Месяц

Тема занятия

Программное содержание

Сентябрь

№1

Вводное занятие

Я люблю рисовать осень

Проведение вводного инструктажа. Знакомство с программой. Показать способ рисования ладошками. Выявить навыки рисования гуашью, кистью. Упражнять в смешивании красок при подготовке фона. Диагностическое занятие.

Сентябрь

№2

Веселое солнышко (рисование ладошками)

Упражнять в рисовании ладошками. Закрепить навыки рисования гуашью. Упражнять в смешивании красок при подготовке фона. Развивать чувство композиции.

Сентябрь

№3

Дождливое небо

(отпечатки, гуашь)

Учить детей набирать нужное количество краски на палец и наносить точки, пятнышки на бумагу, создавая ими рисунок. Развивать творчество. Воспитывать аккуратность.

Сентябрь

№4

Ваза с цветами и листьями

(аппликация, сминание, печатание листьями)

Познакомить с техникой печатания листьями. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях или тампоном при печати. Учить вырезать трапецию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочки и наклеивать.

Сентябрь

№5

Подсолнухи

(аппликация и рисование пальчиками)

Упражнять в рисовании пальчиками. Наклеивать готовые формы круга и лепестки. Учить рисовать стебель и листья у подсолнуха. Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.

Сентябрь

№6

Песочные картинки

(рисование, посыпка песком)

Познакомить детей с песочной техникой. Наносить клей на изображение, заполняя весь силуэт. Посыпать сверху песком. Поддерживать интерес к творчеству, экспериментированию с различными материалами.

Сентябрь

№7

В подводном мире (рисование ладошкой, пальчиками, восковые мелками, посыпка песком)

Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике (восковые мелки и отпечатки ладоней, пальчиков, посыпка песком). Учить превращать отпечатки ладоней в рыб и медуз. Развивать воображение, чувство композиции.

Сентябрь

№8

На морском дне (рисование и печатание пальчиками)

Учить детей методу печатания губкой. Рисовать водоросли и изображать чешую рыбки пальчиками. Создавать композицию.

Октябрь

№9

Сказка «Колобок»

(конструирование из бумаги, тычок жёсткой полусухой кистью)

Учить детей выбирать понравившийся эпизод из сказки, выбрать трафарет. Учить заполнять изображение внутри контура, используя тычок полусухой кистью, дополнять необходимыми деталями. Продолжать знакомить детей со свойствами бумаги, самостоятельно изготавливать колобка из мятой бумаги. Развивать мелкую моторику, воспитывать усидчивость и интерес к занятию

Октябрь

№10

Золотая осень (аппликация обрывная)

Учить детей отрывать кусочки цветной бумаги; располагать их по обозначенному контуру, чередовать цвета: красный, желтый, зеленый.

Октябрь

№11

Ветка рябины (рисование, мятая салфетка)

Развивать у детей чувство цвета, умение выполнять рисунок не только кистью, но и руками, пальцами. Развивать эстетическое восприятие.

Октябрь

№12

Ветка с яблоками (рисование, гуашь)

Вызвать интерес к образу по сказке, развивать воображение. Рисовать круглую форму, заполняя все пространство листа. Использовать несколько цветов в передаче предмета.

Октябрь

№13

Воздушные шарики

(оттиск печатками)

Учить рисовать предметы овальной формы. Закрепить умение располагать рисунки по всей поверхности листа. Упражнять в украшении рисунков печатанием.

Октябрь

№14

Мои игрушки (гуашь, рисование пальчиками)

Учить рисовать предметы круглой формы; упражнять в рисовании предметов круглой формы (неваляшка), Закрепить умение украшать предметы, используя рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.

Октябрь

№15

Спелые фрукты

(аппликация, обрывная, коллективная композиция)

Учить выбирать для себя трафарет фрукта по желанию. Подбирать соответствующие цвета бумаги. Заполнять контур предмета мелкими кусочками обрывной бумаги. Составлять коллективную композицию – натюрморт.

Октябрь

№16

Нарядные игрушки (аппликация, рисование гуашью, пальчиками, ватными палочками)

Воспитывать интерес к искусству народных мастеров. Учить детей выделять и рисовать кончиком кисти (пальчиками, цветными палочками – по выбору) элементы росписи (по выбору).

Октябрь

№17

Жил был Совёнок

(аппликация, засушенные листья, рисование)

Учить составлять совёнка из кругов разного размера, делать крылья и ушки из засушенных листьев, дорисовывать фломастером глазки и клюв. Развивать чувство цвета и композиции

Октябрь

№18

Два петушка ссорятся

(рисование ладошкой)

Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа (петушки). Развивать воображение, творчество.

