Литературная викторина «Знатоки сказок»

Автор: Гусева Надежда Валентиновна

Организация: «МБДОУ № 6»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Заполярный

Цель: Развитие интереса детей к художественной литературе, русским народным сказкам.

 

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания детей о русских народных сказках, об их характерных особенностях, героях.

Развивающие:

• Формировать готовность детей к совместной деятельности, развивать слуховое восприятие, коммуникативные навыки.
• Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к чтению, желание слушать русские народные сказки, культуру речевого общения.

 

Предварительная работа: чтение и прослушивание русских народных сказок, изготовление атрибутов к викторине, костюмов. Заучивание отрывка из поэмы А. Пушкина «У лукоморья дуб зелёный…». Разучивание «Песенки о сказке» (слова Ю. Мориц, музыка Е. Анненкова).

 

Материал: ноутбук, экран, мультимедиапроектор, два мольберта, золотые рыбки на магнитах. Сеть с предметами (стрела, гусли, яйцо, сундук, скалка, вёдра, короб, перо жар-птицы, ложка деревянная расписная, корзинка с травой). Сундук с костюмами и большой платок. Медали победителей и участников.

 

Участники: воспитанники подготовительных групп, ведущая Сказочница, Морской царь, Баба Яга (взрослые), Квакуня (ребёнок).

 

Ход проведения:

 

Под музыку дети входят в зал, выстраиваются.

Ведущий: - Здравствуйте, уважаемые гости и участники нашей викторины «Знатоки сказок»! Сегодня нас ждёт встреча с русским народными сказками. Скажите, за что вы любите сказки? (ответы детей)

- И я, ведущая Сказочница, представляю участников нашего турнира:

- Команда «Добры молодцы» (мальчики делают шаг вперёд, выполняют поклон),

- Команда «Красны девицы» (девочки делают шаг вперёд, выполняют поклон).

- Группа поддержки «Верная дружина» (все остальные делают шаг вперёд, выполняют поклон).

Под музыку все рассаживаются.

• : - Как бы нам сразу в сказку с головой «окунуться». Давайте представим, что мы в камушки превратились и на дно морское опустились.

(Дети опускают голову на колени, звучит музыка «моря»).

Появляется Морской царь, прохаживается около ширмы.

Ведущий (шёпотом): - Посмотрите, здесь на дне кто-то бродит в тишине…

Морской царь: - Ох, какая скукота,

Вся вот эта красота.

Всё бурлит тут то и дело!

Как мне это надоело!

Волны то вздымаются,

То вдруг опускаются! (усаживается на трон)

Ведущий (шёпотом): Как вы думаете, кто это?

Морской царь: - Квакуня, где ты бездельник?

Квакуня, отзовись, Квакуня, появись.

Появляется Квакуня.

Квакуня: - Кваки, кваки, кваки тут.

Кваше морское величество!

Морской царь: - Ах ты, мой зелёненький!

Квакуня: - Ква-ква…

Морской царь: - Ах ты, мой пучеглазенький!

Квакуня: - Ква-ква…

Морской царь: - Любишь меня?

Квакуня: - Квак родную маму, квак родного папу!

Морской царь (грозно): - Так что же ты заставляешь меня скучать?

Квакуня: - Квак бы не так!

Ведущий: - Тут пора и нам вмешаться.

Ваше морское величество!

Можем вас развеселить.

На игру к нам пригласить.

Морской царь: - Это что же за игра? Это что за детвора?

Ведущий: - Дошколята, дошколята,

Очень дружные ребята.

Русских сказок знатоки,

Все находчивы, ловки!

Морской царь: - Ну-ка, сейчас их испытаю.

Так ли это - я узнаю!

На картину посмотрите,

Про неё мне расскажите!

 

На экране иллюстрация к отрывку из поэмы А. Пушкина «Руслан и Людмила».

 

Ведущий вызывает детей из команд.

1 ребёнок: У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

2 ребёнок: Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.

 

Ведущий: - Замечательно прочитаны стихи. А ребята из верной дружины ответьте, кто автор этих стихов, посвящённых русской народной сказке.

Ведущий: - Ну, как, Морской царь, ты доволен?

Морской царь: - Вижу все вы знатоки.

Ведущий: - Чтоб окончательно в этом убедиться,

прошу занять места в жюри.

Вам предстоит за игрой наблюдать.

За правильные ответы команды награждать.

Рыбки золотые – это награда.

Детвора им будет рада!

Ведущий: - Начинаем нашу викторину.

Задание 1. «Кому принадлежат слова»

Вопросы для команд:

1. - «Спи, глазок, спи другой» (Хаврошечка)

2. - «Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой» (Иванушка)

1. – Сколько человек тянули репку? (3)

2. – Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят»? (6)

1. – Чью дочку Морозко одарил сосулькой: старикову или старухину. Назовите её имя?

