Проект по организации совместной деятельности учителя – дефектолога, воспитателя, детей и родителей «Развитие познавательной активности детей через организацию математического кружка «Знайки и умники»
Автор: Перевозникова Елена Викторовна
Организация: МБДОУ детский сад № 6
Населенный пункт: Кировская область, г. Кирово-Чепецк
Автор: Тронина Наталья Александровна
Организация: МБДОУ детский сад № 6
Населенный пункт: Кировская область, г. Кирово-Чепецк
Цель:
-
Развитие интеллектуально-познавательного интереса личности ребёнка дошкольного возраста путём формирования способов умственной деятельности.
-
Развитие интеллектуальных способностей, познавательной активности, интереса детей к математике и желания использовать полученные знания в практической деятельности (познавательной, продуктивной, двигательной и игровой).
Актуальность:
Основательная цель познавательного развития, в соответствии с ФГОС – развитие интеллектуально-познавательных и интеллектуально-творческих способностей детей. Исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют так называемую интеллектуальную пассивность, т.е. отсутствие желания и привычки думать, стремление узнать что-то новое. Дошкольники же с развитым интеллектом, быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Поэтому так важно в дошкольном возрасте разбудить мышление ребенка, его познавательную активность, чтобы он научился сам искать знания.
Работая с дошкольниками с нарушением зрения, особенно при их поступлении в наш детский сад, достаточно ясно видна основная проблема - у детей обычно наблюдается недостаточный познавательный интерес и низкая познавательная активность. Из-за нарушения зрения они плохо видят и выделяют конкретные признаки и свойства предметов: их форму, величину, цвет, количество и пространственное расположение, им трудно делать простейшие логические операции. Поэтому мы решили не только на занятиях по математике, но и в совместной деятельности в форме математического кружка систематически упражнять детей в развитии умственной активности, самостоятельности и творческой инициативы.
Работая по данной теме, мы поставили перед собой цели – расширить математический кругозор дошкольников, что позволит им более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей действительности, активнее использовать математические знания в повседневной жизни. А также сдружить новый коллектив детей, научить каждого выслушивать мнение своих друзей. И, конечно же, научить доказывать свою точку зрения. Поставив цель, определили для себя задачи работы в средней, старшей и подготовительной группе, решение которых повысит успешность детей.
Задачи:
1. Создавать условия для формирования элементарных математических представлений:
-
об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом);
-
о способах сопоставления, сравнения, установления соответствия между различными множествами и элементами множеств;
-
о способах ориентировки во времени и пространстве.
2. Формировать представление о целостности картины мира, развивать кругозор детей и способность ориентироваться в окружающем мире.
3. Создать условия для социально – коммуникативного развития:
-
общения и взаимодействие с взрослыми и сверстниками;
-
умения рассказывать, объяснять, договариваться и самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками;
-
умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников;
-
развития социального и эмоционального интеллекта, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим;
-
формирования готовности детей к совместной деятельности.
4. Создавать условия для возникновения и развития познавательных интересов детей и любознательности через игровое решение математических задач в совместной деятельности детей и взрослых, а также в свободной деятельности детей.
5. Способствовать развитию логического мышления и основных мыслительных операций: восприятия, внимания, памяти, а также наблюдательности, способности сравнивать, анализировать и синтезировать полученную информацию, делать выводы.
Этапы работы по проекту:
Этапы проекта |
Содержание работы |
1. Подготовительный (ноябрь 2015г) |
- Изучение результатов диагностики; - Составление перспективного плана работы кружка; - Создание условий - оборудование и накопление материала; - Составление плана по взаимодействию с родителями; - Выявление знаний и интересов детей: что знаем? О чём хотим узнать? У кого узнать? |
2. Реализационный (декабрь 2015 – апрель 2018г).
|
- Работа по перспективному плану. - Работа с родителями (беседы, собрания, консультации, совместные досуги, викторины). - Тематические выставки, составление альбомов с заданиями. - Участие детей в конкурсах и викторинах. |
3. Аналитический (май 2018) |
- Итоговое анкетирование родителей. - Диагностика по ОО «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Речевое развитие». - Подведение итогов работы по проекту. - Планирование дальнейшей работы. - Презентация опыта работы по проекту. |
Ожидаемый результат:
Воспитанники с высокой познавательной активностью и развитыми интеллектуальными способностями к мыслительным операциям: анализу, синтезу, сравнению, обобщению, классификации. Самостоятельно используют полученные знания в разных видах деятельности (познавательной, продуктивной, двигательной и игровой).
Участники: педагоги, воспитанники группы, родители.
Конечный продукт:
1.Планирование.
2. Конспекты мероприятий
3. Фото отчёты.
4. Рассказы детей.
Продолжительность: ноябрь 2015 – май 2018.
Учебный план:
-
2015 – 2016 г.г. – средний дошкольный возраст:
- начало учебного года – 1 сентября 2015года.
