БЕСПЛАТНЫЕПроект «Моя малая Родина»
Автор: Бокова Ирина Михайловна
Организация: МБДОУ №163
Населенный пункт: Удмуртская республика, г. Ижевск
Автор: Бокова И.М.
Место реализации проекта: МБДОУ «Детский сад №163»
Участники: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители, сотрудники музеев.
В проекте представлена работа по патриотическому воспитанию дошкольников через организацию и проведение мероприятий, посвященных ознакомлению детей с родным городом Ижевском. Почему именно выбрана данная тема? Я считаю, что воспитывать в ребенке патриотические чувства необходимо с малых лет.
Цель проекта:
«Создание условий для обогащения знаний детей о родном городе, развитие познавательных, творческих способностей воспитанников; сформировать у детей и родителей интерес к культурным ценностям прошлого и настоящего города Ижевск, воспитание любви к родному городу, уважение к его традициям и обычаям»
Задачи проекта:
Образовательная:
1.Расширять представления детей о родном городе (историческое прошлое, достопримечательности, традиции, ремесла).
2.Формировать представление о своем родном крае, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре, традициям.
Развивающая:
1.Пробудить в детях познавательный интерес к родному городу.
2. Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения истории своего города.
Воспитательная:
1.Воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к своей малой родине средствами эстетического воспитания: через музыку, изобразительную деятельность, художественное слово.
2.Способствовать укреплению семейных связей.
3. Формировать любовь к родному городу.
Сроки реализации проекта: Учебный год
Ожидаемые результаты:
- Знать названия окружающих улиц.
- Узнавать памятники и исторические места.
- Знать людей, прославивших город, народные промыслы.
- Находить свой город на карте республики.
- Составлять связный рассказ с опорой на картинки и слайды о родном городе.
- Уважать историческое прошлое своего города и бережно относиться к его достопримечательностям.
- Составить вместе с родителями презентацию «Мой любимый город».
Методы проекта:
- игровые:
- дидактические игры
- подвижные игры;
- словесные:
- беседы
- чтение художественной литературы
- заучивание стихотворений
- рассказ воспитателя, родителей, экскурсоводов
- развлечения
- чтение и рассказывание стихов, считалок, сказок, загадок
- беседа
-рассматривание иллюстраций
- практические:
- создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности
- экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка
- наглядные:
- организация выставок сбор фотоматериалов
- рассматривание иллюстраций.
- показ слайдов
Принципы:
- Принцип личностно-ориентированного общения
В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом и родителями
- Принцип последовательности
Предполагает планирование изучаемого материала последовательно: от близкого к отдалённому, от малого к великому. Мой семья - моя улица - мой город - моя республика - моя страна.
- Принцип наглядности
Представление наглядности: иллюстрации, показ слайдов, фотографии пейзажей, памятников, достопримечательностей с использованием компьютера и мультимедийной системы.
- Принцип занимательности
Материал должен быть интересным, увлекательным для детей.
Этапы работы над проектом:
1 этап – подготовительный:
- сбор информации о городе;
- подбор иллюстративного материала;
- отбор художественной литературы, художественного материала.
2 этап – основной:
- работа с детьми;
- сотрудничество с родителями воспитанников;
- сотрудничество с педагогами и сотрудниками музея.
3 этап – итоговый. На этом этапе был проведен мониторинг знаний детей о своей малой родине.
1 этап. Одним из составляющих направлений содержания проекта является развитие предметной среды группы, в частности «Уголка родного края»,
В групповом помещении для организации самостоятельной деятельности детей подобраны куклы в национальных костюмах, флаг, герб, карта Удмуртии, карта России, сувениры, игрушки, предметы быта удмуртского народа, книги по ознакомлению с декоративно-прикладным искусством Удмуртии, а уголке изобразительного творчества имеются образцы удмуртских узоров, альбомы «Художники Удмуртии», образцы изделий удмуртских мастеров. В книжном уголке располагаются детские книжки со сказками и рассказами об удмуртском крае.
2 этап
Работа с детьми:
|
Области |
Форма |
Цели |
||
|
Сентябрь Тема: « Семья и семейные традиции» «Расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи» |
||||
|
Познавательное развитие |
-Беседа на тему «Мой дом. Моя семья».