(Марфуша)

2. – Эта проказница притворилась мёртвой и оставила старика без обеда, а друга - без хвоста. (Лиса)

 

Вопросы для верной дружины: Вам предстоит сказать, кто мог дать такую шуточную рекламу. «Чья реклама?»

- Несу золотые яйца. Дорого. («Курочка Ряба»)

- Туристическая фирма организует путешествие по молочной речке с кисельными

берегами. («Гуси-лебеди»)

 

Задание 2. «Бюро находок».

Морской царь и Квакуня приносят в сетях предметы (стрела, яйцо, скалка, ведро, перо жар-птицы, корзинка с травой).

Ведущий: - Вам, ребята, предстоит узнать, герои каких сказок потеряли свои вещи.

Ведущий: - Все предметы разбирайте

И скорей определяйте.

Команды по очереди называют героя, который потерял данный предмет, и сказку.

 

Задание 3. «Узнай сказку»

- Надо узнать, какая сказка зашифрована на карточке. А поможет вам цвет и размер

кругов.

- Вы таблицы рассмотрите – быстро

Командам выдаётся по две карточки, на которых нарисован сериационный ряд по цвету и размеру. Дети называют зашифрованную сказку («Репка», «Волк и семеро козлят»)

 

Задание 4. «Собери картинку»

Был Кощей вчера в гостях

Что наделал, просто - Ах!

Все картинки перепутал

Сказки все мои он спутал

Пазлы вы должны собрать

Сказку русскую назвать! («Заюшкина избушка», «Колобок»)

(Дети из разрезных картинок собирают иллюстрацию сказки и называют ее)

- Молодцы! Сложить сумели! Проделки Кощея преодолели!

Морской царь: - Право, славно потрудились,

Мы с Квакуней удивились.

Квакуня (одобрительно): - Ква- ква-ква!

Ведущая: - Есть у нас ещё игра!

 

Задание 5. «Нарядись и покажись». Наряжаться будут дети из верной дружины, а отгадывать героев сказок – команды.

Вносится сундук с нарядами и большой платок.

Ведущий и Квакуня держат платок, все дети считают до 10. Из-за платка сначала выходят сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Медведь и Машенька, Волк и лиса, Козлята.

 

Жюри оценивает каждый конкурс.

 

Из-за платка появляется Баба Яга и напевает: - Говорят, страшна я больно,

А я, вроде, ничего.

И собою я довольна,

Не боюсь я никого.

Ой, ля-ля, ой, ля-ля. Эх-ма.

Ведущий: - Хороша ты, хороша!

А добра ль твоя душа?

В сказках ты какой бываешь?

У ребят сейчас узнаешь!

 

- Ребята, какой бывает Баба Яга в сказках? (доброй, коварной, злой, хитрой, весёлой, сердитой, угрюмой и т.д.)

Баба Яга: - А откуда вы это узнали?

Ведущая: - Сказок много прочитали.

Баба Яга: - Да и я немало знаю,

Вам сейчас их загадаю.

Моя игра называется «Салат из сказок»

 

Задание 6. «Салат из сказок»

Баба Яга: - Салатом всех я угощу,

А ошибок не прощу.

Ведущая: - Ребята, вам надо будет узнать, какие сказки перепутала Баба Яга.

Баба Яга:

- Сидит волк у проруби и поёт: «По щучьему велению…» («Лиса и волк», «По щучьему велению»).

- Придёт коза к домику и запоёт: «Кто, кто в теремочке живёт?» («Волк и семеро козлят», «Теремок»).

- Это задание для верной дружины. Лежал колобок на окошке, мышка бежала, хвостиком махнула, колобок упал и разбился. («Колобок», «Курочка Ряба»)

Баба Яга: - Ишь какие знатоки!

А теперь хочу сказать,

Выходите танцевать!

Танец с Бабой Ягой

После танца Баба Яга прощается и уходит.

Ведущая: - Хватит нам уже шалить,

Пора итоги подводить.

Слово нашему жюри.

Морской царь: - У нас с Квакуней вышел спор,

Он на подсчёты слишком скор.

Чтобы правильно победу дать,

надо рыбок сосчитать.

Считают все вместе хором.

 

Морской царь и Квакуня награждают победителей и всех участников.

Все участники исполняют «Песенку о сказке»

(слова Ю. Мориц, музыка Е. Анненкова).

 

Литература:

1. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: подготовительная группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
2. Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2006
3. Васильева Н.А. Конспект театрализованного занятия «В гостях у русской сказки»// Дошкольная педагогика. – 2006. - ноябрь-декабрь. - С.17
4. Зимина И. Литературный калейдоскоп //Дошкольное воспитание. - 2005. – № 5.
5. Смышляева В.Г., Терновская Г.И. Клуб любителей чтения «Читайка» // Воспитатель. – 2011. - № 10.

 

 

 

 

1. file0.docx.. 374,2 КБ

Опубликовано: 14.03.2024