Занятие в подготовительной к школе группе по развитию речи с элементами РТВ (ТРИЗ)

Автор: Бабикова Татьяна Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №35»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Так что такое ТРИЗ? и развитие творческого воображения? РТВ?

Чтобы работать по ТРИЗ (кстати, само слово не склоняется!), необходимо избавиться от психологической инерции, иметь развитое воображение, умение управлять своим мышлением. Начинать работу надо с методов активизации, которые позволяют оживить все основные направления развития ребенка – познавательные, эмоциональные, волевые, раскрепостить мышление, дать волю воображению, фантазии.

Соблюдать главное правило: НИКАКОЙ КРИТИКИ! Поощрять свободное ассоциирование: чем более «дикой» кажется идея, тем она интересна!

Каждое занятие – проблемы, поиски, цепочки вопросов.

Открывать перед детьми – «тайну двойного» во всём: в каждом предмете, веществе, явлении, событии, факте. Противоречия живут вокруг нас!

Основные положения РТВ: приемы фантазирования; игровые задачи; систематизация задач; упражнения; игры.

А основатель ТРИЗ – Генрих Саулович Альтшуллер!

Тема: «Необычное путешествие на ковре самолете».

Основные задачи:

познавательные – обогащать природоведческий и обществоведческий словарь детей;

развивающие – творческое воображение (сочинение сказок с опорой на модели), адекватно использовать символические средства, самостоятельному построению связного и выразительного высказывания;

обучающие – развивать речь, к наглядно – пространственному моделированию, отыскивать противоречивые свойства предмета или событий, правильно отвечать на вопросы: какой? какие? какое?;

воспитательные – учить корректности и доброжелательности по отношению к собеседникам.

Использованы игры: «Бывает – не бывает?». «На что похоже?». «Что хорошо, что плохо?».

Упражнения: как можно здороваться? прощаться? как согреться? Моделирование маленьких человечков. Метод фокальных объектов.

Прием – «увеличения»; смещение во времени.

 

Ход.

Гости сидят. Входят дети.

Воспитатель: Ребята, как можно поздороваться?

Дети: Мы рады вас видеть! Добро пожаловать! Спасибо, что пришли! Всем привет! Салют!

Воспитатель: А вы любите путешествовать? На чем? Как?

Какой вид транспорта предпочитаете? (ответы детей)

Воспитатель: сегодня мы отправимся в необычное путешествие и транспорт у нас будет необыкновенный

Сказочный! Ваши предложения, ребята?

(сапоги – скороходы, в ступе, на диване, на метле, ковер – самолет).

Воспитатель: Спасибо! Все замечательно» А вот ковер – самолет нам подойдет, так как нас много.

А для чего люди путешествуют? (увидеть другие страны, людей, города, природу!)

Воспитатель: Ну, что все готовы? Рассаживайтесь поудобнее, впереди нас ждут приключения, много нового! Отправляемся!! Всем удобно?. Предлагаю, ребята, игру «Бывает – не бывает?» Вот например: заяц дерется с носорогом? Бывает так?

Дети: Нет!

Воспитатель: Кошка мяукает? Бывает?

Дети: Да!

Воспитатель: А теперь вы, ребята. Ждем ваших вопросов.

Воспитатель: Какие хитрые вопросы вы задаете! Молодцы!

Воспитатель: Как высоко мы над землей!!! Сколько облаков!!!! А облака какие? На что или на кого похожи?

Дети: легкие, пушистые, загадочные, неподвижное, огромное, светлое, синее, влажное, голубое. Воспитатель: Ребята, а воон про то облако можно сказать, что оно мини – облачко?

Дети: можно! (маленькое!)

Воспитатель: давайте лягте на спинку и их рассмотрим!

На что похоже твое облако? Имя ребенка?

Ответ ребенка: будто бы река.

Воспитатель: А твое, Имя ребенка?

Ответ ребенка: на медведя!

Ответ ребенка: А у меня лиса!

Ответ ребенка: а вон там, видите? Полянка с цветами!!

Воспитатель: Ух, ты и правда, полянка!

Ответ ребенка: А это корабль! Большой, серьезный!

Ответ ребенка: Зайчика!

Ответ ребенка: Ангела!

Воспитатель: Подул легкий, теплый ветерок и облака медленно поплыли дальше! А мы посмотрим, где мы пролетаем? (ребята делятся впечатлениями от увиденного). Если кто - то скажет «лес» подхватить, расспросить ( лес какой? непроходимый, сказочный, странный, богатый, красивый, мрачный).

Воспитатель: Смотрите, Красная Шапочка идет!

Давайте поиграем в игру «Хорошо – плохо»

Итак, что «хорошо» в этой сказке?

