Характеристика основных форм наказания детей

Автор: Шутова Надежда Михайловна

Организация: МДОУ «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Надым

Педагогу необходимо знать о наиболее типичных и конкретных формах наказания, используемых для стимулирования деятельности детей. При этом необходимо иметь в виду, что та или иная форма этих методов, связывается с поступком ребёнка не непосредственно, а через анализ конкретной ситуации, с учетом всех отношений, составляющих данную ситуацию.

Обратимся к характеристике наиболее употребительных и оправданных форм наказания: самая популярная форма наказания – игнорирование. Его использование требует специальной подготовки от воспитателя. Нельзя просто молчать и демонстративно уходить от ребёнка. Необходимо сказать, что Вам не нравится, ребёнок должен знать, какого поведения Вы от него ожидаете.

Наиболее распространенной формой наказания является замечание (предупреждение). Замечание должно быть обращено к конкретному нарушителю требований педагога, правил для детей. Оно делается в вежливой, но официальной категорической форме и осуществляется обычно с помощью прямого непосредственного требования. Разумеется, форма замечания может быть и несколько иной, менее официальной особенно к детям младшего возраста. Однако безлично — негативные замечания, которые порой делают некоторые педагоги, повышают в раздражении голос и, приходя в состояние крайней нервозности, приносят обычно больше вреда, чем пользы. Иногда достаточно просто поднять палец, иногда просто посмотреть в глаза, иногда низким голосом позвать ребёнка по имени, тогда ребёнок будет понимать, что Вы имеете в виду.

Весьма серьезная форма наказания — выговор. Смысл выговора — объяснить ребёнку, какое его поведение недопустимо и какого поведения Вы от него ожидаете. Необходимо предупредить о тех действиях, которые будут в дальнейшем с Вашей стороны, если ребёнок не изменит свое поведение. Поэтому педагогическое действие данного наказания нельзя сводить лишь к формальному акту объявления выговора. Если выговором завершается острое, принципиальное обсуждение поведения ребёнка с участием его друзей эта форма наказания становится весьма сильной.

Для того чтобы у детей формировалось убеждение, что выговор — это очень серьезная форма наказания, ни в коем случае не следует объявлять выговор «для острастки», как порой, к сожалению, случается.

Обсуждение отрицательного поступка ребёнка может и не завершаться выговором, а ограничиваться лишь объявлением ему устного замечания.

Следующая форма наказания – лишение. Но для того, чтобы использовать эту форму наказания, нужно сначала выяснить, что для ребенка ценно (возможно, это чтение книги, посещение тренировки). Это наказание требует длительной подготовительной работы, оно действенно тогда, когда лишают того, что ребенку действительно важно.

Близкой к этой форме наказания, также обусловливающей регулирование прав и обязанностей ребёнка, относится отстранение на какое-то время от работы, от участия в коллективном общественно полезном деле. Использование этой формы целесообразно в том случае, если наказанный положительно относится к данной деятельности, дорожит возможностью участвовать в ней вместе со сверстниками.

Еще одна известная форма наказания – «минута тишины». Она эффективна в случае сильного эмоционального напряжения ребёнка и взрослого. Смысл этого метода – молчание. Здесь можно использовать песочные часы, в самый напряженный момент их просто переворачивают и замолкают. Это становится для ребёнка сигналом к тишине, в этот момент снимается психо-эмоциональное напряжение. Разрешение острой ситуации после этого проходит плавно.

К форме наказания относится и «тихое место». Это может быть угол, стул, отдельная комната, где ребёнок может побыть наедине с собой, где он сможет успокоиться и понять, какое его поведение было неправильным. Устанавливать время пребывания в «тихом месте» не рекомендуется, пусть ребёнок выйдет оттуда, когда успокоится. Наказывать следует не для того, чтобы вызвать у ребенка чувство вины, а для того, чтобы он осознал свое неприемлемое поведение.

Заканчивая статью, хотелось бы сказать, что я сосредоточила внимание на наиболее распространенных формах наказания, которые наиболее часто используются в качестве методов воспитательного воздействия при работе с детьми.

 

Опубликовано: 03.12.2017