В гостях у Тетушки–Загадушки в осеннем лесу

Автор: Кривошеева Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ д/с №85

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Цель: Закрепить представления детей об осени, её признаках.

Задачи:

  • Способность развитию познавательных способностей.
  • Развивать моторику артикуляционного аппарата, мелкую моторику рук.
  • Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
  • Развивать интонационную выразительность речи, активность и обогащать словарь.
  • Закреплять знания об овощах.
  • Учить описывать овощи по их характерным признакам: цвет, форма.
  • Познакомить детей с понятием витамины, почему они важны.
  • Воспитывать навыки самообслуживания, желание следить за своим здоровьем.
  • Тренировать мышление, воображение, развивать фантазию.

В ходе дидактических упражнений развивать восприятие, осязание, мелкую моторику.

Предварительная работа.

Организация игр и упражнений для развития мелкой моторики.

Работа по закреплению умений выделять цвет, форму; группировать предметы по признакам.

Беседы «Что такое витамины и где они растут?».

Упражнения по обследованию предметов (игра «Чудесный мешочек»).

Чтение стихотворений и загадывание загадок об овощах . Использование пальчиковой гимнастики («Мы капусту рубили», «Мы компот варили»).

Игра «Есть у нас огород».

Оборудование.

Корзина с овощами, два зонтика, шапки с овощами, корзина со свежими овощами, огород из фетра, листья осенние, декорации деревьев, спаржки с овощами.

Ход НОД

Дети сидят на подушках. Звучит осенняя мелодия.

Воспитатель: С добрым утром глазки

Вы проснулись?

С добрым утром ушки

Вы проснулись?

С добрым утром ручки

Вы проснулись?

Глазки смотрят

Ушки слушают

Ручки хлопают

Ура, мы проснулись!

Здравствуйте , мои любимые детки!

Дети: Здравствуйте!

В: Доброе утро нашим гостям!

Дети: Доброе утро! (машут рукой)

В: Ребята посмотрите какой красивый у меня наряд(кружится).Я Тетушка -Загадушка! Сегодня, я очень хочу пригласить вас ко мне в гости в осенний лес. Хотите оказаться в осеннем лесу?

Дети: Да

Т-З: Тогда прошу вас, вставайте. Давайте собираться. Что же нам одеть? Может сандалии или панаму?

Дети: Нет

Т-З: Почему?

Ответы детей

Т-З: Конечно, на улице осенью холодно. Что еще можно сказать о погоде осенью? ( холодная, пасмурная, дождливая, хмурая, ветреная)

Показ картинок на экране телевизора ( дети в куртках, сапогах, шапках)

Т-З: Ребята скорее заходите под мой зонтик!

Он поможет нам оказаться в осеннем лесу.

Зонт волшебный я вращаю

Всех ребяток созываю

Вы ребятки покружитесь

В осеннем лесу окажитесь

(звучит музыка леса)

  • Ой, слышите, птички запели, а вот и дорожка в осенний лес. Пойдемте, ребята.

Шагают наши ножки по ровненькой дорожке

( останавливаются, перейдя дорожку)

Т-З: Вот, ребята вы пришли ко мне в гости. Посмотрите, красиво в моем осеннем лесу?

Дети: Да

  • Смотрите, корзина стоит, но что в ней лежит, покажу вам, если отгадаете мои загадки. Ведь не зря меня …. как зовут?

Дети: Тетушка – Загадушка

Т-З : Верно, а теперь пусть ваши ушки слушают внимательно.

Как надела сто рубах

Захрустела на зубах(капуста)

(показывает капусту)

Т-З: Что это?(капуста)

Какого цвета?

Какой формы?

Молодцы! Слушайте следующую загадку.

Расту в земле на грядке я

Красная , длинна, сладкая (морковь) (показываю, задаю вопросы)

Хот я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? (свекла)

(показ и вопросы, что, цвет и форма)

Блеск на кожице атласной Стоп на грядке светофор!

Это светит ярко-красный

Сочный, спелый…(Помидор)

(Круглый, гладкий, красный)

И зелен, и густ на грядке вырос куст.

Покапай немножко под кустом ( картошка)

(вопросы те же)

Молодцы , ребята !Капуста, морковь ,свекла и картошка, как можно назвать одним словом?

Дети: Овощи

Т-З: А какое, время года дарит нам много овощей?

Дети: Осень

Т-З: Верно, ребята! Осень. А вы знаете, что из овощей можно приготовить салат. Предлагаю его сейчас приготовить из капусты!

