Автоматизация звука Р
Автор: Козырева Диана Зауриевна
Организация: ГБДОУ №53
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие состоит из 16 альбомов, каждый из которых предназначен для работы над определённым звуком (звуками) русского языка.
Альбом № 14 содержит практический (лексический и иллюстративный) материал, необходимый для автоматизации сонорного звука [Р] логопедами, воспитателями, родителями и другими специалистами, работающими с детьми с нарушениями произношения для закрепления в речи уже поставленных звуков.
Лексический материал пособия отобран и расположен с максимальным учётом дидактических и методических требований к логопедической работе с детьми и в соответствии с законами русской фонетики, а также ФГОС ДО.
Иллюстративный материал, соответствующий современным представлениям об окружающем мире, способствует расширению словарного запаса детей, увеличению объёма запоминания, слухового и зрительного восприятия и внимания, наблюдательности.
Иллюстративно-речевой материал по автоматизации и дифференциации звуков, включает в себя закрепление изолированного произнесения звука, а также слоги, слова, словосочетания, предложения, потешки, стихотворения и чистоговорки.
Альбом может быть использован в работе с детьми как обученными грамоте, так и не умеющими читать, с различными речевыми нарушениями и задержкой психического развития. Работа с пособием осуществляется постепенно, последовательно и может быть построена следующим образом: сопряжённое и отражённое называние изображённой картинки, при этом взрослый контролирует правильное произнесение автоматизируемого звука. Последовательность расположения картинно-словесного материала соответствует основным методическим требованиям автоматизации звуков.
Завершающим этапом работы над звуком будет, при необходимости, дифференциация его с другими звуками, смешиваемыми в произношении.
Задача пособия – оказать практическую помощь детям с речевыми нарушениями для закрепления произношения звуков.
Полный текст статьи см. приложение