Регламент создание проекта «Игровой центр»
Автор: Захаренкова Ольга Валерьевна
Организация: МБДОУ 96 «Снежинка» НСП «Капелька»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
Автор: Рамазанова Валентина Александровна
Организация: МБДОУ 96 «Снежинка» НСП «Капелька»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
Автор: Дорошина Лилия Анатольевна
Организация: МБДОУ 96 «Снежинка» НСП «Капелька»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
Автор: Щербакова Вера Кузьминична
Организация: МБДОУ 96 «Снежинка» НСП «Капелька»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
МБДОУ №96 «Снежинка» НСП «Капелька»
РЕГЛАМЕНТ
создания проекта «Игровой центр»
1.Основные положения
1.1 Назначение
Настоящий регламент определяет порядок организации работы по созданию проекта «Игровой центр» в МБДОУ №96 «Снежинка» НСП «Капелька».
1.2. Область применения
1.2.1.Требования и правила настоящего регламента распространяются на проектную деятельность творческой группы, в состав которой входят воспитатели: Захаренкова О.В., Дорошина Л.А., Щербакова В.К., Рамазанова В.А.
Игровой центр – среда, расширяющая образовательное пространство, организация помещения, приспособлена для реализации программы, материалов, оборудования, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.
1.2.2.Настоящий регламент описывает порядок действий, объем полномочий, обязанностей и ответственности работников творческой группы в процессах управления проектной деятельности.
1.3. Нормативные ссылки
Регламент разработан на основании ФГОС ДО.
1.4. Порядок утверждения, внесения изменений и дополнений
Настоящий регламент, все изменения и дополнения к нему утверждаются заведующей МБДОУ Кирьяновой Т.Н. и вводятся в действие творческой группой.
2.Словарь терминов
Воображаемая ситуация – обязательный компонент игры, смысловой центр игры, реализующийся через игровую ситуацию в игровое действие. Не является начальным моментом игры, а возникает в процессе игры, как его результат.
Дидактические игры – обучающие игры, созданные взрослым с целью воспитания и обучения детей.
Игры с правилами – игры с готовым содержанием, с фиксированными правилами, являющимися непременным компонентом игры.
Игровая роль – это игровая позиция ребенка.
Игра – форма деятельности в условных ситуациях.
Мотив – игровое действие, которое возникает на основе потребностей в освоении предметного мира.
Обучающая задача – задача обучающего характера, характерная для дидактических игр, которой руководствуются взрослые.
Правила игры – это правила, которые ребенок создает сам для себя, для внутреннего самоограничения.
3.Описание требований, процессов, методов работы.
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
1 |
Инициация создания проекта «Игровой центр». |
сентябрь 2019 г. |
административная группа
|
2 |
Определение направлений развития, назначение исполнителей, определение сроков реализации проекта и отчётных периодов. |
||
3 |
Разработка и оформление документации проекта:
|
сентябрь 2019г. октябрь 2019 г.
ноябрь 2019 г.
февраль 2020 г. апрель 2020 г. |
административная группа, творческая группа |
4 |
Определение площадки для размещения «Игрового центра», оформление и оснащение помещения. |
ноябрь 2019 г.
2020 г. |
административная группа, творческая группа |
5 |
Ввод в действие |
|
|
4.Ответственность
4.1.Неисполнение (надлежавшее исполнение) настоящего Регламента творческой группы является нарушением ими должностных обязанностей.
Работники творческой группы несут ответственность за неисполнение (надлежащее исполнение) настоящего Регламента в соответствии с действующим законодательством РФ.
5.Контроль
5.1.Контроль за исполнением настоящего Регламента возлагается на заведующую МБДОУ №96 «Снежинка» Кирьянову Т.Н.
6. Приложение