Мастер класс для педагогов «Для чего дошкольников нужно знакомить с небылицами?»
Автор: Пучкова Галина Анатольевна
Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек»
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Цель: повысить профессиональное мастерство педагогов дошкольного образования путём обмена опытом по развитию речи дошкольников с помощью сочинения небылиц.
Добрый день, уважаемые коллеги! Этот мастер - класс я хочу посвятить литературному жанру, который берёт свои истоки из устного народного творчества. Речь пойдет о небылицах. Небылицы, нелепицы – это стишки и небольшие рассказы, в которых намеренно с большой долей юмора нарушается ход событий, логика действий, происходящих с героями или предметами.
Небылицы – это небольшой рассказ - вымысел о том, чего не бывает в действительности. Чаще всего они звучат в стихотворной форме. Небылицы как литературный жанр встречаются в литературных произведениях всех народов мира, её особенностью является шутка, курьёз, неправдоподобность, юмор. Чем больше непонятного, необычного и необъяснимого – тем лучше! Этот жанр был основан ещё на Руси скоморохами - шутами – они любили выдумывать смешные тексты песен, стишков по принципу "что хочу, то и говорю".
Из практики становится ясно, что этому виду фольклора педагоги уделяют очень мало внимания. Небылицы, нелепицы, чепуха - прекрасное средство для воспитания и развития чувства юмора у детей, которое восполняет потребность ребёнка в смехе, веселье, радости. Ребёнок получает возможность через игру словами, звуками, звукосочетаниями понять особенности звучания родной речи, её выразительность, смысловую образность, юмор. Например:
Кто поверит, что это бывает
Кошка с мышкой в обнимку гуляет.
Волк овечку катает в коляске.
А под вечер читает ей сказки.
Рыба песни поет, словно птица.
Трус-охотник зайчишку боится
Жаба с ветки на ветку порхает…
Кто поверит, что это бывает?
Одним из известных авторов небылиц является детский писатель К. И. Чуковский. Не одно поколение детей выросло на его произведениях и полюбило их героев, добрых и злых, глупых и жадных. Он говорил: «Детские небылицы представляют собой первую интеллектуальную детскую игру, которая содействует гармоническому развитию детей.»
К сожалению, современные дети много времени проводят за просмотром мультфильмов и игре на компьютере, из-за чего меняется их мировосприятие. Часто дети совершенно не отличают реальность от виртуальности. Поэтому стоит чаще привлекать детей к изучению народных небылиц для детей. Они помогут определить, насколько же реально то или иное событие. Фантазию нужно развивать с детства. И здесь роль всяких небылиц, нелепиц, перевертышей и путаниц огромна
Каково же значение небылиц для детей?
- развивают все стороны устной речь;
- способствуют развитию логического мышления;
- развивают воображение и детскую фантазию;
- способствуют расширению кругозора
- учат понимать юмор;
- воспитывают интерес к художественной литературе.
Дети любят не только слушать небылицы, но и сочинять сами. Небылицы являются плодом фантазии и воображения, которые позволяют детям самостоятельно составлять и придумывать их. Можно научить детей сочинять небылицы из стихотворений: переставлять слова, запутывать, чтобы было смешно.
Небылицы, придуманные детьми очень интересны, они помогают понять внутренний мир ваших детей. Сюжеты небылиц можно зарисовывать, отобразить в аппликации и лепке. Рассматривать такие работы очень интересно и забавно.
Сейчас я предлагаю вам попробовать сочинить небылицы. Я раздам желающим различные словосочетания из стихотворения, а вы из них составите небылицы. (Проводится выполнение задания педагогами. После выполнения работы педагоги зачитывают свои варианты небылиц.)
В заключение хочется сказать, что на нас, взрослых, лежит огромная ответственность в передаче детям своих накопленных знаний, умений, культуры. Передать этот опыт детям можно только с помощью речи. Дошкольники овладевают важнейшей формой речевого общения – устной речью. Большую значимость в развитии речи имеют малые формы фольклора, такие как небылицы. Благодарю вас за ваше внимание и старание!
Приложение
Злой кабан сидел на ветке,
Пароход томился в клетке,
Соловей точил клыки,
Дикобраз давал гудки.
Кошка физику учила,
Маша хвостик свой ловила.
Буратино сшил себе штаны,
Портной все поел блины.
Ёж накрыт к обеду был,
Чиж усами шевелил,
Рак летал под облаками,
Стол гонялся за мышами.
Чайник прыгал во дворе,
Мальчик булькал на костре