Сценарий театрального представления «Моё село»
Автор: Подлужная Алена Константиновна
Организация: МБОУ «Ягуновская СОШ»
Населенный пункт: Кемеровского муниципального района
Автор: Петрова Антонина Викторовна
Организация: МБОУ «Ягуновская СОШ»
Населенный пункт: Кемеровского муниципального района
№ |
Цель |
Ход проведения |
1 |
Воспитание уважения к истории, культуре и традициям своей страны, развитие чувства гордости и любви к Родине. Развитие музыкальных, поэтических способностей детей, эстетического вкуса. |
Сюжет: Ярмарочная площадь с прилавками, товаром. Перед началом звучат русские народные наигрыши, на площади идет бойкая торговля, скоморохи веселят народ. На сцене чтецы в народных костюмах. 1 Скоморох: Обернусь да оглянусь, велика родная Русь! Задремала под снегами, нарядилася стогами, Разметнулась на полсвета, Под копытом – синий бус. Вот она, родная Русь! Снег до боли синий, синий и поддужный синий звон, Ой, ты мать моя, Россия, С четырех лежишь сторон Под высоким пологом По жнивью да по лугу… 2 Скоморох: Есть чудеса на белом свете: Цветет, как мак, земля вдали. На нашей голубой планете Милее Ягуновской нет земли. Люблю свой край родной я с детства Любовью пылкой без границ И сохраню навеки в сердце Реку Прямую, пенье птиц. Дети старшего дошкольного возраста вместе с детьми младшего дошкольного возраста исполняют танец хоровод под песню «Заплетися, плетень». 1: Скоморох Вот она, моя Родина малая, Природа неброская, Люди удалые. Что в поле работать, что песню запеть, На ярмарку надо с товаром успеть, Себя показать, на других посмотреть. 2 Скоморох: Все это родная моя сторона. Все это родная моя старина. И ты нам по-прежнему очень мила… Вместе: Торопись, честной народ, В гости ярмарка идет! Дети старшего дошкольного возраста разыгрывают сценку «Коробейники». На последних словах появляются зазывалы, рекламируя свой товар. Продавец лаптей (ребенок): Добры люди, поспешите И товар у нас купите. Здесь найдете, что хотите, Подходите, подходите… Продавец кваса (ребенок) А это квас специально для вас, Квас медовый, квас хреновый, квас хлебный самый целебный. Продавец семечек (ребенок) Семечки каленые, семечки соленые Лузгайте, жуйте, на землю не плюйте. Горсть - за гривенник, полгорсти – пятак, А самому веселому отдам за так. Продавец Рыбы (ребенок): Рыбка из реки Вороны Поймана сетью новой. Вот окуньки, вот плотва! Налетай скорей, братва! Продавец варенья (ребенок): Варенье вишневое, повидло грушевое. Чем Ягуновские сады богаты, Угостить вас этим рады. Продавец бубликов, Ягуновская публика Любит пряники и бублики С изюмом и маком, хрустят со смаком. Продавец леденцов (ребенок): Лучшие подарочки - леденцы на палочке Штука рублек, за пару –два, Угощаю всех, братва! Продавец пряников: Ай да пряники! Ай да орешки-коврижки! Испечены на меду. Кому хочешь, накладу! Дети младшего возраста: - Дайте нам пряников! Продавцы вместе: - Пожалуйста! Только вы для нас спляшите и дадим вам леденцов, пряников, семечек и варенья. Дети танцуют и играют (на ложках, колокольчиках) русскую народную мелодию «Калинка». 1 Цыган: Почтеннейшая публика, Не жалейте рублика,- Милости прошу к нашему шалашу Со своим пятаком! По рублику с носа… Продавцы: Не желаем тебе по рублику платить Цыган: тогда Мишу отпущу! Игра догонялки под музыку «Пойду ли выйду ли я» 1 Скоморох: Хватит баловать, пора публику приглашать. 2 Скоморох: Хочу послушать песню. Дети поют русскую народную песню «Две тетери» 2 Скоморох: Да, песня хороша, только больно коротка. Ничего не понял. Кого склевали? Какую тетерю? 1 Скоморох: Сам ты тетеря! 2 Скоморох Ну ладно тебе, не обзывайся! А то обижусь и уйду. А играть вы умеете??? Дети: Конечно! Русская народная игра с пением «Скок – поскок» 1Скоморох: Ох устал я! Уморили! Появляется Хозяин чайной: Если ты в тоске отчаянной - плюнь и не скучай, Приходи-ка в нашей чайной Пить почаще чай. Гости в сборе - честь по чести Самовар стоит на месте, Чашки яркие при нем. Чаепитие начнем. Самовар огнем сияет, семью чаем укрепляет. Будем пить мы крепкий чай, Только чашки подставляй. Все участники приглашаются к столу, накрытому в русском народном стиле.
|