Конспект ОД «Веселый зоопарк» семейный клуб «Крепыш»
Автор: Фомина Наталья Николаевна, Мингазова Райхана Абузаровна
Организация: МБДОУ «ЦРР-д/с № 57 «Соловушка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск
Цель: Осуществление преемственности в физическом воспитании детей между дошкольным учреждением и семьей. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий.
Задачи:
Воспитательные:
- Способствовать приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни;
- Способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком;
- Создать у детей и взрослых радостное, бодрое настроение.
Развивающие:
- Развивать внимание, координацию и ловкость движений, мышечную силу, выносливость, волевые качества в достижении цели, умение ориентироваться в пространстве;
- Развивать заинтересованность детей к совместным мероприятиям с их родителями;
- Развивать познавательную активность, воображение.
Образовательные:
- Формировать у детей и родителей потребность к здоровому образу жизни;
- Способствовать развитию у детей умения настраиваться на взрослого, чувствовать партнера для успешности в совместной двигательной и интеллектуальной деятельности;
- Обогащать двигательный опыт детей, развивать ориентировку в пространстве;
- Расширять двигательный и игровой опыт, развивая функциональные системы организма.
Основная образовательная область: «Физическое развитие»
Интегрированные образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Планируемые результаты:
Сформированы следующие физические качества: быстрота, ловкость, умение высоко и далеко прыгать. У родителей сформирован интерес и желание участвовать в физическом развитии своих детей в домашних условиях.
Предварительная работа: Рассматривание сюжетных картинок животных живущих в зоопарке, отгадывание загадок о животных, чтение стихотворений, рассказов, дидактические игры: «Кто чей детеныш», «Кто как кричит», чудесный мешочек «Овощи и фрукты», дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, самомассаж.
Методы и приемы:
- Наглядные: рассматривание сюжетных картинок.
- Словесные: художественное слово, вопросы, поощрения, загадки.
- Игровые: дыхательная гимнастика «Научим птичку летать», массаж «В гости к ёжику», сюрпризный момент, оздоровительные упражнения: «Пингвины», «Жираф», «Слон», «Бегемот», «Кенгуру», «Обезьянки», «Попугаи»
- Практические: работа с ватманом(родители).
Оборудование: Мультимедийная установка, озвученные слайды животных: бегемота, жирафа, кенгуру, пингвина, слона, ежика, обезьянок, попугая; музыкальный центр, релаксационная музыка; гимнастические коврики, маленькие шипованные мячики, жгутики, воздушные шарики и оригами птиц на веревочке по количеству детей.
Словарная работа:
Обогащение словаря: вольер, бегемот, жираф, кенгуру, пингвин.
Активизация словаря: слон, обезьянки, ежик, попугай, зоопарк.
Конспект ОД:
Звучит музыка, на экране заставка «Добро пожаловать в зоопарк», звучит реклама приглашения гостей в зоопарк. Дети входят в зал без родителей.
Воспитатель: Была в зоопарке я вчера.
Там очень смешная живёт детвора.
Ушастый зайчонок, весёлый слонёнок
И добрый, добрый бегемот,
У которого большой живот.
Меня радушно там встречали,
С вами в гости приглашали.
- Ребята, а можно ли ходить в зоопарк без взрослых? (Ответы детей). Тогда давайте позовём их. Мамы, папы приходите, с нами в зоопарк сходите.
В зал заходят родители и встают в пары со своими детьми.
Друг за другом все вставайте,
В зоопарк за мной шагайте!
Воспитатель даёт указания, которые выполняют дети и родители: сначала мы идем парами по кругу, затем легким бегом бежим вместе с мамами вокруг зала.
Воспитатель: Вот мы и в зоопарке. Животные здесь живут в вольерах. Раздаются звуки пингвина.
-Как вы думаете, кто так кричит? (дети отгадывают, родители им помогают).
На экране мультимедийной установки появляется слайд с изображением пингвинов.
-Уважаемые родители будьте внимательны, Ваша задача, запомнить кто живёт в первом вольере. (ПИНГВИН).
Хоть пингвин большая птица,
Ему на месте не сидится.
