«Сенсорные игры на кухне» (консультация для родителей от учителя-логопеда)

Автор: Щербина Лариса Анатольевна

Организация: МБДОУ №126

Населенный пункт: Приморский край, г.Владивосток

Под сенсорными играми в статье имеются в виду самые разнообразные задания, прямо или косвенно способствующие развитию речевых навыков, именно на кухне мы проводим значительную часть своего времени.

В раннем возрасте основа в развитии детей – сенсорное воспитание, при помощи которого формируется система знаний об окружающем мире. Современные мамы и бабушки – это женщины, занятые работой, карьерой, домашними делами. Многие жалуются на дефицит времени в общении с ребёнком. Поэтому, занимаясь приготовлением пищи, в помощь им будут игры, которые несложно организовать с детьми на кухне. Сенсорных, дидактических материалов на кухне – более чем достаточно.

Покажите ребёнку свои покупки и разберите их вместе. Пусть ребёнок перечислит те из них, в названии которых есть заданный звук, например, «Р»: картофель, арбуз, вермишель, рыба. Не упускайте возможность расширить словарный запас ребенка, называйте продукты, используйте уменьшительно-ласкательные суффиксы: хлеб-хлебушек, яйцо - яичко, масло - маслице, сахар-сахарок… Попросите разложить овощи-фрукты в разные корзины. Попробуйте описать овощ- фрукт по форме, цвету, размеру, вкусу. Так, яблоко - круглое, гладкое, красное, твёрдое, ароматное. Если разрезать яблоко, то можно объяснить такие понятия как: целое, половина, четвертинка. Попросите ребёнка достать вам к примеру 3 яблока, 2 огурца, 4 моркови. Загадайте ребёнку загадки про продукты, предметы на кухне или придумайте сами: например, «жёлтый, кислый, кладут в чай». Можно учить правильно согласовывать числительное с существительным при счёте, например, один огурец, два огурца, три огурца, четыре огурца, пять огурцов или одно красное яблоко, два красных яблока, три красных яблока, четыре красных яблока, пять красных яблок, то есть добавили цвет. В игре «Составь меню» можно закрепить дни недели и научиться подбирать слова на заданный звук:

Понедельник: пирожки, плов, пшено, пирог, повидло, перловка

Вторник: вермишель, варенец, вафли, варенье, вареники

Среда: суп, салат, сырники, сосиски, сельдь, сардельки

Четверг: чебуреки, чак-чак, чай

Пока готовится ужин, поиграйте в игру «вкусные слова». Вы называете какое-нибудь «вкусное» слово, например, «мармелад» и «кладёте» на ладошку ребёнку, он должен его «съесть». Затем ребёнок «угощает» вас и так по очереди. Можно играть в «кислые», «сладкие» слова и другие.

Кухня- идеально подходящее место для развития слухового восприятия: пошуршите пакетом, потрясите баночкой с крупой, потрите на тёрке морковь, позвените ложечкой в стакане. А ребёнок пусть угадает, закрыв глаза, что за предмет или прибор издаёт эти звуки.

Для того чтобы рисовать, не обязательно иметь краски. Насыпьте на тарелку или поднос муку, или манную крупу и предложите ребёнку нарисовать свою картинку. Есть разные типы рисования:

-щепоткой (пинцетный захват): полезен для гиперактивных детей, у которых страдает процесс торможения;

- кулачком: также полезен для активных детей, так как меняет тонус и хорошо тренирует процессы возбуждения-торможения;

- пальчиком то одним, то двумя одновременно: позволяет создать новые нейронные связи, основой которых является развитие интеллекта.

Полезны игры с мукой и тестом– это сенсорное развитие, получаем новые тактильные, зрительные и вкусовые ощущения, к тому же ребёнок может проследить разные состояния веществ, когда смешиваем муку с водой, замешиваем тесто.

Сделайте для ребёнка сенсорную коробку. В глубокий контейнер, насыпьте, на выбор фасоль, горох, гречку, сою. Добавьте небольшие игрушки из киндеров и попросите ребёнка найти клад. Определяя предметы на ощупь, перебирая в руках крупу развиваются тактильные навыки. А если дать ребёнку цветную веревочку и нанизывать на неё крупные макароны, то можно совершенствовать не только мелкую моторику, но и сделать оригинальные бусы своими руками. Не забывайте, после игры с крупами, предметами посуды, водой, мукой, дети должны убирать за собой, это развивает самостоятельность. Игры с крупами, водой предназначены для детей уже 1 года под присмотром родителей. Командная работа, к примеру, по выпечке печенья, лепке пельменей – это не только совместное занятие, укрепляющее связи между братьями и сёстрами, родителями, а также развитие социальных навыков. Полезно будут задания на формирование ответственности и значимости такие как вытирать стол, накрывать на стол, мыть и разбирать посуду, выносить мусор, следить за тем, когда заканчивается в баночках соль и сахар.

И так, сенсорное воспитание

- помогает считывать информацию, чтобы в дальнейшем её правильно обрабатывать

- упорядочивает представления ребёнка о внешнем мире через понимание сенсорных эталонов

- закладывает основу для перехода от чувственного к рациональному познанию, от восприятия к мышлению

- помогает лучше учиться.

Как видите, домашние дела не преграда для общения с ребёнком, кухня – вполне подходит для совместной деятельности и сенсорных игр. Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте трудно переоценить, именно этот возраст более благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплений представлений об окружающем мире и ещё это источник положительных эмоций.

Опубликовано: 13.03.2024