Ноябрь

№19

Первый снег (рисование, печатки, ватные палочки)

Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью печатания или рисования пальчиками. Развивать чувство композиции.

Ноябрь

№20

Одеяло для Ванюшки (аппликация, ткань)

Познакомить детей с новой техникой – тканевой аппликацией. Продолжать учить работать с клеем. Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в разных техниках.

Ноябрь

№21

Где ночует солнце? (аппликация, сминание, рисование пальцем, гуашь, фломастеры)

Совершенствовать навыки детей в аппликации: Учить делать круг, обрезая углы квадрата. Обрывать салфетку, делать комочки, наклеивать их на контур в форме овала (облачко). Создавать образ, дорисовывая элементы пальцами гуашью (лучи солнца), фломастером (черты лица). Развивать чувство композиции.

Ноябрь

№22

Месяц и звезды

(рисование по трафарету)

Учить детей рисовать по трафарету гуашью, набирая ее на поролоновый спонж. Развивать умение самостоятельно располагать изображение на листе бумаги.

Ноябрь

№23

Терем-теремок

(конструирование, аппликация, рисование, фломастер)

Учить детей складывать лист бумаги пополам. Загибать и отрезать верхние углы прямоугольника. Украшать «дом» аппликацией, обозначая его детали: крышу, окно. Закреплять умение рисовать фломастером узоры на деталях «теремка». Развивать игровой замысел.

Ноябрь

№24

Кто в тереме живёт

(рисование, тычок жёсткой полусухой кистью

Учить создавать книжки-малышки по сюжетам знакомых сказок («Теремок»). Упражнять в применении данной техники, в рисовании по трафарету, дорисовывать детали персонажей.

Ноябрь

№25

Петух и краски (рисование кистью, гуашь)

Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Ноябрь

№26

Укрась дымковскую лошадку

(рисование, гуашь, кисть, ватные палочки)

Воспитывать интерес к искусству дымковских мастеров. Учить детей выделять и рисовать кончиком кисти элементы дымковской росписи (кольца, точки, палочки, волнистые линии). Развивать творчество, фантазию.

Декабрь

№27

Снеговичок (аппликация, рисование, ватные диски, фломастеры)

Познакомить детей с новым материалом. Учить приемам работы с ватными дисками. Украшать, созданный образ деталями, используя фломастер. Воспитывать усидчивость.

Декабрь

№28

Зимняя картина (аппликация обрывная)

Учить детей создавать композицию картины («Снеговичок»), добавляя в нее новые предметы (заснеженное дерево, снег) Развивать умения работать с бумагой (метод обрывания)

Декабрь

№29

Полярная сова (тычок жёсткой полусухой кистью)

Учить детей рисовать птицу, используя овал и круг. Познакомить с отличительными особенностями полярной совы. Развивать воображение.

Декабрь

№30

Украсим рукавичку

(рисование, фломастеры)

Учить детей расписывать силуэт рукавички, чередуя прямые полосы двух цветов (зеленых и красных). Развивать цветовое восприятие, чувство ритма.

Декабрь

№31

Дома высокие и низкие (аппликация, рисование)

Учить детей составлять композицию из прямоугольников разных размеров, украшать аппликацию дополнительными элементами рисования гуашью пальцами (окна, звёзды, месяц)

Декабрь

№32

Ночной заснеженный город

(рисование, аппликация, гуашь, мука)

Познакомить с новой техникой – посыпание муки на клей (снег). Закрепить навыки пользования клеем и кистью. Воспитывать аккуратность, навыки сотрудничества.

Декабрь

№33

Ёлочка-ёлочка, колючая иголочка (тычок жёсткой полусухой кистью)

Совершенствовать технику рисования. Учить правильно держать ножницы, вырезать из фантиков круги, для последующего украшения ёлочки. Развивать воображение.

Декабрь

№34

Ёлочные игрушки (аппликация, фантики от конфет, конфетти, дождик)

Вызвать у детей радость от праздника ёлки. Учить украшать ёлочку, используя подручные средства. . Уметь наклеивать на нарисованный силуэт ёлки, вырезанные из фантиков шариками, конфетти и дождиком.

Декабрь

№35

Новогодняя гирлянда из снежинок (аппликация на CD-диске)

Учить детей резать бумагу по прямой (полоски). Закреплять умение выкладывать симметричный узор из полосок - снежинку. Воспитывать аккуратность при пользовании клеем. Развивать интерес, самостоятельность при последующих повторениях продукта деятельности.

Январь

№36

Снегири на ветках рябины

(ватные диски, гуашь, кисти, клей)

Учить детей создавать образ снегирей из ватных дисков на ветке рябины. Строить простую композицию, передавать особенности внешнего вида птицы–строение тела и окраску. Использовать кусочки ваты для изображения падающего снега. Развивать чувство цвета и формы.

