Совместное мероприятие взрослых и детей. Тема: «История старого баркаса»

Автор: Озерова Людмила Зотиковна

Организация: МБДОУ ГО «Город Архангельск» Детский сад комб. вида №183 «Огонёк»

Населенный пункт: г. Архангельск

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории Поморской культуры.

Пояснительная записка:

В настоящее время очень остро стоит вопрос нравственного воспитания подрастающего поколения: приобщение детей к истории своего рода; традициям, культуре своего народа; обогащение знаний о истории своей страны; воспитание нравственных и моральных ценностей.

Данная методическая разработка рекомендована для использования с детьми старшего дошкольного возраста. В ходе мероприятия дети знакомятся с жизнью поморской семьи, её устоями, традициями, обычаями, фольклором; узнают значение многих поморских слов и выражений.

Знание детьми истории родного края позволит сохранить преемственность поколений, поможет детям с уважением относиться к культурным и историческим ценностям Поморов.

Цель: Приобщение к быту поморов на Русском Севере.

Задачи:

1.Познакомить детей старшего дошкольного возраста с бытом и традициями поморской семьи: отец кормилец в семье (выходит в море на ловлю рыбы, охотится на морского зверя, заботится о достатке в доме), мать хранительница домашнего очага (ведёт домашнее хозяйство, ухаживает за скотом, воспитывает детей, учит детей вести домашнее хозяйство).

2.Обогатить активный словарь детей: баркас, коча, зуёк, сети, промысел, охота, «большуха», «большой»,

3.Развивать речь детей при заучивании текстов пословиц, поговорок, народного образного слова, хороводных и старинных поморских игр.

4. Вызвать интерес у детей старшего дошкольного возраста к жизни, традициям, быту их предков – поморов.

5. Воспитывать у детей желание быть похожими на своих предков – сильных, смелых, мужественных, отважных и добрых поморов.

Предварительная работа: чтение книг о поморах, рассматривание иллюстраций, заучивание пословиц, поговорок, народного образного слова; слушание песен в исполнении Северного Русского народного хора, разучивание хороводов, старинных народных поморских игр.

Материал: слайдовая презентация о поморах, предметы старины (рыболовные сети, игрушечные топоры, пилы, самовар, прялка, веретено, ступка и др.), игра с осколочными картинками «Собери баркас».

Содержание частей: (краткое)

1 часть (вводная) – современное время. Действие происходит на берегу Северной Двины.

Вопросы: Как называется наша река? (Северная Двина)

В какое море впадает? (Белое море)

Какая рыба водится в Белом море? (треска, камбала, пикша, палтус, семга)

Какие млекопитающие обитают в Белом море (тюлень, морж, нарвал, касатка)

2 часть (основная) –прошлое время. Действие происходит на берегу Северной Двины и в поморской избе.

Слайдовая презентация о жизни поморов на Руссом Севере.

Вопросы:

Как называют людей, живущих вдоль берегов Белого моря? (поморы)

Чем занимались мужчины- поморы? (выходили в море на баркасах, охотились на морского зверя, шили и чинили сети)

Чем занимались женщины-поморки (вели домашнее хозяйство, воспитывали детей, ухаживали за скотом)

Рассказ воспитателя о жизни поморов

Зарисовки в исполнении детей «живые картинки из жизни поморов»

Загадывание детьми загадок о предметах старины.

Пословицы, поговорки, образное народное слово в исполнении детей.

Игра с осколочными картинками «Собери баркас»

Народные подвижные игры «Ручеёк», «Вейся капуста моя», «Растяпа»

3 часть заключительная –современное время.

Вопросы: Что нового узнали? Что больше всего понравилось?

Раскраска с изображением баркаса

Литература:

1. Князева О. Л. Маханёва М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно -методическое пособие. Детство-Пресс, 2010г.

2. С. С Щёкина, Г.В. Аверкиева, О.Б Гринёва, Ю.Н. Суриков, Курс краеведения « Мы - поморы» Поморская семья. Архангельск, 2008.

3. С. С. Щёкина, Г.В. Аверкиева, О.Б. Гринёва, Ю.Н. Суриков, Курс краеведения « Мы – поморы» Поморская душа. Архангельск, 2008.

1. Вераксы Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. – М. Мозаика Синтез, 2014

2. Зацепина, М.Б., Антонова,Т.В. Народные праздники в детском саду -Мозаика Синтез 2005

3. Елкина Н. В., Тарабаринова В. И. Сто загадок Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль 2007

Ход:

1 часть вводная –действие происходит в современное время на берегу Северной Двины.

Воспитатель: Дети пойдёмте на речку купаться, да по тёплому песочку бегать! (на экране слайдовая презентация «Наша любимая Северная Двина).

Стойте! Стойте! А вы знаете как называется наша река? В какое море она впадает? Какая рыба водится в реке? Какие млекопитающие живут в Белом море?

Ой, что это? Волны выбросили к нашим ногам какую-то необычную вещь? (рассматриваем вместе с детьми)

Воспитатель: Я кажется знаю! Это багор от старого баркаса? А вы знаете, что такое багор? Что такое баркас? Хотите оказаться в прошлом и узнать о жизни поморов на севере?

2 часть основная –действие происходит в прошлом на берегу Северной Двины.