- конец учебного года – 31 мая 2016 года.
- продолжительность – 15 – 20 минут.
- один раз в два месяца – ноябрь, январь, март, май.
-
2016 – 2017 г.г. – старший дошкольный возраст:
- начало учебного года - 1 сентября 2016 год.
- конец учебного года - 31 мая 2017 года.
- продолжительность – 20 - 25 минут.
- один раз в два месяца – ноябрь, январь, март, май.
-
2017 – 2018 г.г. – подготовительная к школе группа:
- начало учебного года – 1 сентября 2017года.
- конец учебного года - 31 мая 2018 года.
- продолжительность 25 – 30 минут.
- один раз в два месяц – ноябрь, январь, февраль, апрель.
Перспективный план работы кружка:
Возраст детей |
Название мероприятия |
Месяц проведения |
Средняя (4 – 5 лет) |
1. Викторина «Математика в сказках». 2. Первая игровая встреча «Знайки и умники». 3. Викторина «Маленький эрудит». 4. КВН (первая встреча) «Маленькие знатоки». |
Ноябрь 2015
Январь 2016
Март 2016 Май 2016 |
Старшая (5 – 6 лет) |
1. Игровая встреча «Знайки и умники». 2. КВН (вторая встреча) «Путешествие в мир математики». 3. Сенсорно – интеллектуальный конкурс «Математическое путешествие» 4. Клуб «Почемучки». |
Ноябрь 2016
Январь 2017
Март 2017
Май 2011 |
Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет) |
1.КВН «Умники и умницы». 2. Игровой практикум с родителями «Решение логических задач». 3. Викторина «Страна Математика». 4. КВН с родителями «Самый умный». |
Ноябрь 2018 Январь 2018
Февраль 2018
Апрель 2018 |
Работа с родителями:
Возраст |
Название мероприятия |
В средней группе |
- Индивидуальные консультации. - Выпуск журнала «Для Вас, родители!» - «Хочу всё знать!» |
В старшей группе |
- Игровой практикум «В гостях у Винни-Пуха». - Консультация «Почемучки. Развиваем любознательность» - Консультация «Как правильно отвечать на вопросы маленьких почемучек». - Выпуск журнала «Для Вас, родители!» - «Приглашение в страну знаний». |
В подготовительной группе |
- Игровой практикум с родителями «Решение логических задач». - КВН с родителями «Самый умный». - Выпуск журнала «Для Вас, родители!» - «Готовность к школьной жизни». |
Основной формой работы кружка с детьми и ведущим видом деятельности мы использовали игру и игровые приёмы, как сказал В.А.Сухомлинский «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития…». Детям предлагалась самостоятельность в выборе команды, заданий, способах решений, интересующих вопросах.
Диагностика:
Возраст детей |
Начало учебного года (сентябрь) |
Завершение учебного года (май) |
Средний (4 – 5 лет) |
1. Социально – коммуникативное – 7 низкий, 6 ниже среднего. 2. Познавательное – 3 ниже среднего, 8 ниже среднего уровня, 2 средний. 3. Речевое -11 ниже среднего уровня, 1 средний. |
1. Социально – коммуникативное – 2 низкий, 1 ниже среднего, 9 средний. 2. Познавательное - 8 средний, 4 выше среднего. 3. Речевое - 5 ниже среднего, 4 средний, 3 выше среднего. |
Старший (5 – 6 лет) |
1. Социально – коммуникативное – 9 ниже среднего, 3 средний. 2. Познавательное - 10 ниже среднего уровня, 2 средний. 3. Речевое -11 ниже среднего уровня, 1 средний. |
1. Социально – коммуникативное – 6 средний, 6 выше среднего. 2. Познавательное - 8 средний, 4 выше среднего. 3. Речевое - 9 средний, 3 выше среднего. |
Подготовительный (6 – 7 лет) |
Ниже среднего уровня 1, выше среднего 12.
|
|
В течение работы по Проекту дети принимали участие во Всероссийских познавательных викторинах и конкурсах:
2015-2016уч.г. – средний возраст:
- Викторина «В мире животных» победитель – Глоба Егор.
- Викторина «Умники и умницы» - победитель Самойлов Семён.
- Викторина «Маленький эрудит» - победитель Малько Татьяна.
2016-2017 уч.г. – старший возраст:
- Участие в XIII Всероссийском конкурсе детского рисунка «Волшебная палочка» - (12 детей участвовали – 100%), 1 ребенок дипломант (III место – Шатаева Алена).
-
Участие во Всероссийском интеллектуальном конкурсе «Знаток – дошколенок» по математике и окружающему миру (принимали участие все дети группы 12 человек, что составило 100%):
- по разделу «Окружающий мир» - 3 детей заняли места: Малько Таня (6 место), Шатаева Алена (4 место), Николаева София (2 место) – 24, 9 %.
