширять знания дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; формировать интерес к изобразительной деятельности.

среда

Что такое наше тело?

Что умеет оно делать?

1 половина дня

Акция «Спортивный инвентарь своими руками»

1. Утренняя зарядка

2. Рассматривание плаката «Строение тела человека».

Цель: дать детям представления о строении собственного тела; формировать представления детей об органах чувств человека: зрение, слух, вкус, обоняние.

3. Разгадывание загадок «Человек и его тело».

Цель: закреплять знания детей о частях тела.

3. Д/и «Узнай по описанию».

Цель: развивать интерес к познанию собственного организма; внимание, память.

Прогулка (игры с прыжками)

П/и «Поймай комара»

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте.

П/и «Перепрыгнем через ручеек»

Цель: упражнять детей в прыжках с места в длину.

2 половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по «Дорожке здоровья»

2. Игровой массаж «Поиграем с носиком».

Цель: укрепление всего дыхательного тракта.

2. Массаж «Укрепляем организм».

Цель: познакомить детей с причинами заболеваний; сформировать умение и навыки массажа для укрепления организма.

3. Д/и «Пришел мишка к доктору».

Цель: учить детей уходу за больными, отличать и называть медицинские инструменты, правильно их использовать; воспитывать внимательность, чуткость; расширять словарный запас («больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «аптека»).

3. С/р игра «Заболели – полечитесь и в больницу обратитесь».

Цель: формировать у детей умения выбирать для себя роль и выполнять соответствующие ей игровые действия; использовать во время игры необходимые медицинские инструменты и правильно называть их; формировать внимательное отношение и сочувствие к окружающим.

четверг

Чтоб здоровым быть всегда физкультура нам нужна

1 половина дня

Папка – передвижка

«Правильное питание – основа ЗОЖ»

1. Утренняя зарядка

2. Беседа «Спорт и физкультура – для здоровья опора».

Цель: закрепить знания детей о различных видах спорта, учить без слов, только жестами изображать знакомые виды спорта, развивать интерес и желание заниматься спортом.

3. Разучивание пальчиковой гимнастики «Нарядили ребятки свои пальчики в перчатки».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

3. Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.

Цель: раскрыть яркость, образность, меткость пословиц и поговорок; расширять кругозор детей.

Прогулка (игры на развитие внимания)

П/и «Веселое солнышко и грустный дождик»

Цель: развивать внимание детей; формировать умение ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/и «Что на полдник можно съесть»

Цель: развивать внимание, быстроту мышления.

2 половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по «Дорожке здоровья»

2. Рассматривание сюжетной картинки «Дети и спорт».

Цель: активизировать речь детей; расширять словарный запас.

2. Д/и «Назови спортсмена».

Цель: развивать у детей логическое мышление, расширять словарный запас.

3. Раскрашивание раскрасок «Спортивный инвентарь».

Цель: развивать умение детей рисовать карандашами; расширять знания о спортивном инвентаре.

3. Рисование «Мой любимый вид спорта»

Цель: закреплять умение рисовать; формировать интерес к занятиям спорта.

пятница

Слова учат,

а примеры заставляют подражать

1 половина дня

Консультация для родителей «Здоровый ребенок – счастье семьи»

1. Утренняя зарядка

2. Развлечение «Путешествие в страну Здоровья»

Прогулка (игры малой подвижности)

Игра «Пузырь»

Цель: учить действовать по сигналу, внимательно слушать воспитателя.

Игра «Береги руки»

Цель: развивать внимание, быстроту реакции.

2 половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по «Дорожке здоровья»

2. Просмотр мультфильмов о здоровье и здоровом образе жизни.

(на выбор: «Про бегемота, который боялся прививок», «Королева зубная щетка», «Митя и Микробус», «Неумойка», «Мойдодыр»)

Цель: создание условий для познавательного развития дошкольников.

3. Оформление выставки детских работ «Азбука здоровья».