День защитника Отечества. Звук Р

Автор: Андреева Лариса Алексеевна

Организация: ГБДОУ ДС № 69 комб. вида Калининского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Лапина Марина Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС № 69 комб. вида Калининского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Коррекционно-образовательные задачи:

• Активизировать имеющиеся знания и представления детей о празднике «День защитника Отечества».
• Расширять словарный запас по лексической теме «День защитника Отечества».
• Совершенствовать навык позиционного (начало, середина, конец слова) и слогового анализа слов со звуком [р].
• Закреплять навык образования родственных слов.
• Закреплять навык согласования имен прилагательных и существительных с числительными.
• Закреплять навык правильного произнесения звука [р] в самостоятельной речи.

 

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать связную речь.
• Развивать и оптимизировать основные мыслительные процессы – память, внимание, мышление, воображение.
• Развивать общие способности на основе овладения приемами и методами запоминания и обработки информации.
• Формировать навык правильного графического воспроизведения мнемотаблицы.

 

Коррекционно-воспитательные задачи:

• Воспитывать умение слушать друг друга.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Воспитывать любовь к родине, гордость за свою страну.
• Воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей родины.

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

 

1. Организационный момент

Ребята, а вы знаете, какой завтра день?

16 февраля отмечают День совы. Этот праздник посвящен птицам, которые являются символом мудрости и познания. Кроме того, эти птицы занесены в Красную книгу. Совы – одни из самых таинственных хищников в мире. Они обладают уникальными качествами: бесшумный полет, способность видеть в темноте, острый слух, мгновенная реакция.

Про сову в народе говорят: «Совушка – мудрая головушка».

А вы хотели бы увидеть сову?

Сова уже прилетела к нам в группу.

Давайте найдем ее. (Дети находят сову, подходят и рассматривают ее.)

Посмотрите, у совы в Книге Знаний задания для вас.

Попробуем выполнить их. - Ребенок вынимает карточку с номером 1 из Книги Знаний у Совы и читает задание.

 

1. Работа по коллажу «Звук Р» (коллаж прилагается в Приложении)

Рассматривание и называние картинок, счет их количества.

Какой одинаковый звук есть во всех названиях картинок? Звук Р.

Назовите картинки со звуком [р] в начале слова, середине и конце слова.

Назовите слова из трех слогов.

Все картинки мы «подружим» и запомним их. (Дети самостоятельно ищут признаки, по которым картинки можно «подружить» друг с другом.)

Например: Сорока увидела костер и застрекотала. Стрекотание услышал пограничник и по рации сообщил пожарному…

После обсуждения всех картинок, логопед переворачивает коллаж, а дети называют все картинки по порядку (13 картинок).

Молодцы, ребята! Первое задание Совы вы отлично выполнили.

 

Выходит второй ребенок, вынимает карточку с номером 2 из Книги Знаний у Совы и читает задание.

1. «Семейка слов» (с демонстрацией изображений и обсуждением)

Граница – пограничник, пограничная собака (застава), пограничный столб (дозор), приграничная зона.

У пограничного столба 5 красных полос и 4 зеленых. 4 зеленые полосы обозначают стороны света (север, юг, запад, восток), а 5 красных полос – пятиконечную звезду.

Пограничный дозор – состоит из двух пограничников и более и назначается для охраны государственной границы на определенном участке или направлении. Приграничная зона (пограничная) - участок местности в виде полосы земли вдоль границы государства и территории, где ограничено свободное передвижение людей и их хозяйственная деятельность и предназначенный для осуществления охраны государственной границы.

 

Выходит третий ребенок, вынимает карточку с номером 3 из Книги Знаний у Совы и читает задание.

1. Физкультминутка «Летающие кулачки» (действия с проговариванием антонимов)

• – низко.

Далеко – близко.

Широко – узко.

Медленно – быстро.

Затем темп увеличивается, а порядок меняется (Низко – высоко, узко - …)

 

Выходит четвертый ребенок, вынимает карточку с номером 4 из Книги Знаний у Совы и читает задание.

 

1. «Сосчитай до 5» (одновременный счет двух объектов)

2 коРабля – 1 веРтолет 2 сеРых воРобья – 1 остоРожная соРока

3 коРабля – 2 веРтолета 3 сеРых воРобья – 2 остоРожные соРоки

4 коРабля – 3 веРтолета 4 сеРых воРобья – 3 остоРожные соРоки

5 коРаблей – 4 веРтолета 5 сеРых воРобьев – 4 остоРожные соРоки

 

Выходит пятый ребенок, вынимает карточку с номером 5 из Книги Знаний у Совы и читает задание.

 

1. Мнемотаблица «День защитника Отечества» (мнемотаблица прилагается в Приложении)

Дети рассматривают таблицу, считают количество клеток.

Логопед задает вопросы по каждому обозначению в таблице.

Например: Как вы думаете, почему в первой клеточке написан слог РО? Как называется наша страна? – Россия (ответ детей).

Россия это наша … - родина.

Слова Россия и родина начинаются со слога РО.

Аналогичная работа проводится со всеми изображениями.

Затем дети по памяти зарисовывают мнемотаблицу.

Свои мнемотаблички мы подарим нашей лесной гостье.

А Сова тоже приготовила вам сюрприз – лесные перышки. Дети вынимают из книги по одному перышку.

 

1. Рефлексия.

Ребята, а вам понравились задания Совы?

Какие задания были трудными?

А какие задания были интересными?

 

 

Список литературы:

1. Розова Ю.Е., Коробченко Т.В. Развиваем речь. Тренируем память: использование приемов мнемотехники в работе логопеда. – М.: Редкая птица, 2017.
2. Полянская Т.Б. Использование приемов мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

 

 

1. file1.docx.. 12,1 МБ

Опубликовано: 23.03.2024