Мастер–класс для педагогов по теме «Упражнения для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениям речи с использованием кинезиологических мячей»

Автор: Миронова Ирина Сергеевна

Организация: Филиал МБОУ «СОШ №1 г.Онеги» Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Онега

Год педагога и наставника-2023 насыщен разнообразными мероприятиями и событиями.

18 марта в стенах муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения « Открытая(сменная) общеобразовательная школа г.Онеги» состоялся районный семинар-практикум «Город-мастеров-2023»,целью которого является расширение творческого сотрудничества педагогов образовательных организаций Онежского муниципального района. «Город мастеров»- это возможность поделиться профессиональным опытом! «Город мастеров»- это ресурс для получения нового практического опыта, актуализации знаний. «Город мастеров» - это открытие новых творческих идей!

На данном мероприятии мною был проведён мастер-класс для педагогов по теме: теме « Упражнения для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениям речи с использованием кинезиологических мячей».

В ходе мастер-класса я поделилась с коллегами своими профессиональными знаниями по данной теме. Мастер-класс состоял из теоретической и практической частей. В ходе теоретической части я напомнила коллегам о том что у детей с тяжелыми нарушениями речи происходит нарушение развития познавательных процессов: памяти, внимания, страдает речевое развитие, нарушено психо - эмоциональное состояние, то есть происходит нарушение межполушарного взаимодействия. Исходя из всего вышеперечисленного, я в своей работе пытаюсь найти и использовать как можно больше новых ,современных методов и инструментов.

Упражнения с кинезиологическими мячами.

Мячи очень приятные на ощупь, детям очень нравится с ними взаимодействовать. Они обогащают двигательный опыт детей, способствуют наращиванию нейронных связей, способствуют мозжечковой стимуляции, так как вся информация из головного мозга поступает в мозжечок и таким образом происходит коррекция и поведения и развития.

 

Блок упражнений в парах. Партнёры сидят лицом друг к другу.

1.Мяч в правой руке, передаём мяч из правой руки в левую (себе-себе).

2.Мяч в правой руке, передаём мяч партнёру.

3.Мяч в правой руке, передаём мяч сначала себе, затем партнёру (квадрат).

4.Мяч в правой руке, передаём его по диагонали партнёру.

5.Мяч в правой руке, передаём сначала себе, затем по диагонали партнёру.

6.Два мяча двумя руками одновременно партнёру.

7.Два мяча передаём партнёру по диагонали.

8.Передаём партнёру о прямой, передаём партнёру по диагонали.

9.Передаём партнёру по диагонали, сначала правая рука сверху, затем левая.

Блок упражнений в парах. Партнёры стоят лицом друг к другу.

1. Мяч в правой руке. Правой кидаем, провой ловим.
2. 2.Мяч в левой руке . Левой кидаем, левой ловим.
3. Мяч в правой руке, передаём мяч сначала себе в левую руку, затем об пол -партнёру.
4. Два мяча об пол по очереди кидаем партнёру по прямой.
5. Два мяча по очереди об пол партнёру по диагонали.
6. Одновременно два мяча по прямой партнёру.
7. 7.Руки крестком, мячи об пол партнёру одновременно.
8. Мяч в правой руке, кидаем правой, левой ловим (галочка), затем об пол партнёру.

 

Темпоритмические упражнения.

Хотелось бы обратить внимание на темпоритмические упражнения , которые я использую в своей работе. Данные упражнения выполняются с помощью дополнительного оборудования (мячи, обручи, кочки, стаканчики). Эти упражнения создают определённый настрой на занятие, они развивают чувство ритма и темпа, развивают межполушарное взаимодействие и их очень любят дети.

Цель данных упражнений – синхронизировать работу двух полушарий головного мозга. Сначала дети учатся выполнять ритмический рисунок, который задаёт им педагог. Затем, когда дети отрабатывают ритм на отлично, можно добавить речь, то есть, любую скороговорку, чистоговорку или потешку. Свою работу я начинала со знакомства детей с этими упражнениями во время утреннего круга и утренней гимнастики. И, конечно же, этими увлекательными упражнениями были заражены и родители, которые очень активно участвовали в мастер – классах, проводимых в течение года.

1. file0.docx.. 508,0 КБ

Опубликовано: 28.03.2023