- Беседа с детьми о профессиях родителей |
Расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях.
Расширения представлений о семье, о родительских обязанностях. |
||
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Лепка «Цветы в вазе для мамы» |
Развивать умение использовать разные способы и приемы работы с пластилином, умение создавать композицию, развивать воображение, самостоятельность. |
||
|
Речевое развитие
|
Составление рассказа из опыта по фотографии «Моя семья» Предварительная работа:
|
Воспитание любви и уважения к членам семьи, развитие умения составлять рассказ по картине, развивать навыки построения сложных распространенных предложений, согласовывать сущ. с прилагательными в роде, числе, падеже. |
||
|
Социально-коммуникативное |
Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки» |
Формирование навыков культурного поведения дома, в детском саду, в общественных местах. |
||
|
Физическое развитие |
П/и «Осьминог» |
Формирование умения работать в команде; развитие ловкости, сообразительности, целеустремленности. |
||
|
Октябрь Тема: Мой любимый детский сад. Моя улица. «Формирование представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развивать чувство гордости за свою семью» |
||||
|
Познавательное развитие |
- Экскурсия на улицу Дзержинского (памятник Дзержинскому)
- Экскурсия в пожарную часть
|
Обратить внимание детей на адрес детского сада; познакомить с историей возникновения улицы. Познакомить с профессией пожарного. |
||
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование: «Я с мамой и папой иду в детский сад» |
Способствовать возникновению у детей желания передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закрепление умения рисовать фигуру человека. |
||
|
Речевое развитие
|
Мини сообщение «Где живет моя семья?» Предварительная работа: - воспроизведение и запоминание ребенком своего домашнего адреса - рисование дома и его описание - рассказ о своей квартире |
Развитие у детей познавательных умений: анализ, сравнение, обобщение; активизация и расширение словарного запаса детей за счет названий предметов мебели, посуды, комнатных растений; развитие умения составлять описательный рассказ о своей квартире. |
||
|
Социально-коммуникативное |
С/р игра «Пожарные» |
Усложнение игровой ситуации за счет введения дополнительных ролей, действий в соответствии с сюжетом игры. Объединить с сюжетно-ролевой игрой «Семья» |
||
|
Физическое развитие |
Подвижная игра «Передай мяч соседу» |
Закреплять быструю передачу мяча по кругу. |
||
|
Ноябрь Тема: «Мой город Ижевск» Познакомить с историей возникновения город Ижевск, формировать представления о родном городе, познакомить с флагом и гербом города, воспитывать любовь к родному городу, к своей Малой родине.
|
||||
|
Познавательное развитие |
-Рассматривание иллюстраций " Мой город" -Беседа «Мой родной город» - Презентация «Ижевск» (Знакомство с историей возникновения города, с флагом, гербом, гимном)
-Настольно-печатная игра «Собери герб»
-Целевая прогулки с родителями по близлежащим улицам
|
Дать элементарные представления о родном городе воспитывать любовь к городу, в котором живешь.
Расширить и углубить знания детей о городе Ижевск.
Формировать представление о родном городе, своём районе; воспитывать гордость за то, что ты житель своего родного города. |
||
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Лепка «Удмуртское национальное блюдо - перепечи»
Конструирование «Построение города»
|
Совершенствовать навыки лепки, познакомить с удмуртскими блюдами: табань, перепеч, пельнянь, шаньги, виртырем.
Упражнять в составлении планов строительства. Совершенствовать конструкторские способности. Формировать совместную поисковую деятельность.
|
||
|
Речевое развитие
|
Д.и «Найди знакомые места».
Привлечь к рассматриванию альбома «Символика страны». |
Рассматривание картинок, фотографий города, пейзажей. Предложить детям выбрать те из них, на которых изображен наш город, объяснить, как они догадались.
