Образовательная деятельность по конструированию в средней группе «Путешествие в Леголенд»

Автор: Кузьмина Лилия Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Автор: Теленкова Надежда Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1» г. Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Цель: Развитие у детей интереса к лего - конструированию, решению с его помощью игровых проблемных ситуаций.

Программное содержание:

• Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
• Продолжать развивать умения определять пространственные направления, располагать предметы в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение. Упражнять в счете в пределах 10; продолжать формировать умение отсчитывать предметы в заданном количестве.
• Воспитание самостоятельности, развитие общения и взаимодействия со взрослым и сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

 

Методические приемы:

• Игровой (организация игровой ситуации, развивающая игра «Волшебная дорожка», физкультминутка «На лесной полянке»).
• Наглядный (использование иллюстрации, демонстрация образца, видео).
• Словесный (беседа, художественное слово, пальчиковая гимнастика «Цветок» вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, рефлексия).

Предварительная работа:

Конструирование человечков из лего конструкторов всех частей тела (ноги, голова, руки), обыгрывание.

словарная работа: Легодрон (Дрон - это летательный аппарат, который разрабатывался для разведывательной информации).

Фестиваль (массовое празднество, показ (смотр) достижений).

Трясина (зыбкое, топкое болотистое место, в котором под покровом мхов, травы и торфа имеется слой воды или жидкого ила).

Оборудование: мультимедиа, летательный аппарат «Легодрон», маски для детей с изображением Лего человечков, карта с условными обозначениями. Лего конструктор; емкость с песком, водой, шишками, камушками, фасолью, горохом; влажные салфетки: карточки с цифрами. Макеты елок; ежик, лягушка.

Фонограмма «Звуки леса», «Кваканье лягушек», « Волшебный цветок».

 

 

 

Ход ОД:

Воспитатель:

Здравствуйте ребята!

Давайте поприветствуем друг друга!

Для начала встанем в круг. Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро улыбчивым людям!

Мы - умные, мы - дружные, мы - внимательные, мы - старательные!

Мы отлично учимся, все у нас получится!

Давайте построим «Гору Дружбы», соединив наши руки.

(Протягиваю свою руку, на неё кладёт руку ребёнок, затем следующий и т. д.)

Воспитатель: Посмотрите, какая высокая получилась гора, какая крепкая наша дружба. С такими друзьями любая работа по плечу, а это нам сегодня пригодится.

Звучит з музыка. На экране появляется ЛЕГО-KIDS. (слайд 1)

«Здравствуйте девчонки, здравствуйте мальчишки, меня зовут ЛЕГО- KIDS».

Дети: Приятно познакомиться (произносят хором).

(слайд 2) «ЛЕГОЛЕНД»

ЛЕГО-KIDS: Я из ЛЕГОЛЕНДа. Здесь все необычное и сделано из Лего конструкторов: дома, машины, дороги, деревья, цветы. И я вас приглашаю, ребята, на захватывающее путешествие по Леголенду. За вами я послал Легодрон. (слайд 3)

Воспитатель: Ребята, а вы готовы к путешествию на Легодроне в ЛЕГОЛЕНД?

Ответы детей

Воспитатель: Дорога в Леголенд лежит через высокие горы, глубокие моря, дремучие леса. Займите места в Легодроне, держитесь крепче для безопасности. Чтоб легодрон взлетел надо прознести волшебные слова:

Раз, два, три Легодрон скорей лети!

Приготовились, мы полетели.(слайд 4. Видео «Полёт над облаками, водой, лесом»)

Воспитатель: Вот и первая остановка. Где это мы ребята?( слайд 5. Лего-лес)

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг как красиво, но мне кажется кого-то не хватает в лего-лесу?

Ответы детей

Воспитатель: Перечислите, животных живущих в лесу?

Ответы детей

Воспитатель: Как мы их можем назвать, одним словом?

Ответы детей

Воспитатель: Вот вам подсказка от ЛЕГО-KIDS - фотографии - схемы животных ЛЕГО – леса. Животных надо сделать из…ЛЕГО – деталей! Внимательно их рассмотрим (рассматривают схемы). (слайд 6).

Ответы детей

Воспитатель: Из каких частей они состоят, и какие детали использованы?