Январь

№37

Снегири на ветках рябины

(сминание, рисование пальцем, ватными палочками, гуашь, пластмассовая вилка)

Учить детей изображать ягоды рябины в технике по выбору (сминание бумаги в комочки, рисование ватными палочками или пальчиками). Показать способ рисования снега при помощи пластмассовой вилки

Январь

№38

Снежинки на тёмном окне

(акварель, гуашь, тычок полусухой кистью)

Продолжать знакомить детей с симметричными формами. Учить тонировать мокрый лист бумаги. Учить рисовать тонкой кистью перекрещивающиеся линии. Развивать усидчивость, воображение.

Январь

№39

Дымковская уточка

(рисование, ватные палочки, фломастеры)

Воспитывать интерес к творчеству дымковских мастеров. Учить детей расписывать силуэт дымковской игрушки, чередуя большие и маленькие круги двух цветов (зеленых и красных). Развивать цветовое восприятие, чувство ритма.

Январь

№40

Конфетки для ёжика

(цветная бумага, фломастеры)

Учить находить середину квадрата, сгибать противоположные углы квадрата к середине, украшать поделку, тренировать аккуратность работы с клеем. Воспитывать желание трудиться

Январь

№41

Семья неваляшек

(рисование кистью, гуашь)

Пробудить у детей интерес к рассматриванию неваляшек разного размера. Учить рисовать неваляшек с натуры определенного размера; передавать характерные особенности

Февраль

№42

Горит огонёк

(рисование, пищевой краситель)

Учить наносить акварельную краску на влажный лист бумаги, посыпать фон пищевым красителем – изобразить языки пламени. Нарисовать поленья у основания пламени

Февраль №43

Черепаха

(аппликация, фломастер)

Закреплять умение отрезать по прямой края круга, получая многоугольник, наклеивать друг на друга, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким. Украшать отдельными деталями и узором.

Февраль

№44

Цветущий кактус (рисование, аппликация, конструирование, готовые формы)

Изобразить цветущий кактус в технике аппликации и рисования (создать плоское изображение кактуса и наклеить цветок; изобразить кактус, используя готовую форму, нарисовать колючки тонкой кистью способом примакивания, сделать и наклеить цветок способом сминания бумаги)

Февраль

№45

Стильные сердечки

(аппликация)

Учить детей аккуратно наклеивать, украшать сердечками основу. Продолжать учить пользоваться клеем и кистью. Развивать творчество. Получать радость от выполненной работы.

Февраль

№46

Ночное небо

(рисование, восковые карандаши, акварель)

Учить создавать образ ночного неба, используя восковые карандаши и акварель. Учить рисовать звёзды разными способами, заполнять всё пространство листа.

Февраль

№47

Самолёты в ночном небе (сочетание техник и средств выразительности)

Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали

Февраль

№48

Праздничный салют

(рисование кистью на мокром листе бумаги набрызг, акварель)

Познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.

Февраль

№49

Дом для друзей

(конструирование из бумаги, фломастеры, клей)

Учить детей располагать части дома: крышу и окна, ориентируясь на поделке. Воспитывать интерес к выполнению игрушек своими руками.

Март

№ 50

Лебедь по волнам плывёт (рисование ладошкой, тычок полусухой кистью, обрывание, гуашь)

Учить детей сочетать различные техники рисования, для создания выразительного образа птицы, дополнять изображение необходимыми деталями. Учить делать волны из салфеток, обрывая их по прямой линии в длину.

Март

№51

Веточка мимозы

(рисование кистью и пальцем, гуашь)

Учить рисовать детей кисточкой веточку мимозы с натуры. Продолжать учить рисовать цветы пальчиком. Воспитывать любовь к близким людям

Март

№ 52

Синички на ветке сидят

(рисование, тычок жёсткой полусухой кистью, аппликация)

Учить детей рисовать веточку краской. Создавать изображение птички из кругов и полукругов разного размера. Изображать фактуру перьев, используя тычок жёсткой полусухой кистью.

Март

№53

Цветок на круге

(аппликация, конструирование из бумажных полосок)

Учить детей резать бумагу на прямые полоски. Способствовать развитию мелкой моторики. Обеспечить правильное восприятие трудовых процессов. Научить детей заботиться о близких.