Развивать связную речь. |
||
|
Социально-коммуникативное |
Упражнение «Скажи хорошие слова о своем городе»
|
Создать положительный эмоциональный настрой
Учить детей искать выход из сложной ситуации. |
||
|
Физическое развитие |
|
|
||
|
Декабрь Тема: «Моя Родина-Удмуртия» |
||||
|
Познавательное развитие |
- Экскурсия в национальный музей имени Кузебая Герда «Природа Удмуртии»
- Рассказ воспитателя о городах Удмуртии, об их особенностях
- НОД «Путешествие по городам Удмуртии» |
Знакомство с природой Удмуртии
Знакомство с городами Удмуртии, их особенностями.
Закрепить знания детей о городах Удмуртии, о людях, которые прославили Удмуртию своими делами, подвигами и талантом; о символике города Ижевска (герб, флаг) городов Удмуртии. |
||
|
Художественно-эстетическое развитие
|
-Раскрась герб и флаг Удмуртии -Рассматривание репродукций картин, слайдов, открыток |
Учить обращать внимание на особенности герба и флага, учитывать цветовое сочетание. |
||
|
Речевое развитие
|
Мини-рассказ: «Узнать и рассказать про свою малую родину. Где родились и росли мои родители, бабушки и дедушки?» |
Развивать связную речь детей. |
||
|
Физическое развитие |
|
|
||
|
Январь Тема: «Старый Ижевск» |
||||
|
Познавательное развитие |
- Беседа «Мой старый город». Демонстрация фотографий старого Ижевска, памятников основателям города.
- Экскурсия в музей имени Кузебая Герда «Удмуртия 100 лет тому назад»
- Д/игра «Найди отличия»
|
Расширение представления о родном городе.
Познакомить детей со старым Ижевском и людьми, населяющими данное поселение.
Показать и рассказать, чем отличается старинный город и современный. |
||
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование «Мой дом 100 лет тому назад» -Беседы об изобразительном искусстве удмуртов: об орнаменте и декорах
|
Развивать у детей способности эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира, воспитание потребности узнавать о культурных ценностях родной страны, ее истории, беречь и охранять их. |
||
|
Речевое развитие
|
Беседа с детьми «История моего города» |
Развитие связной речи, использование устаревших слов, уметь согласовывать прилагательные с существительными. |
||
|
Социально-коммуникативное |
Сюжетно-ролевая игра «Мой город» |
Закреплять знания детей о предприятиях города, о профессиях, развивать диалогическую речь, навыки коллективного общения.
|
||
|
Физическое развитие |
|
|
||
|
Февраль. Тема: «Памятные места нашего города» |
||||
|
Познавательное развитие |
- Экскурсии с родителями по памятным местам города Ижевск
-Демонстрация фотографий с памятными местами Удмуртии.
-НОД «Мой любимый город»
|
Привлечение родителей в педагогический процесс
Прививать любовь и уважение к истории и памятным местам родного края.
Расширение представлений о родном городе и его достопримечательностях. |
||
|
Художественно-эстетическое развитие
|
- Раскрашивание «Достопримечательности Удмуртии»
- Посещение кукольного театра |
Учить детей подмечать характерные особенности памятных мест Удмуртии.
Знакомство с искусством Удмуртской республики |
||
|
Речевое развитие
|
- Рассказы детей о посещении памятных мест с демонстрацией материала.
|
Развитие связной речи |
||
|
Социально-коммуникативное |
-Экскурсии с родителями по памятным местам города Ижевск |
Воспитание чувства признательности и любви к своей семье. |
||
|
Физическое развитие |
|
|
||
|
Март. Тема: «Традиции и обычаи Удмуртской Республики» |
||||
|
Познавательное развитие |
- Экскурсии в Удмуртский музей изобразительных искусств: «Веселая масленица»
- Презентация «Удмуртские промыслы»
|
Познакомить с масленичной неделей, с особенностями этого праздника.
Познакомить с удмуртскими промыслами. |
||
|
Художественно-эстетическое развитие |
-Мастер-класс по изготовлению кукол-закруток (музей искусств) -Знакомство с художественно-продуктивной деятельностью: плетение из соломки, лозы, удмуртская вышивка, промыслы из бересты и др. материалов |
Познакомить детей с промыслами удмуртского народа, привлечь в изготовление оберегов. |
||
|
Речевое развитие
|
Мини-сообщение «Любимые традиции в нашей семье» |
Развитие связной речи |
||
|
Социально-коммуникативное |
Беседа «Традиции нашей семьи» |
Углубить представления воспитанников о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких. |
||
|
Физическое развитие |
Беседы о видах спорта, просмотр мультфильмом спортивной тематике. |
|
||
|
Апрель Тема: «Горжусь твоими людьми, Ижевск» |
||
|
Познавательное развитие |
- Экскурсии в Удмуртский музей изобразительных искусств: «Город глазами удмуртских художников»
-Экскурсия в музей спорта
|
Знакомству с удмуртскими художниками и их картинами.