- По разделу «Математика» - 2 призовых места – Малько Таня (10 место) и Вершинина Олеся (4 место) – 16,6 %.
- В 2017 году мы приняли участие в городском конкурсе педагогического мастерства среди педагогов ДОУ города Кирово – Чепецка «Самореализация ребенка через организацию культурных практик». Наша команда – детей и педагогов выступили достойно: заняли призовое место в номинации «Сенсорно – интеллектуальный тренинг» «Математическое путешествие».
2017 – 2017 уч. Год – подготовительная к школе группа:
- Диплом II степени (II место) в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Брязгин Даниил. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Малько Татьяна. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Николаева София. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Пентин Глеб. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Самойлов Семен. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом II степени (II место) в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Зеленеева Карина. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Сатосов Сергей. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Вершинина Олеся. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Глоба Егор. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
- Диплом I степени в IV Всероссийской олимпиаде для детей дошкольного возраста «Окружающий мир» - Булатова Алина. Центр «Аврора» город Санкт – Петербург. Приказ № АЦ – 20/17 от 11. 09. 2017.
-
(10 детей: 20% - 2 место (2 детей), 80 % - первые места (8 детей).
Вывод:
- У детей постепенно расширяется познавательный кругозор.
- Формируется умение доказывать, предполагать, а также умение выслушивать высказывания и мнение своих сверстников.
- Совершенствуются дружеские, доверительные отношения.
- Дети стали более активными, любознательными.
- Закладываются первые шаги к любознательности.
Список литературы:
-
«Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой. Издательство «Мозаика – синтез». Г. Москва. 2015 год.
-
«Программа специальных (коррекционных) ОУ IY вида. Коррекционная работа» под редакцией Л.И. Плаксиной.
Используем дополнительную литературу:
-
Серия – книг М. Султанова «Маленькому Почемучке»:
- о море, о птицах, о планете Земля, о животных, о природе, о продуктах питания, о человеке.
Издательство ООО «Хатбер – пресс». Г. Москва. 2017 год.
-
Серия – книг М. Султанова «Удивительные превращения».
- «Как производят разные материалы»,
- «Как живут и развиваются растения»,
- «Как появляются живые организмы»,
- «Как производят продукты питания».
Издательство ООО «Хатбер – пресс». Г. Москва. 2016 год.
-
Серия – книг М. Султанова «Простые опыты для дошкольников»:
- Опыты с водой, с бумагой, с воздухом, с природным материалом.
Издательство ООО «Хатбер – пресс». Г. Москва. 2016 год.
-
Изготовление папок своими руками «Почемучка» по тематическим темам недели.
-
Научно популярное издание. Серия «Знание – сила» Д. Богуславская. Энциклопедия «Отчего и почему». ООО издательский дом «Проф – Пресс». Г. Аксай. 2016 г.
-
Научно популярное издание. Серия «Знание – сила». О. Балуева. Энциклопедия «Где? Что? Почему?» ООО издательский дом «Проф – Пресс». Г. Аксай. 2016 год.
-
Серия книг «Почемучкины книжки». ООО «Издательство Аист». Г. Граубин «Почему осенью листопад?». Москва. 2017год.
-
Серия книг «Почемучкины книжки». ООО «Издательство Аист». Т. Пироженко «Откуда взялся человек?». Москва. 2017год.
-
Серия книг «Почемучкины книжки». ООО «Издательство Аист». А. Ворох «Почему небо голубое?». Москва. 2017год.
-
Серия книг «Почемучкины книжки». ООО «Издательство Аист». В. Иванова «Почему сердце стучит?». Москва. 2017 год.
-
Серия книг «Почемучкины книжки». ООО «Издательство Аист». А. Мещерикова. «Как устроена земля?». Москва. 2017 год.
Оборудование и материал к работе кружка:
- Дидактическая игра «Циферка». Развивающая игра предназначена для детей дошкольного возраста (складывания карточки с изображением цифр и картинки, количество которых соответствует цифре на карточке). Игра способствует быстрому выучиванию цифр.
- Серия тетрадей:
- «Счет»
- «Логические задачи».
- «Математика для малышей» - 1, 2 ч.
- «Изучаем математику».
- «Развиваем логику».
- «Сравниваем числа».
- Серия книг – «Скоро в школу»:
- «Счет от 1 до 5», «Счет от 6 до 10» О. Е. Жиренко, г. Москва.
- «Математика» Ульева. Е. А., г. Москва.
- «Логическое мышление» М. В. Беденко., г. Москва.
- «Логика» Е. А. Ульева., г. Москва.
- Супер - раскраска «Учимся считать».
- Развивающая игра «Фигурки из палочек».
- Цифры на магните.
- Логические блоки Дьенеша.
- Палочки Кюизинера.
- Игра «Развиваем логику».
- Логические задачи, задачи – шутки.
- Разрезные картинки, пазлы.
- Дидактические игры серии «Скоро в школу».
Спасибо за внимание!