Ответы детей:

- что бабушкина деревня была недалеко, можно дойти пешком;

-что бабушка подарила внучке красную шапочку, она ей очень нравилась;

- что Красная Шапочка пошла, навестить бабушку, значит она заботливая, добрая;

- что Красная Шапочка нарвала цветов букетик, можно украсить комнату и бабушке будет приятно;

- что Красная Шапочка по лесу медленно, любовалась природой, дышала свежим воздухом, а это полезно!

- что мама и бабушка очень любили Красную Шапочку;

- что у бабушки легко открывается дверь.

Воспитатель: Браво! Хорошо знаете сказку и сумели доказать! А вот на второй вопрос: что « плохо» в сказке?

Пожалуйста, подумайте! И мы всех выслушаем.

Дети:

- плохо, что не снимает шапочку. Вредно все время ходить в головном уборе, волосы быстро становятся грязными, плохо растут и запах;

- что мама отправила девочку одну через лес в другую деревню, это опасно!;

- что Красная Шапочка нарвала так много цветов, а природу надо беречь!;

- что она шла медленно, ведь в горшочке масло, оно могло растаять от жары;

- что мама не научила дочку, как вести себя в лесу, что с посторонними и незнакомыми разговаривать нельзя!;

- плохо, что дверь открывается легко, так как мог зайти любой(медведь, разбойник, людоед);

- что из – за этой шапочки девочку перестали звать по имени.

Воспитатель: Умницы мои! Все правильно!

Ой, ребята, смотрите герои сказок гуляют Кого видите? Кого узнали?

Дети: Три поросенка, лису, Дюймовочку, петуха, Емелю, щуку, колобка, Змея – Горыныча, дракона, бременских музыкантов. Кто скажет Бабу Ягу (заострить внимание!).

Воспитатель: Смотрите! Слышите? Она что то кричит! Что она делает? (машет, зовет, умоляет, волнуется). Надо ей помочь! Срочное приземление. Девочки на середину ковра, мальчики вокруг, взялись за руки. Раз! Приземлились! Никто не ушибся? Ух, как холодно! Ребята, как можно согреться? (шуба, одеяло, попрыгать, потанцевать, поработать).

Воспитатель: Так, ребята вот и ее дом, это не дом, а как? (домище!) не крыльцо (а крыльчище!) не труба (а трубище!). Как же нам войти в дом? У кого какие есть предложения?

Дети: постучать, позвонить, крикнуть, позвать.

Воспитатель: Стучим!

Здравствуйте, бабушка Яга! Что у вас случилось? (я быстро одеваю платок, играя роль Яги!)

Здравствуйте, мои хорошие, мои пригожие! Ой, спасибо, что помочь решили! А у меня беда!! Вчера был Кощеюшка, карточки принес, просил к утру сказки сочинить. Бедная моя головушка! Помогите мне!!

Присаживайтесь (дети садятся за столы), Еще он уточнил, что белый кружок это добрые дела, а черный злые! Ох – ох!! Сочините, милые! Выручайте!

Дети работают за столами с различными цветами кружков, сочиняя свою историю, сказку, рассказ. Предложить выступить по желанию.

Баба Яга: Спасибо! Научили старушку! Все все поняла! Ну, держись Кощей, теперь и я умная! Угощаю вас чаем!

Скажу вам по секрету , что у меня есть маленькие человечки! Они жидкие! Как думаете, где они живут?

Дети: (в кране, в воде, в душе, луже, чай).

Ай, молодцы! А где твердые?

Дети: (стол, табуретка)

Баба Яга: Правильно, родимые! Предлагаю, сделать чайник! Становимся в круг, плотно встать друг другу. Наливаю воду (другие детки) забегают в середину: руки внизу по тихоньку двигаются. Вода закипела, появился пар(несколько человек выбегают из круга) Вода с кипела. Угощаю вас с вареньем. Какое любите?

Дети: (клубничное, малиновое, абрикосовое, яблочное, черничное).

Баба Яга: Понравилось? А как на вкус?? Похвалите бабушку!

Дети: ( вкусное, сахарное, кислое, липкое).

Баба Яга: А я вам подарочки приготовила. Какие хотите?

Дети: блестящие, звонкие, острые, жаркие, ароматные, цветные, прозрачные, тягучие.

Баба Яга: Пора нам прощаться!! В путь дорогу собираться!

Как можно попрощаться?

Дети: всего доброго! Не скучай! До скорой встречи! До свидания! Спасибо за все!

БабаиЯга: Какие воспитанные, умные детки! Сейчас помогу вам домой добраться!

Крутись. Вертись домой воротись! Дети закрывают глаза кружатся. (я быстро убираю платок)

Воспитатель: Ох, как быстро! Вот мы и дома! Спасибо, Баба Яга!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше необычное путешествие? (опросить 2 -3 детей) Что было сложным? Спасибо вам! Я рада, что вы помогали друг другу. Вы самые лучшие!!

Опубликовано: 27.12.2021