Мелкими шагами ходит,
С пингвинёнка глаз не сводит.
- А сейчас мы с вами превратимся: мамы у нас будут пингвинами, а вы будете их детёнышами - пингвинятами. Мы будем ходить как пингвины маленькими семенящими шагами, колени мы не сгибаем, ходим на прямых ногах, руки вдоль туловища. Посмотрите, как я хожу. Вы должны повторить также за мной.
Звучит музыка, родители и дети выполняют задание, педагог поощряет взрослых и детей. Выполняя движения, добираются до следующего вольера.
Воспитатель: Раздаются звуки слона.
- Ребята, как вы думаете, кто такие звуки издает? (ответы детей и родителей)
На экране мультимедийной установки открывается слайд слона.
Во втором вольере живёт СЛОН.
Все играли мы в слона –
Где тут нос, где голова?
Шаг вперёд и шаг назад –
Слон шагает на парад.
- Сейчас мы превратимся в маленьких слонят, а мамы нам в этом помогут. Нужно, ребята, встать на четвереньки, а мамы возьмут вас за ноги, вы попытайтесь руками походить по залу. Звучит музыка, родители и дети выполняют задание.
Воспитатель: - Наше путешествие продолжается, ой, я слышу какие – то звуки, помогите мне отгадать, кого мы встретим дальше? (Раздаются звуки бегемота)
- Ребята, как вы думаете, кто такие звуки издает? (ответы детей и родителей)
На экране появляется слайд бегемота.
В третьем вольере живёт БЕГЕМОТ.
Сидит в болоте бегемот,
Широко разинув рот.
Бегемотик, не зевай –
Всё за нами повторяй.
- Сейчас мы покажем бегемотику, что мы умеем делать. Нужно родителям сесть на пол, вытянуть ноги, ребенок подходит, опираясь на плечи родителя, встает ногами на бедра, ближе к коленям, поочередно отводят то левую, то правую ногу назад и/или в сторону. Звучит музыка, родители и дети выполняют задание.
- Какие молодцы, бегемотику, думаю понравилось как вы легко это делали.
Воспитатель: - Наше путешествие продолжается. Отгадайте загадку:
Я на двух ногах скачу,
Деток бросить не хочу,
Я их в сумочку беру.
Кто я? – Мама (Кенгуру.)
- Правильно, ребята, это кенгуру. Посмотрите, нас в вольере встречает кенгуру.
На экране мультимедийной установки слайд кенгуру.
В четвертом вольере живут КЕНГУРУ.
А в вольере кенгуру –
Вдруг затеяли игру:
Друг за другом прыг да скок,
Кто быстрей найдёт цветок!
- Сейчас мы попробуем попрыгать как кенгуру, а в этом нам помогут наши мамы. Мамы берут большие мячи и сажают детей на них, а сами встают сзади мяча, при этом придерживая мяч и ребенка, как мама кенгуру, ведь у нее есть такая сумочка спереди, где сидит ее малыш. Затем помогая ребенку, вы держите ребенка на мече и вместе вы прыгаете вперед с мячом, еще раз повторю, держа своего ребенка, чтобы он не упал. Звучит музыка, родители и дети выполняют задание.
Родители, посадив ребенка на мячик с ушками, держа ребёнка и мяч, помогают ему как можно дальше про прыгать вперед.
- Здорово у нас получается, как вы подпрыгиваете высоко, как настоящие кенгуру.
Воспитатель: - Идем дальше, впереди нас ждут интересные животные. Слышите какой – то шум, кто это так громко и весело кричат? Раздаются звуки обезьян.
- Вы узнали, кто так кричит? Мамы помогайте своим ребятам. (Ответы детей и родителей).
На экране мультимедийной установки слайд обезьянок.
А здесь живут весёлые ОБЕЗЬЯНКИ.
На высоком мостике резвились обезьяны.
Ручками и ножками цеплялись за лианы.
Мелкими шагами по мостику шагали.
- Как веселые и смелые обезьянки мы должны проползти по гимнастической скамейке между ног родителей, перепрыгнуть через ручеек, посмотрите, как я это сделаю.