Март

№54

Стайка дельфинов (аппликация, готовые формы)

Продолжать учить делать волны из салфеток, обрывая их по прямой лини в длину. Наклеивать изображение солнца, готовые формы дельфинов «плывущих» по волнам. Развивать цветовосприятие, самостоятельность

Март

№55

Цветы под весенним солнышком

(аппликация, нитки, рисование отпечатками пальцев, гуашь, фломастер)

Познакомить детей с новой техникой – Ниткография, учить создавать образ солнышка в этой технике. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Закрепить навыки рисования отпечатками пальцем, используя штемпельную подушку. Дорисовывать полученный отпечаток до задуманного образа, используя тонкий фломастер. Создавать композицию, располагая рисунок по всему листу.

Март

№56

Кошки весну встречают (рисование тычком жесткой полусухой кистью, гуашь)

Учить детей создавать сюжетную композицию. Продолжать учить передавать особенности изображаемых предметов, используя тычок жесткой полусухой кистью; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.

Март

№57

Кошки весну встречают (рисование, аппликация, гуашь, тычок жёсткой полусухой кистью)

Продолжать работу по созданию сюжетной композиции. Наклеить дома из прямоугольников разного размера, окна, сосульки, нарисовать солнце (красной и жёлтой краской), тучки, стаи птиц

Апрель

№58

Птичьи заботы

(рисование, печатание пальцем, тонкий фломастер)

Учить детей рисовать большое дерево на всем листе, передавая упрощенное строение ствола и веток

Продолжать совершенствовать навыки детей в печатании пальцами. Научить детей разным приемам изображения птиц при помощи отпечатков. Дополнять отпечатки необходимыми элементами. Составлять сюжетную композицию.

Апрель

№ 59

Космос

(рисование, восковые мелки, акварель, гуашь)

Продолжать учить тонировать лист бумаги, рисовать по мокрому листу бумаги кончиком кисти точки гуашью, передавая образ звёздного неба. Рисовать круглые формы (луну и планеты) передавая цвет, и фактуру поверхностей

Апрель

№ 60

Ракеты в космосе (аппликация, рисование конструирование, фломастер)

Продолжать учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки, передавая образ звёздного неба. Закреплять умение детей работать ножницами. Продолжать учить составлять задуманный предмет из частей и наклеивать их на бумагу. Проявлять самостоятельность в украшении композиции.

Апрель

№61

Пушистая верба (рисование, аппликация из ватных дисков, восковые мелки)

Учить детей обследовать веточки вербы. Рисовать букет из веток вербы с почками. Продолжать развивать умение детей работать с нетрадиционными материалами: ватными дисками. Закрепить умение дополнять изображение деталями.

Апрель

№62

Разноцветные яички в корзиночке (аппликация, рисование цветными мелками)

Учить детей выбирать понравившиеся по цвету силуэты яичек; приклеивать их на бумагу, создавая композицию. Наносить узор восковыми мелками на силуэт. Познакомить с традициями празднования Пасхи.

Апрель

№63

Букет ландышей (аппликация, цветная бумага, ватные диски, салфетки)

Развивать у детей навыки работы с нетрадиционными материалами. Развивать мелкую моторику рук. Учить разрывать салфетку на кусочки, сминать каждый маленький кусок в комочек и наклеивать в заданном месте на листе бумаги. Развивать внимательность.

Апрель

№64

Веточка Сакуры

(рисование, пластмассовая бутылка с выпуклым донышком)

Знакомить детей с природой других стран. Продолжать учить рисовать веточки всей кистью. Закреплять умение смешивать краски. Передавать ягоды вишни при помощи подручного материала

Апрель

№65

Воздушные шары

(аппликация, рисование)

Учить находить соответствие в цвете предметов. Закреплять приёмы работы с ватными дисками, дорисовывать детали фломастером. Продолжать учить выполнять работу аккуратно. Развивать мышление и глазомер. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Май

№66

Голуби

(рисование, гуашь)

Продолжать работу над созданием композиции к празднику. Совершенствовать умение рисовать ладошкой. Дополнять отпечатки необходимыми элементами.

Май

№67

Праздничный салют

(рисование, гуашь,

трафарет)

Продолжать работу над созданием композиции к празднику. Учить детей рисовать салют, цветы с использованием трафарета. Закрепить навыки рисования кистью. Воспитывать отзывчивое отношение к старшим.

Май

№68

Насекомые на листочке (аппликация из скатанных кусочков салфеток, рисование, ватные диски)

Продолжать учить детей обрывать салфетки, скатывать небольшие шарики из них и наклеивать, раскладывая по величине (от самого большого до маленького), раскрашивать. Доставить детям радость от выполненной работы. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Май

№69

Скоро лето (использование различных материалов и способов изображения)

Диагностическое занятие. Выявить умения создавать изображение, применяя усвоенные способы и нетрадиционные техники рисования для создания выразительного образа наступающего лета

Май

№ 70-72

Закрепление пройденного материала

Упражнять в умении использовать нетрадиционные техники для создания изображений