Знакомство с известными спортсменами Удмуртии и города Ижевска |
|
Художественно-эстетическое развитие
|
- Знакомство с музыкальными произведениями П.И.Чайковского «Времена года» и Г.А. Корепанова - Камского «Воробей», «Кукушка» -Знакомство с репертуаром «Бурановских бабушек» |
Знакомство с произведениями удмуртских композиторов.
Учить гордиться достижениями своих земляков. |
|
Речевое развитие
|
Чтение удмуртских сказок, легенд, пословиц, поговорок. |
Познакомить детей с удмуртским фольклором. |
|
Социально-коммуникативное |
Уроки этикета «Поведение в общественных местах» |
Формировать обобщенные представления о нормах этикета принятых в общественных местах, семье; способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности. |
|
Физическое развитие |
-Экскурсия в музей спорта
- Мини-сообщение «Удмуртия – родина знаменитых лыжников». (Г. Кулакова, И. Черезов, А. Поварницын) М. Вылегжанин, Т. Тихонова, А.Кайшева)
|
Знакомство с известными спортсменами Удмуртии и города Ижевска.
Развивать чувство гордости за достижения удмуртских спортсменов. |
|
Май. Итоговое мероприятие Викторина: Моя малая родина» |
||
Работа с родителями
|
|
|
3 этап
Мониторинг полученных знаний
Вопросы, выявляющие знания детей о городе Ижевск
1. Ты родился в городе или в деревне? Как он (она) называется?
2. Как называется город, в котором ты живешь?
3. Как ты понимаешь слово «столица», какие города называются столицами?
4. У каждого города есть герб, а что изображено на гербе города
5.Как называется улица, на которой расположен детский сад?
6. Назови главную улицу Ижевска.
7. Как называется остановка, находящаяся ближе всего к детскому саду?
8.Какие удмуртские блюда тебе знакомы?
9. О каких заводах и фабриках ты им расскажешь и с какой продукцией познакомишь?
10. Какие театры и парки есть в Ижевске?
11. Каким промыслом занимаются в Удмуртии?
12. Расскажи о памятниках города.
13. Какие известные люди живут в Ижевске?
14. Какие музеи ты бы посетил в Ижевске?
15. Ты бы познакомил гостей со своим любимым местом? Расскажи о нем.
16.А в каком районе ты живешь?
17.Назови свой домашний адрес.
2-знает
1-знает, но нуждается в подсказке
0-не знает
В результате мониторинга было выявлено:
10% (6дет.) ответили без подсказки воспитателя,
59% (11 детей) детей ответили с помощью подсказки
21% (4 реб.) испытали трудности в 1-3 вопросах.
Затруднения вызвали вопросы под номерами 9, 10, 11, 12.
В данной ситуации прослеживается связь занятости родителей. Дети, родители которых принимали активное участие в экскурсиях, в подготовке презентаций, мини-сообщений, не испытывали трудностей в ответах на вопросы. Кроме того, некоторые дети пропустили материал по причине болезни. Было принято решение: поработать с детьми индивидуально. Кроме того, привлечь к работе не только родителей, но и бабушек, дедушек, которые могут принять участие в ознакомлении детей с городом Ижевск.
Благодаря работе над проектом дети уточнили уже имеющиеся знания о родном городе, узнали много нового об истории Ижевска, знаменитых людях, прославивших наш город, ближе познакомились с культурой и традициями города. Совместная деятельность родителей и детей способствовала расширению кругозора взрослых, укреплению взаимоотношений в семьях, духовному развитию участников, воспитанию уважения и бережного отношения к родному городу.
Опубликовано: 18.02.2020
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