Звучит музыка «В каждом маленьком ребенке…» из мультфильма «Осторожно обезьянки», родители встают, скамейка между ног, дети проползают по скамейке на четвереньках между ног родителей, сползают со скамейке, встают и перепрыгивают через ручейки вместе с воспитателем. При выполнении задания последним ребёнком, родители проходят по мостику и перепрыгивают через ручейки, догоняя детей. Задание выполняется поточно.
Воспитатель: - Ребята, а в зоопарке живут не только животные, но и птицы. Например, ПОПУГАИ. Посмотрите на них, какие они красивые.
На экране мультимедийной установки слайд попугаев.
Раз, два, три, четыре, пять –
Предлагаю поиграть
Птицы в гости прилетели
С вами поиграть хотели.
Сильно дунем –
Раз, два, три –
Птица наша улети!
Дыхательное упражнение «Научим птичку летать». Взрослый берет оригами -птицу за веревочку, малыш должен подуть на нее, чтобы птичка «полетела». Повторить 5-6 раз. Звучит музыка, родители и дети выполняют задание.
- Молодцы, как хорошо у вас летали птицы.
Воспитатель: Ребята, а кто ещё живёт в зоопарке, вы отгадаете сами. Воспитатель загадывает загадку.
Сердитый недотрога живёт в глуши лесной,
Иголок очень много, а нитки ни одной (Еж). Ответы детей.
На экране мультимедийной установки слайд ежика.
- А сейчас вы ляжете на спину, а ваши мамы сделают вам массаж вот этим волшебным мячиком. Немого полежите на спине, затем перевернетесь на живот. Дорогие родители, возьмите коврик для массажа и мячик – массажёр.
Родители раскладывают коврики, берут маленькие шипованные мячики. Дети ложатся на спинку, а потом на живот. Родители делают игровой массаж. Звучит музыка, родители и дети выполняют задание.
-А теперь посмотрите на мольберт. На мольберте изображены схема вольеров. Вам родители задание, нужно подойти к ватману и распределите в вольеры тех животных, которых вы встречали в зоопарке.
Родители подходят к ватману. На подносе силуэты животных: еж, пингвин, слон, попугай, обезьянки, бегемот, кенгуру. Родители наклеивают животных в вольеры по очередности.
- Но остался еще один свободный вольер, давайте узнаем, кто там живет?
Раздаются звуки жирафа.
Воспитатель: -Как вы думаете, кто так кричит? (дети отгадывают, родители им помогают). На экране мультимедийной установки слайд жирафа.
В последнем вольере живёт ЖИРАФ.
Превратимся мы в жирафа,
Назовём жирафа - Рафа.
Повернёмся влево - вправо,
Сядем, встанем…
Вот для Рафы и забава.
Родители, посадив ребёнка на плечи /или взяв на руки, делают повороты (для пап – приседания), ходят по залу, дети пытаются дотянуться до ленточки и взять себе шарик. Движения делают под музыку.
Воспитатель: Ну вот, наше путешествие по зоопарку подходит к концу. Я думаю, мы интересно провели с вами время. Как хорошо быть здоровым, правда, ребята
Родители по четверостишью читают заключительные слова.
Здоровый образ жизни.
1-ый родитель: Здоровый образ жизни
Здоровый образ жизни!
Полезен он для всех.
Здоровый образ жизни!
Удача и успех.
2-ой родитель: Здоровый образ жизни!
Со мной ты навсегда.
Здоровый образ жизни!
Моя это судьба.
3-ий родитель: Здоровый образ жизни,
Будь у всех в крови!
Здоровый образ жизни!
Утром поднялся и беги.
4-ый родитель: Здоровый образ жизни!
Свежий воздух вдохни.
Здоровый образ жизни!
Счастливым будешь ты!
Железнов Кирилл
Родители вместе с детьми выходят из зала.
Используемая литература:
- Игры и игровые упражнения в обучении дошкольников русскому языку. Составитель Р.А. Бурганова. – Казань, 2002
- Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2005
- Уроки добра: Коррекционно-развивающая программа для детей 5-7 лет. Авт.-сост. С.И.Семенака. – М.: АРКТИ, 2002