Т-З: Показали мне свои ручки.

Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту солим, солим

Мы капусту мнем, мнем

А морковку трем, трем.

Пе- ре-ме-шаем

Плотно в бочки набиваем (хлопки в ладоши)

И в подвалы ставим (наклон вниз, встряхивют ладонями) Эх, и вкусная капуста!(выпрямляются и гладят живот)

Т-З: Молодцы, ребята! Умеете готовить салат. Отправляемся дальше.

(дети проходят змейкой, лежит веревка)

Смотрите, стол стоит. На нем тарелочка. Вот еще одна загадка. «Угадай на вкус»

Я по очереди вам раздам спаржки с овощами, а вы с кушайте и назовите, что это за овощ и какой на вкус.(Дети поочередно кушают и называют овощи)

ТЗ: Дети ,а кто знает чем овощи полезны?

Дети: Витаминами

Т-З: Да, овощи очень полезны- в них много витаминов, которые помогают нам расти здоровыми, веселыми, крепкими. А где растут овощи?

Дети: В огороде, на грядке.

Т-З: А можно кушать не мытые овощи? ПОЧЕМУ?

Перед едой, что еще нужно сделать? Ответы детей (ПОМЫТЬ РУКИ)

Т-З :Молодцы, мои умные ребята!!!

А теперь предлагаю вас пройти дальше(дети перешагивают через кочки)

Т-З : Ребята, смотрите зайчик.

Зайчик: Доброе утро, ребята!

А я зайчик Васелек,

Грустный у меня денек

Я немного растерялся, Мама попросила меня сходить в огород и принести овощей для супа, но я совсем забыл, как выглядят овощи и из каких овощей варят суп.

Т-З: Васелек ты не волнуйся, мои ребята помогут, мы как раз с ними про овощи говорили.

Т-З Ребята, поможем зайчику?

Дети: Да

Т-З: ну что же Васелек показывай свой. Будем тебе помогать.
(Зайчик достает из-за елочки огород из фетра)

Васелек:

Вот посмотрите, какой мы с мамой огород вырастили.

Т-З: Так, давайте посмотрим, что же выросло на огроде. (вытаскивают овощи и называют ,можно ли класть его в суп.

Васелек: Да, я вспомнил это картошка, мама говорила картошки накопать!

Спасибо, вам ребята, выручили! Теперь моя мама сварит самый вкусный суп!

Т-З: Да ,ребята молодцы. Васелек, ребята ,а теперь я предлагаю всем вместе поиграть в веселую игру «Огород». Поиграем?

Дети: ДА.

Игра «Огородная хороводная»

Становитесь все в кружок

Шапочки вам одеваю, в овощи вас превращаю.

Васелек: Спасибо, вам ребята!.Очень весело с вами, но мне пора бежать к маме.

Т-З и дети :До свидания Зйчик!

Нам с ребятами тоже пора возвращаться в детский сад.(зайчик убегает)

Т-З: Понравилось вам у меня в гостях? ( ответы детей)

Вы все умеете, знаете какое сейчас время года, где растут овощи, какой они формы. Умеете отгадывать загадки. Давайте вместе скажем Ура!,а теперь тихоУра !(в лесу нельзя кричать)

Все вместе «Мы умные , мы добрые ,мы любознательные!»

Т-З: Зонт волшебный открываю

На нем конфетки вырастают

Мы покружимся над ним

В садик быстро прибежим.

Ручки мы помоем и конфетки все сьедим!

 

Список литературы:

  1. Айдашева Г.А. Дошкольная педагогика [Текст] / Г.А. Айдашева, Н.О. Пичугина. - М: Феникс, 2004. - С.326.
  2. Веракса Н.Е. Развитие ребенка в дошкольном детстве: Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст]/Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2006. - 523 с.
  3. Голицына Н.С. Занятия в детском саду: Перспективное планирование: Вторая младшая и средняя группы [Текст]/Н.С. Голицына. - М.: Скрипторий, 2007. - С.53.
  4. Гризик Т. Методологические основы познавательного развития детей [Текст] /Т. Гризик// Дошкольное воспитание.- 2008.- № 10. - С.22.
  5. Колесникова Л. Учение без утомления [Текст] / Л. Колесникова// Дошкольное образование. - 2008. - №5.-56-60 с.
  6. Условия становления познавательной мотивации дошкольников 5-6 лет// Психологическая наука и образование. - 2011. - №1.- 143 с.

 

Опубликовано: 25.10.2018