Ответы детей

Воспитатель: ЛЕГО- KIDS предлагает вам собрать диких животных из лего. Можете выбрать фотографию – схему, а можете придумать сами животных, которые поселяться в Лего-лесу. Проходите за столы, там будет удобнее работать. (Дети собирают животных по образцу и своему замыслу. Воспитатель оказывает помощь по мере необходимости.)

Воспитатель: посмотрим, что у нас получилось, кого же мы поселим в нашем лего-лесу? (заяц), а у тебя кто? – (белка), ты кого поселил? – (волк) и Ответы детей

Воспитатель: Ребята несите своих зверей в лего-лес. Отлично, вы справились, отправляемся дальше. Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся мизинчиками, как детальки Лего.

Дети идут по залу, «держась» мизинчиками.

Воспитатель: Посмотрите, куда мы пришли? (слайд 7) На нашем пути препятствие, болото. Идем осторожно.

Фонограмма «Кваканье лягушек»

Воспитатель: Мы можем пройти через болото? Почему? Что же делать? (Ответы детей.) ЛЕГО- KIDS нам даёт подсказку.

«Раз, два, три сложи детали

Чтоб дорогой они стали»

Дети находят коробку с лего деталями, возле лягушки.

Развивающая игра «Волшебная дорожка»

Воспитатель: Нужно быстро из лего деталей сложить дорожку, чтобы обойти болото. Слушайте задание внимательно.

• Сложи дорожку из 6 красных лего кирпичиков 1х2 вправо
• 5 лего кирпичиков зелёного цвета 1х3 прямо
• 4 синих лего кубика 2х2 вправо
• 9 голубых кирпичиков 2х3 прямо
• 4 желтых лего кирпичика 1х2 влево

- Мы благополучно обошли болото, правильно справились с заданием благодаря вашей внимательности и сообразительности.

Перед тем, как отправиться дальше, мы с вами немножко отдохнем.

Физкультминутка «На лесной полянке»

Воспитатель: Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся указательными пальчиками, как детали Лего»

Дети идут змейкой за воспитателем, подходят в «Лего-лабораторию» (слайд 8).

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в лего-лабораторию. Вот следующая подсказка от ЛЕГО- KIDS: здесь нарисовано, что детали лего упали: в воду, камушки, шишки, песок, фасоль, горох. (Дети рассматривают подсказку, делают выводы). Ребята, предлагаю подойти к столу, и с закрытыми глазами найти спрятанные лего детали, обратите внимание на карточки с цифрами, которые обозначают количество деталей, которые вы должны найти.

Дети с закрытыми глазами ищут лего. У каждой емкости лежат карточки с обозначением количества лего деталей в данной емкости. Дети сравнивают, все ли лего нашли.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы отлично справились и с этим заданием.

«Друзей с собою возьми.

И в «ЛЕГОЛЕНД» попади»

(слайд 9) «ЛЕГОЛЕНД»

Воспитатель: Когда ходят в гости всегда дарят подарки. Что можно подарить, как вы думаете?

Ответы детей

Воспитатель: А вам предлагаю изготовить цветы из разных материалов и конструкторов. А чтоб наши пальчики работали быстро. Давайте выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

Воспитатель: Ребята, подойдите к столу, подумайте, какой цветок вы будете строить их какого материала? Перед вами, маленькие подсказки, как и из чего можно построить цветок. (Дети подходят к столу, чертежи постройки цветов).

Фонограмма «Волшебный цветок»

Дети выполняют задание. Собирают цветы.

Рефлексия:

На экране появляется ЛЕГО-KIDS (слайд 10) и благодарит детей: «Спасибо ребята, за такие чудесные цветы. Мне очень приятно. Они такие восхитительно красивые. Без вас я бы не справилась. Расскажите, как называются ваши цветы? (Дети называют свой цветок). Понравилось вам путешествие в Леголенд? (Ответы детей) Вам за вашу активную работу, от меня маленький сувенир, чтобы вы могли в любой момент, очутиться в Леголенде. Вы самые настоящие друзья! А мне пора. Пока!»

(лего конструктор на группу).

Воспитатель: Девчонки и мальчишки, нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в Легодроне. (слайд 11)

Раз, два три

Легодрон домой лети!

Расцветай ЛЕГОЛЕНД!

А нам домой возвращаться пора.

Воспитатель: Вот мы и прилетели в детский сад. (слайд 12)

 

 

Опубликовано: 22.02.2021