(дети в народных костюмах вместе с воспитателем идут цепочкой под песню «Раскинулось широко Белое море» в исполнении Северного Русского народного хора и останавливаются около экрана со слайдовой презентацией «Жизнь поморов на Руссом Севере»)

Воспитатель:

Давным-давно вдоль берегов Белого моря стали селиться люди, обживать новые земли. И называть их стали – поморы, от слов «по морю ходят», т.е. живут близ моря.

Вся жизнь поморов связана с морем. «Морем живём – ему и песни поём». Мужчины-поморы занимались охотой на морского зверя (морж, тюлень, касатка, белый медведь), ловлей морской рыбы (треска, пикша, камбала, зубатка, сёмга). «Трещёчку не поешь, работу не потянешь», «Была бы рыбка, а хлеб будет», «Дал Бог рыбку, даст и хлеб». Выходили в море на карбасах (на экране фотография старинного карбаса). Карбас – это беспалубное судно. Его использовали для промысла и перевозки грузов. Строили карбас из соснового и елового леса. Для плавания во льдах поморы строили специальные судна – кочи. (на экране фотография старинного судна – коча)

Воспитатель: Пойдемте отдохнём и немножко поиграем!

хороводная игра «Вейся, вейся капустка моя»

(Игроки встают цепочкой друг за другом, держась за руки. Ведущий ведет детей по спирали, постепенно закручивая играющих в маленький круг. На вторую часть текста слов, последний игрок разворачивается и ведет детей в обратном направлении «раскручивая» игроков.)

Вейся, вейся капустка моя,

Вейся, вейся курчавая.

(игра продолжается по желанию детей).

игра «Растяпа»

(Дети идут по кругу друг за другом, водящий стоит в кругу и с началом музыки идет по внутреннему кругу, делая притом около ребенка, приглашает его в маленький круг. Каждый последний в маленьком кругу игрок, притопывая, приглашает игрока в малый круг. По окончании музыка дети в малом кругу ищут себе пару. Игрок, оставшийся без пары – «растяпа». Дети произносят следующие слова: «Раз, два, три – растяпа будешь ты». Растяпа становится ведущим в следующей игре).

(игра продолжается по желанию детей.)

игра «Ручеёк»

Дети встают парами, ведущий проходит внутри ручейка и выбирает себе товарища, оставшийся без пары ребёнок идет в конец ручейка и проходя внутри ручейка ищет себе товарища. Игра продолжается по желанию детей

Воспитатель: Поиграли, надо немного и поработать: вот сети починить, новые сшить, в доме прибрать, за скотом присмотреть.

зарисовки из жизни поморов в исполнении детей

(Девочки баюкают кукол в колыбели, подметают пол, накрывают на стол; мальчики колют дрова, чинят и шьют сети, ремонтируют мебель в доме Действия детей сопровождаются музыкой и песнями Северного Русского народного хора).

 

Воспитатель: Поморы это сильные, мужественные, волевые и умные люди! Недаром сложено много пословиц и поговорок о поморах.

Дети:

1. И радость, и горе помору от моря.

2. Морем живём, ему и песни поём.

3. Помор наукой отцовской, дружками, да своим трудом силён.

4. Море закалку даёт и телу, и сердцу.

5. У нас хлеб едят не с поля, а с моря.

6. У моря живём, морем кормимся, море – наша кормилица.

7. Страх на море соображать учит, боязнь разумение отнимает.

8. Была бы рыбка, а хлеб будет.

9. Море – наше поле.

10. Кто в море не бывал, тот и горя не видал; а кто побудет, никогда не забудет.

Воспитатель: Пойдёмте в избу, обедать пора. (дети и воспитатель переходят в другую часть муз. зала, стилизованную под поморскую избу.

Много загадок сложил народ о поморском быте.

Дети:

1. Хохотун Егорка взялся за уборку, в пляс по комнате пошёл, оглянулся чистый пол. (веник)

2. Стоит столбом, горит огнём, ни жару, ни пару, ни угольков. (свеча)

3. Чёрный конь, прыгает в огонь. (кочерга)

4. Кто в избе рогат? (ухват)

5. Стоит попадья, двумя поясами подпоясана. (кадка)

6. Шипит и кипит, всем чай пить велит. (самовар)

7. На стене висит болтается, всяк за него хватается. (рушник)

8. Обувь не мудрёная, но зато народная и душе угодная. (лапти)

9. Что хозяйка в печку ставит, кто из вас, ребята, знает? (чугунок)

10. Новая посуда, а вся в дырках. (сито, решето, душлак)

Воспитатель: А как же наш баркас? Чтобы помору выйти в море и справиться с морской стихией нужна помощь и поддержка товарищей. Пока у берега Северной Двины стоит один баркас, давайте построим ещё несколько баркасов.

игра осколочные картинки «Собери баркас» (из отдельных частей собирают целую картинку)

(Детям предлагается раскрасить силуэты баркасов. По окончании работы, выполненные детьми рисунки, помещаются на мольберт около слайдовой презентации).

3 часть заключительная – современное время.

Дети встают цепочкой и перемещаются в другую часть муз. зала. (звучит песня «Раскинулось широко Белое море» в исполнении Северного Русского народного хора).

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в прошлое наших предков – поморов! Вам понравилось? Что нового вы узнали? Что хотели бы узнать еще? (проводится анализ мероприятия)

 

Опубликовано: 27.11.2021